他的筆，低著(zhù)頭，表情很認真，像是在思考什么。

這讓樂(lè )知時(shí)恍惚間回到三年前，他站在教室外面，等待還沒(méi)有下課的哥哥。

“走吧樂(lè )樂(lè )?！?/br>
樂(lè )知時(shí)回頭，“嗯?！?/br>
家長(cháng)會(huì )的內容和流程其實(shí)都大同小異，班主任說(shuō)說(shuō)高考嚴峻的形勢，再把最近一次的模擬考成績(jì)拿出來(lái)通報一次，宋煜都很熟悉，只是角色發(fā)生了對調，他如今也成了坐在下面聽(tīng)的人。

沒(méi)有太多心思聽(tīng)下去，這些東西他聽(tīng)了三年，換湯不換藥，就算是不聽(tīng)，他也比在座的對高考一無(wú)所知的家長(cháng)更會(huì )引導。

宋煜翻看著(zhù)樂(lè )知時(shí)的卷子，英語(yǔ)還是一如既往的好，連他都有些好奇，是不是真的有所謂血統這種玄學(xué)加成。但他的數學(xué)和其他科目比起來(lái)沒(méi)有到特別好的地步，分數起伏比較大，不算特別穩定，好的時(shí)候可以考非常高的分數，差的情況下會(huì )被其他好學(xué)生拉分。

他找出樂(lè )知時(shí)的錯題本，順手也翻了翻，發(fā)現他記過(guò)的錯題在最新一張試卷里又錯了。這些題目在宋煜看來(lái)都有很清晰的脈絡(luò )和套路，于是他干脆拿起筆，借著(zhù)這段時(shí)間幫樂(lè )知時(shí)把錯題系統地整理了一遍，還在他的錯題本上分類(lèi)寫(xiě)出常見(jiàn)的幾種解題套路。

很專(zhuān)注地整理了一段時(shí)間，忽然聽(tīng)見(jiàn)班主任叫樂(lè )知時(shí)的名字，宋煜抬起頭，發(fā)現前座的家長(cháng)也在看他。

“樂(lè )知時(shí)同學(xué)的家長(cháng)其實(shí)是我們培雅的優(yōu)秀畢業(yè)生宋煜同學(xué)，他當年在學(xué)校成績(jì)一直名列前茅，高考成績(jì)也非常優(yōu)秀?！闭f(shuō)完班主任用充滿(mǎn)期待的目光注視著(zhù)宋煜，“今天過(guò)來(lái)也是很巧合，能不能給我們其他家長(cháng)分享一些復習期間的心得，或者身為家長(cháng)需要注意的事？”

宋煜對這樣的環(huán)境十分不適應，他感覺(jué)現在自己不像是樂(lè )知時(shí)的哥哥，更像是他父親。這種奇怪的輩分錯位讓他不自然地抿住嘴唇，沉默片刻，才沉聲開(kāi)口，“其實(shí)到這個(gè)階段了，談學(xué)習心得已經(jīng)晚了?！?/br>
他的話(huà)實(shí)在是太直接，弄得班主任也有點(diǎn)小尷尬，“啊，確實(shí)……”

“不過(guò)家長(cháng)需要做的事，我覺(jué)得還是有的。這最后的半年很關(guān)鍵，如果可能的話(huà)，盡量不要給考生太多壓力。與其一味地讓他們學(xué)習或是補身體，不如多關(guān)心關(guān)心他們的心理狀況，少一點(diǎn)打擊教育?！闭f(shuō)完，宋煜也還是給班主任留了一個(gè)臺階，抱著(zhù)營(yíng)業(yè)的態(tài)度對她露出一個(gè)不太明顯的微笑，“其他的我覺(jué)得老師您已經(jīng)說(shuō)得很好了?！?/br>
大概是他帶著(zhù)光環(huán)，說(shuō)什么都有家長(cháng)贊同。全身而退之后，宋煜繼續把注意力放回到自家弟弟的試卷上，看得差不多了，他將試卷按順序理好，重新放回抽屜，并把錯題本壓在上面，好讓樂(lè )知時(shí)回來(lái)之后就能看到。

拿卷子的時(shí)候不小心帶出來(lái)一本數學(xué)教輔，紫色封皮的，宋煜閑來(lái)無(wú)事，稍稍翻了翻，這種不用上交上去的教輔資料一般都沒(méi)有寫(xiě)得很滿(mǎn)。

果不其然，不僅寫(xiě)得不多，這本教輔似乎還是樂(lè )知時(shí)拿來(lái)打發(fā)時(shí)間的好工具，右下角是樂(lè )知時(shí)畫(huà)的簡(jiǎn)筆漫畫(huà)，是某個(gè)他很喜歡的動(dòng)漫人物，快速翻過(guò)去的話(huà)，能看到一個(gè)完整的打斗動(dòng)作。

這種事只有樂(lè )知時(shí)干得出來(lái)。

宋煜忽然覺(jué)得家長(cháng)會(huì )也很有意思。再看看內容，不少頁(yè)面都有寫(xiě)到完全認不出的字體，越寫(xiě)越飄，到后來(lái)則變成一個(gè)個(gè)戳上去的點(diǎn)，一看就是困到失去意識，還強撐著(zhù)寫(xiě)字的狀態(tài)。

光是看著(zhù)這些痕跡，宋煜都可以在腦海中描摹出樂(lè )知時(shí)鮮活的樣子。

翻到某一頁(yè)，他停了下來(lái)，凝視了少時(shí)，握起筆，在下面也寫(xiě)上一行字。

時(shí)間很快消遣過(guò)去，散會(huì )后，有好些家長(cháng)來(lái)到宋煜的桌邊，希望他可以再多分享一點(diǎn)，盡管宋煜一向冷言冷面，但也不好做得太明顯，就說(shuō)了兩句，直到有家長(cháng)要他聯(lián)系方式，詢(xún)問(wèn)可不可以請他當家教，宋煜才真的開(kāi)口拒絕。

“我很忙，都不怎么回家。如果真的要教，肯定是教我自己家的小孩。您說(shuō)是吧？”

穿上風(fēng)衣離開(kāi)教室，宋煜沒(méi)有看到樂(lè )知時(shí)的蹤影，于是給他打了個(gè)電話(huà)，沒(méi)人接，樂(lè )知時(shí)在校的時(shí)候手機都是靜音或關(guān)機，宋煜猜想他并沒(méi)有看到，索性自己去找。

事實(shí)上樂(lè )知時(shí)都沒(méi)有把手機拿出來(lái)，被許多同學(xué)圍著(zhù)的他現在正在食堂里，獨自面對非常尷尬的場(chǎng)面——一個(gè)他從來(lái)沒(méi)想到會(huì )喜歡他的女同學(xué)突然對他表白，還準備了一個(gè)小小的生日驚喜。樂(lè )知時(shí)則被起哄的男生按在了一個(gè)座位上，起身都做不到。

“這是我今天中午特意出去取的蛋糕?！弊趯γ娴呐训案馔频剿媲?，臉上的表情很是羞澀，“他們家的蛋糕很好吃的，我提前了一周才訂到?！?/br>
這蛋糕看起來(lái)的確很漂亮，玫瑰荔枝口味，最上面還寫(xiě)了祝樂(lè )知時(shí)生日快樂(lè )的字樣。

大家都在一旁起哄，大部分人都不知道他的過(guò)敏原是小麥，唯一一個(gè)知情人蔣宇凡還在理科班，他們起哄讓樂(lè )知時(shí)切蛋糕嘗一嘗，樂(lè )知時(shí)拒絕不了，心里想著(zhù)，挑一點(diǎn)奶油吃應該不會(huì )有事。

于是他拿起一支叉子，象征性地想刮一點(diǎn)奶油下來(lái)，順便在心里盤(pán)算著(zhù)等一下要怎么不失禮貌地脫身。

但他的計謀還沒(méi)有能派上用場(chǎng)，下一秒，手腕就被一只熟悉的手牽住。

一抬頭，對上宋煜那雙冷厲的眼。

“他過(guò)敏，不能隨便吃外面的蛋糕?！彼戊险Z(yǔ)氣冷淡，直接將樂(lè )知時(shí)拉起來(lái)。

坐在對面的女孩兒表情有些尷尬，剛表白完就給表白對象吃可能會(huì )過(guò)敏的食物，這種情況的確不妙。但樂(lè )知時(shí)還是好脾氣，“沒(méi)事的，你別放在心上，謝謝你特地買(mǎi)給我?！?/br>
沒(méi)讓他說(shuō)太多，宋煜就拉著(zhù)他出去了。

外面刮了風(fēng)，雨下了下來(lái)，地上都是不小的雨點(diǎn)，這么快的速度，樂(lè )知時(shí)猜想是陣雨，他縮了縮脖子，跟上宋煜的腳步。

“別人給你吃你就吃，我說(shuō)過(guò)多少遍？”宋煜表情不善，“小時(shí)候的教訓還不夠？”

樂(lè )知時(shí)有些委屈，“不是，我沒(méi)有要吃，剛剛她……”

宋煜腳步停下來(lái)，看著(zhù)樂(lè )知時(shí)，“跟你表白你就可以吃了？”

他怎么會(huì )知道是表白……

樂(lè )知時(shí)迷茫地站在原地，很短促地癟了下嘴，又收回表情，“我沒(méi)有，我只是想嘗一點(diǎn)奶油，讓她心里好受一點(diǎn)?！?/br>
宋煜站了一會(huì )兒，雨開(kāi)始下大了。他說(shuō)了一句知道了，便往前走到停車(chē)的地方，拿出車(chē)鑰匙按了一下，又繞到副駕駛那頭，替樂(lè )知時(shí)開(kāi)了車(chē)門(mén)。

樂(lè )知時(shí)順從地上了車(chē)，坐在宋煜的旁邊。他發(fā)現宋煜的頭發(fā)理短了一些，是真的很黑，看起來(lái)就不像是很好摸的那一類(lèi)，這種發(fā)色的差別可能是他和宋煜外表上最大的差距。

他忽然想，要不自己也去染個(gè)黑頭發(fā)好