然后是感情方面。

    純甜文容易寫(xiě)，但難以留下記憶點(diǎn)，我個(gè)人也很難相信兩個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)坎坷的人能白頭到老orz，所以如何在這篇溫馨向文中不突兀地加入酸虐情節是重大議題！

    原本設定了狗血大虐的情節，寫(xiě)到后來(lái)覺(jué)得不符合全文基調，就砍剩下一段不算吵架的矛盾而已，并且把這段矛盾安排在了兩人對彼此的心意都較為確定之后，這樣不容易產(chǎn)生更大的誤會(huì )，本親媽用心良苦??！

    這部分的劇情設計其實(shí)花了挺多心思，小駱和詹老師對彼此都很溫柔，喜歡對方的心意也始終不變，要合情合理、不崩人設地虐起來(lái)真的蠻困難，但我覺(jué)得來(lái)一段虐是有必要的。

    一方面，詹老師的過(guò)去必須要解決了，才能全身心地投入這段感情。

    另一方面，詹老師性格內斂，他對小駱和沈皓的感情絕對天差地別，但表現出來(lái)的行為舉止在小駱看來(lái)就差不多，再加上詹老師一直想要有個(gè)家，小駱早晚會(huì )思考詹老師到底為何喜歡他、愛(ài)意有多深這件事。

    而想要證明這點(diǎn)比較困難，普通的關(guān)心體貼、擁抱接吻都無(wú)法完全證明，最最最能證明詹老師愛(ài)意的，就是他連自己最在乎的家都愿意給小駱，小駱也就徹底明白這份愛(ài)意的重量了，再也不會(huì )懷疑了。

    所以他倆鬧矛盾那段，是以詹老師賣(mài)房子為出發(fā)點(diǎn)思考如何設計劇情的，這是個(gè)很長(cháng)～很長(cháng)～的鋪墊過(guò)程。

    第一條線(xiàn)是駱愷南游戲缺資金被父親趕出家門(mén)，到后來(lái)找投資人。

    第二條線(xiàn)是讓駱愷南知道家對詹老師來(lái)說(shuō)有多重要，從中秋夜，到解決沈皓，到家人找上門(mén)后了解詹老師的過(guò)去。

    第三條線(xiàn)是詹老師一路見(jiàn)證了駱愷南有多努力地為這個(gè)游戲而奔波付出，而且被駱愷南做進(jìn)了游戲。

    第四條線(xiàn)是詹老師在駱愷南的愛(ài)之中逐漸擺脫了原生家庭的影響，把房子看得沒(méi)那么重要了。

    四條線(xiàn)收束在詹老師發(fā)現自己耽誤了駱愷南與投資人的會(huì )面時(shí)，他知道這對于駱愷南來(lái)說(shuō)有多重要，生出強烈的后悔自責，也想讓自己繼續留存于駱愷南的游戲里，這才產(chǎn)生了賣(mài)房子彌補的想法。

    與此同時(shí)，駱愷南這邊也得剛好產(chǎn)生誤會(huì )，離開(kāi)詹老師一段時(shí)間，否則兩人一聊上，不就沒(méi)賣(mài)房子這事兒了嘛。所以弟弟的出現和angry sex等等也是其中一環(huán)。

    要讓這許多條故事線(xiàn)剛好交匯，情節點(diǎn)碰撞，才能產(chǎn)生這一段“蓄謀已久”的賣(mài)房劇情，著(zhù)實(shí)費了點(diǎn)心思。

    否則試想，假如沒(méi)有這些前置劇情，當小駱開(kāi)始思考詹老師到底愛(ài)不愛(ài)他這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，詹老師如何自證呢？肯定不會(huì )隨隨便便賣(mài)房的，不合邏輯。

    當然，其實(shí)不寫(xiě)這段也行，我不說(shuō)應該沒(méi)人會(huì )想到這個(gè)問(wèn)題，或許還會(huì )有人覺(jué)得多此一舉，但既然我覺(jué)得這問(wèn)題對于他倆的未來(lái)是個(gè)隱患，我就一定要給他倆解決，親媽心態(tài)qwq