尤其是通往頂尖的路，艱難又曲折，不是一點(diǎn)上天眷顧的個(gè)性可以解決的。

職業(yè)英雄是個(gè)高危職業(yè)。

誠然回音不會(huì )受傷，這同時(shí)也意味著(zhù)她攻擊手段單一且薄弱。

所以她才會(huì )找上綠谷出久。

就現在來(lái)講，綠谷使用了個(gè)性后手就會(huì )廢掉，屬于要么0要么100的個(gè)性，回音的出現能充分改善這尷尬的情況。但……這也僅僅只是現在看來(lái)了。

相澤老師說(shuō)得很對，綠谷不能因為回音有方便復原的個(gè)性，就不去與個(gè)性融合。事實(shí)上相澤老師看得很清楚，綠谷可以做到和個(gè)性融合，他能成為獨立且強大的個(gè)體，根本不需要過(guò)度期間的臨時(shí)組合。

而不死原回音不一樣。

她并沒(méi)有強大的攻擊類(lèi)的個(gè)性，她有的，且僅有的，只是無(wú)法進(jìn)攻的復原而已。

回音在相澤老師宣布的瞬間明白的是，這個(gè)臨時(shí)組合中被放棄的，不是綠谷出久，而是她，不死原回音。

她整個(gè)下午，不是在發(fā)呆，而是很低落。

但她并不想被將來(lái)朝夕相處，以后是競爭對手的同班同學(xué)們，包括鄰居轟焦凍，察覺(jué)到她的低落，干脆就腦袋放空，發(fā)起了呆。

反正在他們看來(lái)，不死原依舊是那個(gè)有點(diǎn)奇怪的不死原，多發(fā)會(huì )呆也沒(méi)事。

此時(shí)相澤老師走進(jìn)來(lái)，問(wèn)她：“考慮出來(lái)結果了嗎？”

回音心里是有答案的。

她當然沒(méi)有考慮出來(lái)結果。

誠然裝備有用，但裝備顯然沒(méi)有那么有用，尤其是在遇到強敵的時(shí)候。

所以答案還是無(wú)解，除非老天爺垂青，可以再給她一個(gè)攻擊性的個(gè)性。

這么一想，回音更喪氣了。

她說(shuō)：“相澤老師，我覺(jué)得自己好沒(méi)用啊……”

相澤一聽(tīng)，就不高興了。

雖然他同時(shí)也討厭無(wú)端的自信，但通過(guò)對比，相澤覺(jué)得他還是更喜歡入學(xué)測試那天，把他誤認成求職人士，非常自信地說(shuō)出“當然”的不死原。

而且這項困擾，相澤消太自己也經(jīng)歷過(guò)。

他的個(gè)性是消除，也就是消除其他人的個(gè)性，聽(tīng)上去挺牛逼，但換個(gè)角度來(lái)看，他也沒(méi)有攻擊手段，相當于無(wú)個(gè)性。

當時(shí)入學(xué)后不久就遇到瓶頸，他也覺(jué)得自己就相當于無(wú)個(gè)性。

但事實(shí)證明，把自己能做的地方做到極致，還是和無(wú)個(gè)性差了很多個(gè)點(diǎn)……

相澤說(shuō)到：“你現在覺(jué)得自己‘沒(méi)用’的位置在于，你沒(méi)有攻擊的個(gè)性，所以才借助綠谷的力量。正好綠谷需要你的幫助，你心態(tài)也平衡了，是嗎？”

哇，老師怕不是她肚子里的蛔蟲(chóng)?！m然她肚子里也沒(méi)有蛔蟲(chóng)來(lái)著(zhù)。

回音有點(diǎn)不好意思，因為這點(diǎn)齷齪的小九九，被老師毫不留情地拆穿了。

“嗯……是這樣，換其他人我還不好意思呢……”

相澤有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)地看著(zhù)現在的青少年。

他吸了一口氣，又吐出來(lái)，他盡量沒(méi)用重語(yǔ)氣。

“對象是綠谷你也要不好意思，你這是利用他的愧疚心理，然后盡情地占他便宜?！?/br>
回音：“……”

不，老師，這還不至于吧……愣是把她說(shuō)得像個(gè)強迫優(yōu)等生的校霸似的。

相澤老師不想直接說(shuō)出答案，又見(jiàn)她呆頭呆腦的樣子，實(shí)在難受，于是開(kāi)始引導。

“追加的入學(xué)測試上，你不也好好完成了考試，并且拿了第一嗎？”

回音立刻說(shuō)：“那是因為考試我不得不一個(gè)人上呀?！?/br>
“……”相澤就差朝她毛茸茸的腦袋上，扣下教導的毛栗子了，“你現在也是一個(gè)人，雖然團隊作戰很重要，但你也要隨時(shí)隨地考慮到落單的情況?！?/br>
也是。

回音想了想，覺(jué)得腦袋里有一束光，它早就在那里了，但就是太朦朧，所以她一直不太確定，又想抓住更強烈的光源，才從身邊錯過(guò)了它。

她覺(jué)得現在快抓住了，但還差一點(diǎn)，這一點(diǎn)，就像長(cháng)途馬拉松終于到終點(diǎn)，遞上來(lái)的那瓶水卻擰不開(kāi)瓶蓋一樣。

回音揚起腦袋，綠色眼睛里滿(mǎn)是細碎浮光，頓時(shí)整個(gè)人有生氣多了。

她拉長(cháng)聲音問(wèn)：“所以——？”

“所以?！币簧砗谇也](méi)有什么生氣，反而被不死原氣到的相澤老師，無(wú)情地掃視懶人回音，“自己想?！?/br>
回音：“……”

綠眼睛里的光沒(méi)少，就是嘴巴一噘，可憐巴巴的小狗眼神又來(lái)了。

相澤老師是堅決不吃她這套的。

好吧，也不是那么堅決。

相澤消太大手一伸，像拍小狗似的拍了拍她的腦袋，說(shuō)：“只有一技之長(cháng)，是當不了英雄的。不過(guò)你還是……發(fā)揮自己的所長(cháng)吧?！?/br>
回音此時(shí)稍微抬了下頭，在相澤消太收手的時(shí)候，她透過(guò)手指的縫隙，看到相澤老師的下頜骨，上面長(cháng)著(zhù)青茬，但線(xiàn)條意外的流暢好看，眼神是她幾乎沒(méi)注意過(guò)的，好似不屬于中年頹廢大叔的堅定。

這樣子，好像他比她還有信心似的……

頓時(shí)，回音只覺(jué)得偷懶一下午的血流再次奔涌起來(lái)，熱氣轟地一下往臉上冒，她整個(gè)人充滿(mǎn)了莫名其妙的動(dòng)力！

相澤老師又說(shuō)：“早點(diǎn)回去吧，不要留校太久?！?/br>
回音趕緊收拾起了書(shū)包。

等轟回到教室里，回音又是早上那個(gè)回音了，……不如說(shuō)比平時(shí)更鬧騰了一點(diǎn)。

她不但清好了自己的書(shū)包，還拿起了轟的書(shū)包，回音一蹦一跳的蹦過(guò)去，推著(zhù)轟的背把他往校外推去。

“走走走，我們回去吧！”

“……”

“老師說(shuō)了不要留校太久，我們要聽(tīng)老師的話(huà)?！?/br>
“……”

轟焦凍有點(diǎn)懵逼，她什么時(shí)候這么聽(tīng)老師的話(huà)了？

當然回音變得聽(tīng)老師話(huà)了，只是轟焦凍短暫的錯覺(jué)。

因為第二天回音的數學(xué)作業(yè)，沒(méi)交。

其實(shí)回音覺(jué)得自己挺冤的。

縱使她是個(gè)一碰就倒的學(xué)酥，平時(shí)也確實(shí)對數學(xué)作業(yè)很怠慢，但昨天她是真的有好好寫(xiě)作業(yè)。

并且有不會(huì )的問(wèn)題，還專(zhuān)門(mén)請教了對面優(yōu)等生的轟同學(xué)。

不過(guò)講真，課業(yè)沒(méi)有她思考人生來(lái)得重要。

尤其是下午和相澤老師聊過(guò)以后。

回音當時(shí)就覺(jué)得自己堵了多年的那個(gè)任督二脈啊，被高手這么輕輕地一點(diǎn)一撥，頓時(shí)就通暢了！

……額，這說(shuō)得怎么這么像便秘。

總之，回音覺(jué)得自己確實(shí)抓住了什么，并且很確定自己之前走的路線(xiàn)，是對的。

既然個(gè)性不占優(yōu)，那只能磨煉體格了。

體術(shù)有極限，人類(lèi)還有腦子，裝備運用適合自己的輔助裝備，也是提高戰力的方式之一。

只是這個(gè)發(fā)揮所長(cháng)嘛……

難道她的個(gè)性，還能翻出什么花來(lái)嗎？

對此回音很不解，她就一直想一直想，一