家長(cháng)們因為伙食對幼兒園更加滿(mǎn)意時(shí)，月落日升，轉眼就是開(kāi)學(xué)第三天。

    王老師覺(jué)得昨天的“美食計”不錯，今天早上又跑了趟廚房去開(kāi)門(mén)窗，香味飄過(guò)來(lái)時(shí)惹得有家長(cháng)都忍不住開(kāi)玩笑，問(wèn)幼兒園考不考慮做個(gè)賣(mài)早餐的兼職。

    早餐過(guò)后很快就是早cao時(shí)間，前兩天早cao時(shí)小班都沒(méi)有出來(lái)，而是在教室里由老師教他們排隊、學(xué)做cao。

    今天到早cao時(shí)間后，小班也開(kāi)始排隊來(lái)到cao場(chǎng)。

    柳一一聽(tīng)到動(dòng)靜，得知旭旭他們班今天要出來(lái)做cao，自然不會(huì )錯過(guò)。

    cao場(chǎng)上每個(gè)班位置都是劃分好的，地上還有圓點(diǎn)讓小朋友們踩著(zhù)排隊。

    中大班小朋友剛出來(lái)就熟練站到自己點(diǎn)點(diǎn)上，整個(gè)班排成兩條直線(xiàn)。小班小朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )聲，卻是又萌又懵，被老師一個(gè)個(gè)牽著(zhù)，才根據地上點(diǎn)點(diǎn)排好隊。

    柳一一見(jiàn)老師牽這個(gè)小朋友，拉那個(gè)小朋友，好不容易手動(dòng)把隊排好，結果排完后面，前面又有小朋友亂跑，感覺(jué)有些好笑。

    “你們每個(gè)人都有個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，要是不踩好，點(diǎn)點(diǎn)就要跑了?！蓖趵蠋熞?jiàn)他們不好好排隊，指著(zhù)地上點(diǎn)點(diǎn)哄道。

    她說(shuō)完，旭旭低頭望著(zhù)自己的點(diǎn)點(diǎn)，挪動(dòng)身體將兩只腳全部踩在點(diǎn)點(diǎn)上。

    與此同時(shí)，排在他前面的星星則是蹲下在地上扣起來(lái)，一副要把點(diǎn)點(diǎn)扣出來(lái)的架勢，嘴里還說(shuō)：“我把它抓起來(lái)就不會(huì )跑了！”

    王老師忍住想捂額頭的想法，趕緊伸手將他拉起來(lái)：“不可以抓，你把它抓起來(lái)地上就沒(méi)有點(diǎn)點(diǎn)了?！?/br>
    “那我踩住它?！毙切钦f(shuō)完就踩在點(diǎn)點(diǎn)上蹦蹦跳跳。

    中大班小朋友都已經(jīng)開(kāi)始做起cao時(shí)，小班才剛排好隊，隨后更是沒(méi)幾個(gè)認真做cao。

    柳一一見(jiàn)這群小不點(diǎn)只有幾個(gè)在乖乖跟著(zhù)老師做cao，其他人要么自己玩自己的，要么就站在原地像看表演一樣，更有甚者直接撒腿往滑滑梯方向跑要過(guò)去玩滑滑梯，不由微微搖頭。

    她家崽崽倒是沒(méi)亂跑，但站在那也挺敷衍，腳和身子都不帶動(dòng)一下，只有小手還跟著(zhù)揮兩下。

    小一班位置最靠外面，旭旭排隊的站位更是一邊有人，另外一邊是空曠場(chǎng)地。

    感覺(jué)自己過(guò)去影響不到其他人，柳一一抬腳走過(guò)去，小聲提醒：“崽崽，好好跟老師做cao?！?/br>
    旭旭看到自家小姨，整個(gè)人瞬間就興奮起來(lái)，本來(lái)敷衍式的做cao變得認真起來(lái)。

    歡快的音樂(lè )聲下，蹦蹦跳跳的小家伙看起來(lái)別提多有活力。

    柳一一欣賞著(zhù)自家崽崽做早cao時(shí)可愛(ài)的模樣，順便還幫著(zhù)老師管一下排在旭旭前后的小朋友。

    “小姨，你跟我一起跳～”

    見(jiàn)崽崽邀請自己也跟著(zhù)跳，柳一一感覺(jué)自己草率了，剛才應該提醒完他就站遠點(diǎn)。

    “我不會(huì )跳?！?/br>
    旭旭聽(tīng)到她說(shuō)不會(huì )跳，頓時(shí)更加興奮：“我教你跳！”

    小家伙明明自己都是跟著(zhù)老師跳，現在卻興致勃勃的說(shuō)要教她，柳一一感覺(jué)有點(diǎn)好笑，卻又不想打擊他積極性。

    算了，跳就跳吧，就當是鍛煉身體了。

    柳一一想著(zhù)反正cao場(chǎng)上大家都在跳，其實(shí)也沒(méi)什么好尷尬，反而是站在原地不動(dòng)才更顯得格格不入。

    接下來(lái)，她果然跟著(zhù)跳起來(lái)，剛開(kāi)始還是看著(zhù)前面領(lǐng)cao的老師，等旭旭一個(gè)勁喊“小姨你看我時(shí)”，她才把視線(xiàn)落下來(lái)。

    還別說(shuō)，雖然老師跳得更標準，但小家伙跳起來(lái)卻是更可愛(ài)，更有活力。

    cao場(chǎng)上氣氛在那，柳一一本來(lái)還有點(diǎn)放不開(kāi)，跳著(zhù)跳著(zhù)卻是動(dòng)作越來(lái)越熟練。

    早cao時(shí)間不算長(cháng)，不過(guò)跟著(zhù)跳完后，她感覺(jué)渾身上下都活動(dòng)開(kāi)了，有種特別舒展的感覺(jué)。

    “旭旭跳的真棒?！?/br>
    結束時(shí)，老師開(kāi)始走過(guò)來(lái)表?yè)P和鼓勵小朋友們。

    “小姨跳的也棒！”旭旭得到夸獎，卻是反過(guò)來(lái)夸自家小姨。

    “對，你小姨也棒?！卑嘀魅蝿偛庞锌吹剿?zhù)跳，夸完笑著(zhù)說(shuō)，“等你跳熟練了，可以過(guò)來(lái)幫我們班領(lǐng)cao?！?/br>
    “別別別，我讀小學(xué)時(shí)都沒(méi)領(lǐng)過(guò)cao?！绷灰悔s緊擺手拒絕，覺(jué)得在旁邊跟著(zhù)跳跳還行，讓她去前面跳，先不說(shuō)好不好意思，她都怕把小朋友帶偏了。

    “就是沒(méi)領(lǐng)過(guò)才要嘗試嘛?！?/br>
    柳一一表示不想嘗試，并將重擔甩出去：“讓我們家旭旭好好學(xué)，學(xué)會(huì )了幫忙領(lǐng)cao?！?/br>
    從后面走過(guò)來(lái)的王老師不由笑起來(lái)，摸著(zhù)旭旭腦袋道：“旭旭聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)，你可得努力了，改天當領(lǐng)cao給你小姨看?！?/br>
    “什么是領(lǐng)cao？”旭旭仰頭。

    “就是站在最前面帶小朋友們跳cao?！?/br>
    幾句話(huà)說(shuō)完，接下來(lái)柳一一回廚房去，老師帶著(zhù)小朋友們繼續在cao場(chǎng)活動(dòng)會(huì )便回教室。

    小班小朋友還小，老師們生活中免不了多照顧些，像是洗手時(shí)會(huì )幫著(zhù)點(diǎn)，免得洗不干凈。

    王老師正幫珠珠搓手手時(shí)，小家伙忽然仰起頭說(shuō)：“老師，我想吃飯飯！”

    “這么快就餓了？”王老師記得她早餐吃得并不少，想著(zhù)難道是剛才做cao消耗太大所以餓得快。

    小家伙與其說(shuō)是餓，不如說(shuō)是饞，只是在家里是饞零食，在幼兒園卻是饞飯吃。

    “洗完手我們就出去吃水果?！?/br>
    珠珠對水果興趣沒(méi)有飯大，聽(tīng)到老師說(shuō)吃水果，繼續問(wèn)：“那什么時(shí)候吃飯飯？”

    “吃飯還要一會(huì )，廚房現在正在做，做好就可以吃了?！?/br>
    聽(tīng)到飯還沒(méi)做好，小家伙終于安靜下來(lái)。

    今天水果是小米蕉，小小一個(gè)正方便小朋友們吃。不過(guò)對于芳香軟糯的小米蕉，有孩子喜歡吃，有孩子卻是沒(méi)那么喜歡。

    老師沒(méi)有直接幫小朋友們剝皮，而是將小米蕉分下去先教他們自己動(dòng)手，實(shí)在不會(huì )才去幫忙。

    旭旭和他同座兩個(gè)人動(dòng)作倒是挺麻利，很快就把香蕉皮剝開(kāi)，他同桌更是剝完皮就大口吃起來(lái)，很快吃完一根小米蕉。

    “給你?！毙裥癫粣?ài)吃香蕉，他剝完拿在手上沒(méi)有立刻動(dòng)，看到同桌吃完，直接伸手掰下一大半遞過(guò)去。

    同桌小朋友沒(méi)多想，見(jiàn)他給自己就接過(guò)繼續吃起來(lái)。

    把小米蕉分出去一大半，旭旭開(kāi)心了，握著(zhù)剩下那點(diǎn)低頭小口吃起來(lái)。

    他還知道，不喜歡吃就少吃點(diǎn)，個(gè)別小朋友卻是直接鬧著(zhù)不肯吃，老師哄著(zhù)才勉強吃一口。

    等水果時(shí)間結束，班里剩了不少小米蕉，老師們只能努力多吃?xún)筛?/br>
    廚房。

    “小柳，你這苦瓜釀rou做得還挺香，不知道今天那幫小朋友會(huì )不會(huì )給面子都把苦瓜吃掉?！?/br>
    “要我說(shuō)就不該安排苦瓜，我兒子那么大個(gè)成年人平常都不肯吃苦瓜，更別說(shuō)小孩?！?/br>
    李姐說(shuō)完，吳姨也跟著(zhù)道：“我在家做苦瓜時(shí)家里人也都不吃，每次都是我一個(gè)人吃?！?/br>
    今天午餐有苦瓜，這玩意好多大人就不愛(ài)吃，每次幼兒園出現這道菜，必定會(huì )有一堆小朋友挑食。

    柳一一雖然剛來(lái)幼兒園沒(méi)多久，卻也知道每日帶量食譜是根據科學(xué)依據安排的，聽(tīng)到李姐他們吐槽，接話(huà)道：“還好吧，苦瓜挺有營(yíng)養，而且食譜里就偶爾有一次，讓小朋友們嘗試下也不錯，畢竟苦味是五味之一?！?/br>
    專(zhuān)業(yè)的事由專(zhuān)業(yè)的人干，幼兒園每日帶量食譜是保健主任制定，柳一一只負責做。

    為了讓小朋友們能接受苦瓜，菜譜上定的做法是苦瓜釀rou。新鮮的苦瓜切成段掏空瓜心，焯水把苦味去一去，再塞上腌制過(guò)的rou餡，蒸出來(lái)后鮮香中帶著(zhù)苦瓜特有的清香。

    苦瓜釀rou做好，瓜翠rou紅，老師們過(guò)來(lái)取餐時(shí)，一眼就注意到這道菜。

    “怪漂亮的，聞著(zhù)也香?！?/br>
    “我一個(gè)不愛(ài)吃苦瓜的看到都有點(diǎn)想吃了?！?/br>
    “燒雞腿看起來(lái)好好吃的樣子，我們班小朋友待會(huì )怕是要高興死?！?/br>
    老師們只覺(jué)得每道菜都那么誘人，聞著(zhù)陣陣香味，只恨不得現在就嘗嘗。

    等她們取好餐進(jìn)班時(shí)，小朋友們看到紅燒雞腿，果然都興奮起來(lái)。

    “哇！有雞腿腿！”

    “我最喜歡吃雞腿了，好香呀～”

    “老師，可以吃飯了嗎？”

    老師們看到小朋友都圍過(guò)來(lái)，趕緊道：“好了好了，想吃飯就快點(diǎn)洗手去?！?/br>
    孩子們邊走邊回頭，直到看不見(jiàn)雞腿才跑過(guò)去洗手。

    “慢點(diǎn)，在教室里不要跑?！崩蠋熀爸?zhù)提醒。

    小一班。

    小朋友們剛來(lái)幼兒園這個(gè)集體環(huán)境才幾天，還沒(méi)有完全適應，很多孩子都坐不住椅子，總喜歡到處跑。

    等飯吃時(shí)大概是他們坐得最乖的時(shí)候，保育老師在前面分餐，班主任趁機進(jìn)行紀律培訓。

    “小朋友們請坐好?！?/br>
    這幾天老師有教過(guò)，因此她話(huà)落，大部分小朋友就邊坐正身體邊回答：“我坐好?！?/br>
    在整齊的小奶音中，還有幾個(gè)人說(shuō)的是：“我坐好了～”

    上午進(jìn)行其他活動(dòng)時(shí)可沒(méi)見(jiàn)他們這么聽(tīng)話(huà)過(guò)，班主任在心里吐槽一句“小吃貨”，嘴上則是繼續道：“小手放腿上?！?/br>
    “我就放腿上～”

    餐前讓他們坐好把手放腿上，待會(huì )老師端飯菜到桌上時(shí)會(huì )更方便些，也能防止他們太急切導致發(fā)生什么意外。

    確定他們都坐好了，老師們開(kāi)始端午餐。

    “今天的午餐是紅燒雞腿、苦瓜釀rou……”

    老師剛介紹完，珠珠就舉起小手喊：“老師，我要吃雞腿，不要吃苦瓜瓜！”

    班里有不少小朋友以前沒(méi)吃過(guò)苦瓜，倒是沒(méi)什么反應，有和珠珠一樣吃過(guò)知道苦瓜苦的小朋友也跟著(zhù)喊起來(lái)：“我也不要吃苦苦瓜！”

    見(jiàn)他們一會(huì )苦瓜瓜，一會(huì )苦苦瓜，王老師拿自己的碗盛了個(gè)苦瓜釀rou吃給他們看：“這個(gè)很好吃的，根本不苦?！?/br>
    她其實(shí)也不愛(ài)吃苦瓜，以前家里要是做苦瓜，打死她都不碰。但現在身為老師，她自然得做個(gè)好榜樣。

    她本來(lái)只是吃給小朋友們看，結果發(fā)現還挺好吃，立刻又咬一大口。

    苦瓜釀rou再怎么做，不可能一丁點(diǎn)苦味都沒(méi)有，那就失去食材本身的特色。厲害的廚師，應該在保留食材特點(diǎn)的情況下，讓這道菜依舊受到食客的認可，這點(diǎn)柳一一就做得很好。

    她做的苦瓜釀rou鮮香軟潤，咀嚼間帶著(zhù)點(diǎn)微苦，但在rou鮮中，那點(diǎn)苦味幾乎能忽略不計，咽下去時(shí)，嘴里余味更是一點(diǎn)苦都沒(méi)有，而是鮮中帶著(zhù)淡淡清香。

    忽略這道菜的食材是苦瓜，單看賣(mài)相還挺誘人，瓜翠rou紅，是能吸引小朋友的菜肴。

    見(jiàn)老師吃得那么香，珠珠都動(dòng)搖起來(lái)，握著(zhù)勺子伸向苦瓜釀rou。