有小朋友盤(pán)子里饅頭還沒(méi)吃完就想繼續添包子，他怕老師說(shuō)自己，就讓爸爸幫忙。

    孩子爸爸沒(méi)多想，端著(zhù)盤(pán)子就過(guò)去找老師，還笑著(zhù)讓老師多給添幾個(gè)包子。

    老師幫忙添完包子還是提醒一句，說(shuō)饅頭也要吃，不能浪費。

    “好的，謝謝老師?！?/br>
    爸爸聽(tīng)完老師的話(huà)，才反應過(guò)來(lái)兒子為啥不像其他小朋友一樣自己過(guò)去添早餐，而是非要讓自己去。

    他回座位上后沒(méi)把盤(pán)子放到兒子面前，而是拿起那個(gè)饅頭掰成兩半，遞給兒子一半：“聽(tīng)到老師話(huà)沒(méi)有，饅頭也要吃，快吃，我和你一人一半?！?/br>
    玉米饅頭其實(shí)也挺香，只是和包子放在一起，就容易被壓住香味。

    但當父子二人將饅頭拿起來(lái)時(shí)，就感覺(jué)饅頭同樣挺香。

    本來(lái)還有點(diǎn)不樂(lè )意的小家伙聞著(zhù)饅頭的清甜玉米香，最終還是張開(kāi)嘴巴吃起來(lái)。

    玉米饅頭味道真不比蓮藕rou包差，只是包子味道是鮮香，它則是清香，但吃起來(lái)同樣美味。

    這位爸爸帶頭去添過(guò)包子后，教室里其他家長(cháng)開(kāi)始活躍起來(lái)，借著(zhù)幫自家孩子添早餐蹭包子、饅頭吃。

    家長(cháng)們吃著(zhù)香噴噴的包子、饅頭，忽然就理解為啥孩子在家天天念叨幼兒園的飯好吃。

    之前只是偶爾在幼兒園門(mén)口聞到香味，他們感受還沒(méi)那么深，今天親自嘗過(guò)以后，不少家長(cháng)都忍不住在心里感嘆，為什么成年人不能上幼兒園！不然他們高低得過(guò)來(lái)報個(gè)班。

    柳一一坐在旭旭身旁，接過(guò)小家伙塞來(lái)的包子小口吃著(zhù)，在看到周?chē)渌议L(cháng)吃得比孩子們還起勁時(shí)，眼底溢出幾分笑意。

    她對面那位爸爸可能是吃嗨了，左手一個(gè)包子，右手一個(gè)饅頭，時(shí)不時(shí)還搶口兒子的豆漿喝，把坐在他旁邊的兒子氣得臉頰都鼓起來(lái)。

    王老師同樣看到這一幕，心里有些無(wú)奈，覺(jué)得星星爸爸簡(jiǎn)直恨不得占據兒子的位置，坐在桌前吃個(gè)夠。

    這可真是親爸！

    她感覺(jué)等星星mama知道他在幼兒園是這個(gè)表現，估計沒(méi)他好果子吃。

    好在大部分家長(cháng)還記得今天過(guò)來(lái)的目的，吃歸吃，倒是有克制自己，不然他們要是真放開(kāi)了吃，今天早餐還真不夠孩子們吃。

    “小姨，來(lái)喝口豆漿～”

    旭旭之前跟著(zhù)老師提前在廚房大堂吃過(guò)早餐，小家伙肚子就那么大，現在又吃自然吃不了多少。

    難得有機會(huì )跟小姨在教室里一起吃飯，別的小朋友眼睛里都是早餐時(shí)，他眼中卻全是小姨。

    早餐剛擺上桌他就先給小姨拿一個(gè)，然后才自己開(kāi)始吃，這還不夠，他還時(shí)不時(shí)端起杯子舉到小姨面前，奶聲奶氣地喊她喝豆漿。

    柳一一就著(zhù)他手喝兩口豆漿后，就聽(tīng)到他問(wèn)：“小姨你還要不要吃包子？要吃我去給你拿?！?/br>
    “不用了?！?/br>
    其他小朋友能主動(dòng)想起來(lái)給家長(cháng)拿個(gè)包子就已經(jīng)很棒，哪像旭旭一樣，簡(jiǎn)直是反過(guò)來(lái)在照顧自己小姨。

    “你看看人家小朋友?！毙切前职志妥趯γ?，看到別人家孩子那么懂事，不由開(kāi)口點(diǎn)自家兒子。

    星星直接學(xué)他說(shuō)話(huà)：“你看看人家爸爸！”

    柳一一聽(tīng)到小家伙將話(huà)還回去，差點(diǎn)沒(méi)忍住笑出聲。

    搶著(zhù)吃的東西總是更香，有家長(cháng)們在，今天早餐吃得比平常更快一些。

    眼見(jiàn)早餐時(shí)間進(jìn)入尾聲，柳一一摸著(zhù)自家崽崽的臉輕聲跟他說(shuō)：“旭崽，小姨要回廚房了，待會(huì )有空再繼續來(lái)陪你好不好？”

    “好～”旭旭乖乖點(diǎn)頭。

    柳一一走后，很快班主任和黃老師就組織小朋友們排隊去cao場(chǎng)散步。

    之所以要在餐后將小朋友們帶出來(lái)，也是為了方便保育老師收桌子搞衛生。

    家長(cháng)們不在時(shí)讓小朋友們排隊都要花點(diǎn)時(shí)間，他們在場(chǎng)，吃飽喝足的小朋友們更加興奮，除了幾個(gè)特別聽(tīng)話(huà)的老師一說(shuō)就過(guò)去排隊，其他小朋友都還黏著(zhù)家長(cháng)不放。

    好在老師們有心理準備，能哄的就哄過(guò)來(lái)，實(shí)在哄不來(lái)的就讓家長(cháng)牽著(zhù)跟他們一起出去。

    如果說(shuō)早餐時(shí)還算和諧的話(huà)，那么接下來(lái)小班小朋友就有點(diǎn)難管，不少小朋友總是想跟自己家長(cháng)待在一起，老師說(shuō)話(huà)沒(méi)有之前那么管用。

    沒(méi)辦法，老師只能拿出小紅花來(lái)吸引小朋友注意，好歹在回教室后讓一日流程能繼續往下走。

    小一班今天上午是故事課，班主任準備了許多有趣的教具，雖然有個(gè)別小朋友總是轉頭找家長(cháng)，但整節課活動(dòng)氣氛還算不錯，老師提問(wèn)時(shí)，他們都愿意主動(dòng)舉手。

    故事課結束，小朋友們在老師帶領(lǐng)下，男孩子排隊喝水，女孩子排隊上廁所，然后進(jìn)行交換。

    “小朋友們來(lái)排隊，我們要出去做cao了?！?/br>
    小朋友們喝完水上完廁所，外面已經(jīng)響起音樂(lè )聲。

    家長(cháng)們跟隨在后面出來(lái)，心里都感覺(jué)老師還挺不容易，才一上午，就帶著(zhù)孩子進(jìn)進(jìn)出出幾趟，而且平常他們在家帶一個(gè)孩子就頭疼得不行，她們三個(gè)老師卻要帶一班孩子。

    開(kāi)放日活動(dòng)的目的之一本就是如此，能讓家長(cháng)們感受到老師的不容易，已經(jīng)算是成功。

    孩子開(kāi)始做cao時(shí)，家長(cháng)們站在旁邊基本都在拍照拍視頻。

    “鵬鵬，你快跟著(zhù)老師做cao……”

    看到其他小朋友在認真做cao，自家兒子卻是站在那自己玩自己的，鵬鵬mama湊近點(diǎn)提醒。

    她不提醒還好，一提醒鵬鵬直接從隊伍中跑出來(lái)找她：“mama抱！”

    小家伙懶散得很，平常做cao就不認真，今天看到mama在旁邊，立刻想偷懶不做cao，讓她抱著(zhù)自己。

    “你乖，等放學(xué)mama就抱你，現在跟老師和小朋友們做cao去?！?/br>
    鵬鵬mama試圖哄他，但根本沒(méi)用，小家伙反而手腳并用的試圖往她身上爬。

    最終還是王老師過(guò)來(lái)，連拉帶哄將鵬鵬牽回他位置上。

    “我要mama……”

    鵬鵬重新站在自己位置上，還是想往自己mama那邊跑。

    “鵬鵬聽(tīng)話(huà)，今天中午有好吃的菜哦，你好好做cao，老師吃飯時(shí)多給你打點(diǎn)好不好？”

    王老師沒(méi)辦法，只能搬出午餐哄他。

    “什么好吃的菜？”

    鵬鵬聽(tīng)到吃，小腳總算安分下來(lái)，沒(méi)再試圖跑出隊伍。

    “有你喜歡吃的豆腐箱，還有糖醋魚(yú)塊?！蓖趵蠋熁叵胫?zhù)午餐食譜道。

    豆腐箱好吃又好玩，小朋友們吃過(guò)以后就忘不掉它，時(shí)不時(shí)就問(wèn)老師，今天有沒(méi)有豆腐箱吃。

    鵬鵬聽(tīng)到中午有豆腐箱和糖醋魚(yú)塊，終于老實(shí)下來(lái)，雖然做cao還是不認真，但好歹有開(kāi)始做。

    王老師哄完他又去看其他小朋友，簡(jiǎn)直忙得不可開(kāi)交。

    不過(guò)小一班其實(shí)還算好，旁邊小二班甚至有小朋友因為要家長(cháng)不要做cao，剛才都哭起來(lái)，現在正被家長(cháng)抱在懷里。

    老師們感覺(jué)今天早cao時(shí)間簡(jiǎn)直格外漫長(cháng)，明明天氣不熱，她們后背都有點(diǎn)出汗。

    直到做完cao體育老師出來(lái)時(shí)，小朋友們注意力瞬間被他吸引，老師們才稍微能松口氣。

    早cao加體育課時(shí)，柳一一只出來(lái)幾分鐘看看小家伙，后面又趁著(zhù)給他們班送水果，稍微在教室待了幾分鐘陪他。

    “小姨你吃～”旭旭自己吃一個(gè)葡萄，又將一個(gè)葡萄喂給她。

    柳一一張口吃下，隨著(zhù)摸著(zhù)他腦袋道：“待會(huì )吃午飯時(shí)小姨再過(guò)來(lái)陪你?！?/br>
    十點(diǎn)多時(shí)，廚房里已經(jīng)開(kāi)始飄出香味。

    今天午餐有豆腐箱、糖醋魚(yú)塊、胡蘿卜炒rou，牛rou丸青菜湯。

    家長(cháng)們本來(lái)注意力還都在教室里，可在聞到隱約的香味后，視線(xiàn)就不自覺(jué)往外飄。

    好香……

    聞著(zhù)誘人的菜香，不少家長(cháng)都感覺(jué)自己餓了。

    剛開(kāi)始廚房應該是在做湯，香味基本上都來(lái)自于牛rou丸，聞起來(lái)是種帶著(zhù)點(diǎn)清爽的鮮。

    等到柳一一開(kāi)始做豆腐箱時(shí)，廚房里開(kāi)始飄出炸豆腐特有的香味。

    別看豆腐本身清清白白，但它被油一炸，那香味簡(jiǎn)直別提有多誘人。

    隨著(zhù)傳來(lái)的香味越來(lái)越濃，家長(cháng)們面上不顯，心里卻在根據香味猜中午吃什么菜。

    當然，也有比較關(guān)注幼兒園一周食譜的家長(cháng)心里則是在感嘆，明明都是家常菜，怎么幼兒園廚房里做出來(lái)卻那么香。

    在家長(cháng)們的盼望中，終于到餐前活動(dòng)時(shí)間，保育老師出去取餐，其他兩位老師則是組織小朋友們洗手。

    如果說(shuō)之前上課、喝水入廁、做cao、進(jìn)行區域活動(dòng)時(shí)總有小朋友不聽(tīng)指揮，那么當老師說(shuō)洗手吃飯時(shí)，孩子們卻是再聽(tīng)話(huà)不過(guò)。

    “吃飯嘍～”

    “珠珠今天要吃?xún)赏腼?！?/br>
    “我要吃三碗！”

    之前總想黏家長(cháng)的小朋友們，這會(huì )倒是都不再黏人，洗完手后就乖乖坐回自己位置上。

    旭旭坐好后，視線(xiàn)卻是一直望著(zhù)門(mén)口。

    園長(cháng)那天開(kāi)會(huì )時(shí)就提前說(shuō)過(guò)，說(shuō)讓廚房工作人員午餐時(shí)給小班幫忙。

    所以旭旭也沒(méi)多等，很快柳一一就跟保育老師拿著(zhù)午餐進(jìn)教室。

    “好香呀！”

    “有豆腐箱箱～”

    小朋友看到今天有豆腐箱，好幾個(gè)都直接跑出來(lái)圍著(zhù)打餐桌。

    他們家長(cháng)見(jiàn)別人家孩子都坐著(zhù)，自家孩子卻跑過(guò)去看，不用老師開(kāi)口就趕緊把人拉回來(lái)。

    家長(cháng)們個(gè)頭高，哪怕坐著(zhù)小椅子，依舊能看清楚擺在長(cháng)桌上的午餐。

    色澤金黃，上面還勾著(zhù)芡的豆腐看起來(lái)很是誘人；顏色紅亮，香氣四溢的糖醋魚(yú)塊光著(zhù)聞著(zhù)香味就令人胃口大開(kāi)；胡蘿卜片與rou片層層疊疊躺在餐盆中，光是賣(mài)相就讓人感覺(jué)很好吃。

    “這午餐真是沒(méi)得說(shuō)，色香味俱全?！?/br>
    星星爸爸開(kāi)口夸獎后，其他家長(cháng)都露出贊同的表情，覺(jué)得幼兒園伙食是真不錯，三個(gè)菜每個(gè)看起來(lái)都那么好吃。

    “這比我公司的食堂看著(zhù)好吃多了?！?/br>
    “賣(mài)相確實(shí)都不錯，就是那魚(yú)看起來(lái)不像是沒(méi)刺的魚(yú)……”有位mama看到糖醋魚(yú)塊有些擔心。

    她女兒聽(tīng)到仰起頭告訴她：“mama，幼兒園的魚(yú)魚(yú)沒(méi)有刺的～”

    老師將午餐分下來(lái)時(shí)，除開(kāi)勺子，還放了雙筷子，顯然是留給家長(cháng)們嘗菜用。