30.家長(cháng)會(huì )

    時(shí)間跳轉回當下。

    周六，高二全年段舉行家長(cháng)會(huì )。

    學(xué)校有個(gè)用于文藝匯演、召開(kāi)講座的多功能廳，這次是家長(cháng)會(huì )便在那里召開(kāi)。

    廖昭杭作為優(yōu)秀學(xué)生代表需要上臺發(fā)言，他難得沒(méi)穿校服，換上一身白襯衫和黑褲，廖母覺(jué)得還不夠正式，又給他加了條領(lǐng)帶。

    臺下的阮父自然認識自己給女兒請的老師，指著(zhù)板正的少年對阮芙夏說(shuō)：“多跟人家學(xué)學(xué)?！?/br>
    阮芙夏撇撇嘴，裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

    等到廖昭杭發(fā)言結束，阮父接到個(gè)電話(huà)，公司有事，需要他去一趟，他只好打電話(huà)讓崔姨來(lái)幫忙記錄家長(cháng)會(huì )的具體內容。

    阮芙夏早就習慣她爸在家長(cháng)會(huì )、文藝匯演等各種場(chǎng)合中途離場(chǎng)，擺擺手，巴不得他趕緊走，免得又拿她和別人比較。

    全年段的集體家長(cháng)會(huì )開(kāi)完，還要在各自班級召開(kāi)小型家長(cháng)會(huì )，崔姨剛好到場(chǎng)，坐在了阮芙夏的座位上。

    家長(cháng)們坐了一教室，學(xué)生們則在走廊晃蕩，班主任嫌吵，斥了一句，眾人默默閉嘴散去。

    廖昭杭安靜倚著(zhù)欄桿向里看去，講臺上，他的母親笑容滿(mǎn)面，衣著(zhù)得體。

    班主任邀請廖母分享教育心得，廖母侃侃談起自己從小便為兒子制定學(xué)習計劃，養成良好習慣云云。

    語(yǔ)聲溫柔而從容，的確很符合好學(xué)生家長(cháng)的模樣，但只有廖昭杭知道她說(shuō)的其中細節。

    他轉身不再看教室，望向遼闊的遠方。

    碧空晴朗，氣溫舒適，一下將他拉回數年前的這個(gè)季節。

    那年廖昭杭九歲，母親說(shuō)給他找了個(gè)爸爸，帶他搬到新家。

    父親去世后，廖昭杭便和母親一起生活。日子過(guò)得拮據，他從未見(jiàn)過(guò)這么裝修華麗的房子，小小的眼里滿(mǎn)是稀奇。

    母親嫁給有錢(qián)人，帶他過(guò)上好日子，這本是一件喜事，但也成為廖昭杭噩夢(mèng)的開(kāi)始。

    進(jìn)了新家后，母親像是變了一個(gè)人，執意要將廖昭杭塑造成一位“優(yōu)秀的兒子”。

    新父親比母親大十六歲，事業(yè)有成，廖母自然希望廖昭杭能從中分一杯羹。

    從前的廖昭杭并不是溫柔沉穩的性格，他同大多數男孩子一樣活潑調皮，愛(ài)玩好動(dòng)。父親工作繁忙，母親全職在家，有大把時(shí)間教育兒子。

    她給他制定了作息計劃，精確到每小時(shí)每分鐘，強制安排他每日著(zhù)裝，連襪子也必須按著(zhù)她的喜好來(lái)。這樣看似體貼入微的照顧，實(shí)際在干預侵擾廖昭杭的人生，他從前的自由不見(jiàn)了，只能按照母親預定規劃的路線(xiàn)前進(jìn)。

    她的教育方式走了極端，起先只是簡(jiǎn)單的體罰，若是廖昭杭晚歸或成績(jì)下降，便需要罰站或挨打。

    以廖昭杭那時(shí)個(gè)性，他必不可能樂(lè )意受到這種束縛，接受他人安排。他試圖反抗，拒絕母親的安排，迎接他的卻是囚禁在小黑屋。

    他現在依然記得那個(gè)房間，由倉庫改造而成，四壁無(wú)窗無(wú)燈，所有光亮來(lái)自狹小的一道門(mén)縫，無(wú)論他如何哭喊叫罵都無(wú)人回應。

    母親一關(guān)，便會(huì )關(guān)他十幾小時(shí)。

    在那無(wú)盡的黑暗中，廖昭杭將自己短短十年人生過(guò)了幾十遍。精神恍惚時(shí)，會(huì )出現在原地反復徘徊的刻板行為，接著(zhù)莫名作嘔，吐了一地。然后又和自己的嘔吐物獨處數小時(shí)，整個(gè)人躺在地板上，眼睛貼著(zhù)地面，死死望著(zhù)拿到窄窄的縫隙，企圖獲取一絲光明。

    等到母親想起他，才會(huì )終于將他從被汗水浸透的地板上撈起。

    每次從小黑屋出來(lái)，廖昭杭都會(huì )比上一次乖順許多。母親認為頗有成效，在他下一次犯錯時(shí)重施故技。

    她要求他成績(jì)名列前茅，要求他穩重成熟，不能有任何玩鬧心理。

    對新鮮事物的探索是所有小孩的權利，廖昭杭沒(méi)有這種權利，他被徹底剝奪了所有樂(lè )趣。

    其實(shí)廖昭杭的成績(jì)從小都很好，他是那種能邊玩邊考高分的天賦型學(xué)生，可在母親不認可這種不靠譜的學(xué)習方式，全當做小孩的貪玩。

    從九歲進(jìn)家門(mén)，一直到十四歲，廖昭杭常常產(chǎn)生自我割裂感，他看到外面自由生長(cháng)的同學(xué)，神色復雜。

    他的母親將他揉圓搓扁，放進(jìn)她喜歡的模具，卻未曾考慮過(guò)他的感受。

    他不是她的兒子，是精致的玩偶，順從的掛件，聽(tīng)話(huà)的寵物，能拿出去炫耀的人體模型。

    廖昭杭很長(cháng)一段時(shí)間認為自己大概真的有點(diǎn)病?；蛟S瀕臨生病，或許病入膏肓，他控制不住，想要做回真實(shí)的自己。

    他寧愿過(guò)回拮據的日子，也不想在這做“別人家孩子”。

    廖昭杭計劃了一次逃亡，一場(chǎng)盛大的離家出走，那是他最后的反抗。

    可年僅十四的他如何走得出母親的掌心。

    母親很生氣，這一次，他被關(guān)了一夜。

    狹小房間里空氣難以流通，母親最后進(jìn)來(lái)的時(shí)候，十四歲的小少年昏迷在門(mén)前，鼻子貼著(zhù)那道窄窄門(mén)縫，企圖獲取新鮮空氣。

    廖昭杭被送去了醫院，之后大病一場(chǎng)。

    再醒來(lái)，他性格大變。

    廖昭杭意識到，按著(zhù)母親的心意做才能避免遭到傷害，他戴上了乖巧的面具，偽裝成聽(tīng)話(huà)模樣，果然，母親不再?lài)揽良s束他。

    真正的廖昭杭被他關(guān)在了十四歲那年的小黑屋里，之后的廖昭杭，都是另一個(gè)廖昭杭。

    廖昭杭已被管教成母親想見(jiàn)到的樣子，卻也在這過(guò)程中，失去了自己。

    他時(shí)常覺(jué)得自己像一顆腐爛的蘋(píng)果，外面鮮亮有光澤，內里早已萎縮干涸。

    不知是不是受此影響，廖昭杭在高一的時(shí)候發(fā)現自己特殊的癖好，看到那類(lèi)的視頻便會(huì )興奮，同樣也想找人實(shí)踐發(fā)泄心底的晦暗。

    廖昭杭是真的喜歡阮芙夏，很喜歡很喜歡。

    她和他截然不同。

    她被寵愛(ài)著(zhù)長(cháng)大，無(wú)盡自由、不受約束，喜怒哀樂(lè )都異常生動(dòng)，即便是那些狡黠的小心機也十分可愛(ài)。

    她閃閃發(fā)光。

    窺視她的日子里，白天，他做溫和友善的班長(cháng)，晚上，對著(zhù)腦中的陰郁念頭靜靜崩潰。

    廖昭杭想將她占有為有，不想她為任何一個(gè)別的男生停留駐足。

    教室里，母親已微笑坐回位置。自從廖昭杭學(xué)會(huì )這種虛偽的“討好”方式，母親便很少再像以前那樣管束他，也許，連她自己也忘記了，她曾用過(guò)多么錯誤的教導方式。

    廖昭杭的手心隱隱滲汗，做了幾次深呼吸，扭頭去找阮芙夏的身影。

    他迫切想見(jiàn)到漂亮的大小姐。

    眼神在走廊中掃了幾個(gè)來(lái)回，終于看到樓梯口拐角處的那抹倩影。

    阮芙夏巧笑嫣然，正遞給周源一瓶飲料，答謝他，借她作業(yè)抄。

    周源接過(guò)，與她相視而笑。

    兩人相談甚歡。

    幾步之外，廖昭杭靜靜看著(zhù)，沒(méi)有言語(yǔ)。