盛燎云點(diǎn)了點(diǎn)頭，給了一個(gè)“你別欺負他”的眼神。

    等盛燎云跟三年級的人走了，林憬才后知后覺(jué)，“哎呀，應該跟去看看的！”

    盛燎云的歡迎會(huì )上可能會(huì )有顧墨镕啊，畢竟在這之前，盛燎云和顧墨镕可是好友設定。

    他本可以趁機好好觀(guān)察顧墨镕的，這人到底什么長(cháng)相，說(shuō)話(huà)做事怎么個(gè)風(fēng)格，總攻氣場(chǎng)有沒(méi)有書(shū)里描述的那么夸張！他到底有什么特殊的魅力能讓盛燎云和夜瞬星為他馬首是瞻，還能得到沈沁流和歐陽(yáng)疊云的親囊相授？

    而且有盛燎云打掩護，顧墨镕也不會(huì )太在意他這個(gè)一年級生。

    “顧墨镕不會(huì )參加?！敝軇C霜的聲音在耳邊響起，震得人鼓膜發(fā)癢。

    林憬倒吸一口氣，下意識往后退，后背卻反而撞上了周凜霜的胸膛。

    身后的人紋絲不動(dòng)，就像一堵墻。

    “我……我又不是去看顧墨镕。我一alpha，看另一個(gè)alpha干什么？”

    “也許以他為主角，編個(gè)新故事?！敝軇C霜垂下眼，若有深意地看著(zhù)他。

    編什么新故事??！現在是三個(gè)alpha，編個(gè)信息素排斥，互相打破頭的故事嗎？

    這時(shí)候辦公室旁的全息屏幕顯示林憬的名字。

    “到我了?！?/br>
    林憬從周凜霜的身邊繞過(guò)去，即便沒(méi)有抬頭，他也知道周凜霜一直看著(zhù)自己，那目光很深，刻意收斂了壓迫感，像是不希望林憬太快從他的身邊路過(guò)。

    周凜霜的手微微抬了一下，正要放下去的時(shí)候，被林憬扣住了指尖。

    “一會(huì )兒見(jiàn)?！绷帚侥罅四笏氖?，笑嘻嘻地放開(kāi)了。

    “嗯?！?/br>
    林憬進(jìn)了辦公室，見(jiàn)到了一位笑容溫婉的omega老師，云溪。

    云老師把課程安排、教輔資料、寢室信息和學(xué)院結構圖等都發(fā)到了他的通信器里。

    “下面，我們先進(jìn)行入學(xué)測試?！?/br>
    “哈？入學(xué)測試？”林憬心想，他不是已經(jīng)入學(xué)了嗎？怎么還會(huì )有入學(xué)測試呢？

    “林憬同學(xué)不要緊張，都是很基礎的知識?！?/br>
    問(wèn)題是，你們的基礎，和我的“基礎”是不一樣的。

    云老師打開(kāi)了一個(gè)全息屏幕，轉到了林憬的面前，唯一讓林憬慶幸的是，里面都是選擇題。

    什么“兩長(cháng)一段選最短，兩短一長(cháng)選最長(cháng)”，沒(méi)有什么過(guò)不去的考試。

    誒，等等……這都是什么考題？

    一個(gè)星球的最強防守系統是什么？

    a、星軌b、粒子炮c、能量盾d、堡壘網(wǎng)

    這個(gè)首先排除星軌吧？星軌一看就是交通運輸類(lèi)的。

    選粒子炮？不對，粒子炮應該是攻擊性武器。

    能量盾吧，都帶了“盾”字，肯定是防守系統啊。

    等等，根據以往做題的經(jīng)驗，這個(gè)很可能是迷惑性選項。

    答案絕對是d，堡壘網(wǎng)！畢竟“鎮淵”就是由一個(gè)一個(gè)太空堡壘形成的防守網(wǎng)絡(luò )嘛！

    果然還是理論來(lái)源于實(shí)踐啊。

    當林憬自信滿(mǎn)滿(mǎn)地點(diǎn)中d，測試系統毫不留情地發(fā)出“滴滴——”兩聲。

    正確答案是a、星軌。

    “哈？怎么會(huì )是星軌？”

    林憬?jīng)]想到自己竟然一開(kāi)始就把正確答案給排除了。

    而且為什么當場(chǎng)就給出結果？這樣不是會(huì )打擊學(xué)員信心嗎？

    廢物系統：[也許……這是一道送分題呢？]

    林憬：[好啊，原來(lái)你在！快點(diǎn)幫我做題！你不是升級了資料庫嗎？這種入學(xué)測試對你來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單吧？]

    “星軌的軌道可以三百六十度旋轉，上面安裝了蟲(chóng)族探測掃描裝置、粒子炮、能量盾，堪稱(chēng)星球守護神?！痹评蠋熀眯闹v解。

    “哦……”

    云老師沒(méi)有忘記給林憬找回面子：“不過(guò)林憬同學(xué)是在沒(méi)有星軌保護的地方長(cháng)大的，不知道這道題的答案也很正常?！?/br>
    林憬點(diǎn)開(kāi)第二題，竟然是關(guān)于阿茲馬的。

    太好了，他和阿茲馬作戰那么久，林憬深信自己是對付阿茲馬的行家。

    阿茲馬最適宜的繁衍溫度：

    a、15攝氏度以下 b、15至30攝氏度 c、30至45攝氏度 d、45攝氏度以上

    林憬一拍大腿，想想荒星的溫度，妥妥的45攝氏度以上。

    那一次自己貨車(chē)后面的一窩阿茲馬幼蟲(chóng)就是在接近五十度的高溫孵化出來(lái)的，這可是他靠性命換來(lái)的知識點(diǎn)，無(wú)論如何都不會(huì )忘！

    林憬自信滿(mǎn)滿(mǎn)地選了d。

    系統再度“滴滴——”兩聲，正確答案是b。

    林憬的眼珠子都要瞪出來(lái)了，“這不可能吧……我在荒星上和阿茲馬幼蟲(chóng)戰斗過(guò)，它們就是在五十多度的高溫噼里啪啦全部孵化的啊?！?/br>
    云老師溫柔地回答：“阿茲馬是一種生存能力非常強的蟲(chóng)族。哪怕是一百攝氏度的高溫，蟲(chóng)卵也能保持活性。但是最適宜阿茲馬孵化的溫度，也是我們人類(lèi)覺(jué)得舒適的生存溫度?！?/br>
    林憬覺(jué)得云老師的臉上有圣光，但這也挽救不了他梗塞的心臟。

    下一題，以下哪個(gè)特征標志著(zhù)alpha進(jìn)入預熱期：

    a、接觸饑渴 b、模擬標記 c、分化幻想 d、筑巢準備

    這一題……這一題為什么林憬覺(jué)得自己應該知道正確答案，可是……他莫名覺(jué)得每一個(gè)都是正確答案？

    想想周凜霜是怎么形容alpha的預熱期的？

    ——未進(jìn)入分化期的alpha或者omega因為腺體的發(fā)育，開(kāi)始用幻想中的信息素來(lái)安慰自己。

    林憬深吸一口氣，自己果然是個(gè)好學(xué)生，聽(tīng)一遍的知識點(diǎn)就能記住。

    只是……這句話(huà)對排除那四個(gè)選項沒(méi)有作用啊。

    等等，周凜霜說(shuō)過(guò)，預熱期會(huì )產(chǎn)生標記欲和獨占欲……

    所以答案選b。

    林憬深思熟慮了一番，點(diǎn)了下去。

    系統再次響起熟悉的“滴滴——”聲，正確答案竟然是a。

    接觸饑渴？

    “哈哈……這怎么可能？”林憬抬起頭來(lái)看向老師。

    周凜霜的預熱期可不是這樣的，他依舊高冷、依舊和所有生物保持距離感，不論這個(gè)生物是蟲(chóng)族還是林憬。

    他有個(gè)屁的接觸饑渴??？

    云老師接收到林憬充滿(mǎn)“求知欲”的目光，開(kāi)始普及基礎abo生理知識。

    “這道題里面，其實(shí)所有選項都是alpha預熱期的特征?！?/br>
    “所以……它是多選題嗎？”

    “但是我們做題的時(shí)候要審題。這道題的題干說(shuō)的是‘進(jìn)入預熱期的標志’，也就是最初的標志——當然是接觸饑渴了。在這個(gè)階段的小alpha會(huì )對有好感的人充滿(mǎn)了接近的欲望，想要感受對方的溫度、觸感、力量等等。從指尖到發(fā)絲，都會(huì )讓小alpha充滿(mǎn)觸碰的欲望?！?/br>
    林憬覺(jué)得自己無(wú)了。

    這段青春期心理學(xué)，林憬記得很清楚自己貌似跟周凜霜探討過(guò)。

    什么青春期少年被同桌的手肘碰一下都心動(dòng)不已……怎么自己一到做題就全忘光了呢？

    林憬：[系統，你不會(huì )連這道題都不會(huì )吧？]

    系統：[作弊是被禁止的。幫宿主考試，是會(huì )被吊銷(xiāo)系統執照的。]

    林憬：[……]

    因為系統的職業(yè)道德，導致林憬在之后的測試里一路敗北，最后成績(jì)是12分。

    這是林憬在經(jīng)歷過(guò)高考、各種職業(yè)考試之后第一次對自己的智商感到懷疑。

    怎么可能？怎么會(huì )發(fā)生這樣的事情呢？

    完全沒(méi)有主角光環(huán)……

    正常情況下，他不是應該憑借扎實(shí)的實(shí)踐，哪怕沒(méi)有接受過(guò)abo世界的義務(wù)教育，依然一鳴驚人嗎？

    選擇題，就算閉著(zhù)眼睛瞎選，按照概率也應該有25分吧？

    云老師很淡定地拍了拍林憬的肩膀：“林憬同學(xué)，入學(xué)測試就是為了讓導師們知道需要加強你哪方面的理論知識?！?/br>
    “然后發(fā)現我只有兩樣不會(huì )?！绷帚接们啻簯n(yōu)傷電影男主角的語(yǔ)氣說(shuō)。

    云老師：“??？”

    “這也不會(huì )，那也不會(huì )?！?/br>
    云老師笑了，“振作起來(lái)哦，接下來(lái)是實(shí)戰測試?！?/br>
    “什么？還有實(shí)戰測試？”

    意思是理論測試之后，還有體測？

    這個(gè)備戰學(xué)院可真是不厚道，明明就是抓壯丁以后送上前線(xiàn)，竟然還搞這么多測試？

    出了辦公室，林憬看到周凜霜靠著(zhù)墻，半仰著(zhù)頭，他沒(méi)有擺任何帥氣的姿勢，胳膊自然地垂著(zhù)，看起來(lái)就像大腦放空在發(fā)呆，而那條走廊上已經(jīng)路過(guò)了好多學(xué)生了，林憬很清楚，他們都是故意繞過(guò)來(lái)看周凜霜的。

    大概是下課了，陸陸續續有學(xué)員路過(guò)，他們大多是一年級的新生，比起二三年級的內斂，他們目光里的情緒更加直白。

    那是周凜霜嗎？

    他到底經(jīng)歷了什么，忽然從優(yōu)質(zhì)omega變成alpha了？

    黑發(fā)的周凜霜為什么會(huì )比銀發(fā)的他更加吸引人？