看到糖，男孩的眼眸明顯比方才看她還要晶亮，待跑出去更是和小伙伴們激動(dòng)不已地喊著(zhù)“是糖哎”、“漂亮jiejie好好”，漸行漸遠的稚嫩童聲聽(tīng)得程云珂不自覺(jué)彎了彎眼眸。

    可孩子們有多可愛(ài)，看著(zhù)眼前和城里孩子別說(shuō)同一起跑線(xiàn)了，根本就不是一個(gè)等級的參差教育資源，就讓人多么難受。

    不僅程云珂抿了抿唇，就連跟在她身后的攝影師和先前還在閑聊些雜七雜八的直播間網(wǎng)友們也心情微郁。

    扯掉明星真人秀農村綜藝這層紗，被赤.裸.裸展現在人們眼前的是巨大的貧富差距和城鄉區別。

    【剛剛程云珂和大丫聊天的畫(huà)面很溫馨，甚至有些對話(huà)是搞笑的，我正窩在床上樂(lè )，猝不及防就看到這些孩子坐在燈光暗淡的教室里學(xué)習的畫(huà)面……唉，突然就很難受，默默點(diǎn)開(kāi)zfb用愛(ài)心捐贈給本省貧困山區的慈善項目捐了100塊錢(qián)。也就是幾杯奶茶錢(qián)，大不了，我這幾天不喝了?！?/br>
    【這就是為什么祖國一直在強調城鄉均衡發(fā)展，以城帶鄉吧。想到我妹平時(shí)吃飯還要剩大半碗，零食更是吃一半扔一半，再看這些孩子拿到一把軟糖就這么開(kāi)心，就忍不住感慨?！?/br>
    【qwq節目組直播原來(lái)是騙我同情心的嗎，好叭我上當了，快給我能給這個(gè)村子捐錢(qián)的渠道！窮什么也不能窮教育??！】

    …………

    同樣的，因著(zhù)過(guò)于刺人眼球的教育環(huán)境，先前好不容易因“小時(shí)興趣班”舉辦時(shí)程云珂的“領(lǐng)導行為”對她有了點(diǎn)好印象的網(wǎng)友們，理智回籠，又對她警惕起來(lái)。

    【雖然是大丫主動(dòng)邀請程云珂來(lái)學(xué)校，但昨晚她莫名其妙跑到大丫家幫她看作文，來(lái)的路上還在口袋里揣了那么多軟糖且特意沒(méi)有全給大丫，我總覺(jué)得不對勁。一般誰(shuí)會(huì )為了看個(gè)小學(xué)生作文突然跑到對方家里??？又不是要看什么大寶貝。再結合程云珂一貫不怎么好的名聲，emmm……】

    【大丫是真的喜歡程云珂這個(gè)漂亮jiejie。孩子還小，很單純，希望程云珂對大丫也不是存的洗白、利用之心。最起碼，我是說(shuō)最起碼，我的底線(xiàn)是不能讓孩子意識到自己被利用了這件事?！?/br>
    【程云珂做個(gè)人，謝謝（祈禱）】

    【孩子們好可愛(ài)啊，不想被娛樂(lè )圈亂七八糟的人利用，只是想象一下大丫受傷的模樣就開(kāi)始心疼了?！?/br>
    …………

    關(guān)于程云珂和大丫做朋友的真實(shí)目的，李?lèi)傚途W(wǎng)友們是差不多想法。

    她是師范大學(xué)本科學(xué)歷。和考了事業(yè)編的同學(xué)們不同，從山里出來(lái)的她畢業(yè)后又選擇回到山里，希望通過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)知識和能力，去給陳公村、朱公村的留守孩子們帶來(lái)更多走出去的希望。

    陳公村作為山區里的旮旯地，就沒(méi)幾個(gè)老師愿意來(lái)，使得原本應該只教語(yǔ)文的李?lèi)傚坏貌簧砑鏀德?，拿?zhù)初中教師資格證的她從小學(xué)帶到高中就算了，除物化在外的語(yǔ)數外政史地生也都有涉及。

    山區貧困，缺吃少穿，說(shuō)起來(lái)光榮，但其實(shí)因為難顧家，連相親找對象都成了隱約的減分項。雖然對此她并不介意，但耐不住家里人一直在催。

    她是獨生女，22歲畢業(yè)后就一股勁支教到現在。明年就30整了，也是她和家里人約定的最后一年，要回城里過(guò)其他孩子一樣的生活，也要孝順父母，擁有自己的小家庭。

    其實(shí)，最開(kāi)始她也天真過(guò)，覺(jué)得可以和對象一起在村里支教助人，但mama說(shuō)：“你知道山里有多苦和落后。你愿意幫他們，這真的很好，mama為你驕傲，可你想過(guò)你在山里，會(huì )讓你本可以享受更好教育資源的孩子也淪落到那個(gè)地步嗎？你有為孩子的未來(lái)著(zhù)想嗎？還是說(shuō)你要用自己孩子只能在從小缺失母愛(ài)和在山里上學(xué)二選一？”

    她便沉默了?；蛟S有的人真的可以做到大愛(ài)無(wú)疆，但她承認自己不是圣母，有自己的私心。

    而在離開(kāi)村子之前，給他們爭取盡可能多的慈善捐款改善條件，是她做的最后一件事。

    這也是為什么，她從孩子們那兒聽(tīng)說(shuō)了陳公村被節目組租用作錄制場(chǎng)地的事，明知道程云珂是個(gè)黑料滿(mǎn)滿(mǎn)的藝人，也懷疑她的用意，卻還是臨時(shí)杜撰了個(gè)所謂的“帶你最難忘的人來(lái)學(xué)校參觀(guān)”的校園活動(dòng)，同意大丫邀請程云珂來(lái)校，并且故意在她來(lái)后帶她和攝影師去了學(xué)校破敗得最明顯的地方。

    窮病沒(méi)法救，但孩子有救。

    見(jiàn)程云珂和攝影師都表情淡了下去，顯然是被學(xué)校條件的艱難程度震撼到，李?lèi)傚牡浊那乃闪丝跉狻?/br>
    抬起手，看了下腕表上的時(shí)間，見(jiàn)第一節 課馬上就要開(kāi)始了，她要給五年級的孩子們上數學(xué)課，便開(kāi)始整理教材和教具，順便笑著(zhù)解釋了下自己為什么作為語(yǔ)文老師卻要兼職上數學(xué)課。

    將收拾好的教材抱在懷里，她笑得很無(wú)奈：“有時(shí)候真是分身乏術(shù)，恨不得自己一個(gè)人掰好幾個(gè)用。這個(gè)我去上語(yǔ)文課，給他們改作文和檢查背書(shū)，那個(gè)我去教數學(xué)，還有一個(gè)我在辦公室將給高三孩子們出的英語(yǔ)試卷在手機上整理好，然后抽個(gè)空麻煩準備去鎮上的村里人打印?！?/br>
    訴苦又聽(tīng)起來(lái)不至于讓人反感的話(huà)是提前準備好的，7年支教的疲憊與苦累卻是真實(shí)的。

    在目前鋪墊好的氛圍下，李?lèi)傚疽詾槌淘歧鏁?huì )很上道地提出要去旁聽(tīng)，也是進(jìn)一步將學(xué)校師資力量匱乏的情況通過(guò)直播傳遞出去，卻沒(méi)想她不僅沒(méi)說(shuō)要旁聽(tīng)，甚至主動(dòng)申請在節目錄制期間幫忙上課，就教語(yǔ)文。

    “我昨天給大丫批改了作文，她帶來(lái)學(xué)校了，你可以看一下。我讀大學(xué)了，別的不說(shuō)，教小學(xué)生寫(xiě)作文的能力應該還是有的?！?/br>
    她看著(zhù)李?lèi)傚?，神情誠懇。

    “實(shí)在不行還能choucha背書(shū)，這個(gè)總不會(huì )出什么錯?！?/br>
    第四十七章

    批改作文？還choucha背書(shū)？

    即使早就做好程云珂可能會(huì )有一些出乎自己預料舉動(dòng)的準備, 驟一聽(tīng)到這番回答，李?lèi)傚€是忍不住愣了下。

    倒不是覺(jué)得一個(gè)本科大學(xué)生連教小學(xué)生的資格都沒(méi)有，她還是相信祖國高考公正性和含金量的，特別現在直播也在繼續, 程云珂但凡不想被罵得狗血噴頭, 都不會(huì )敢搞什么極小動(dòng)作。

    但當老師上課可遠遠比只是旁聽(tīng)辛苦, 她有點(diǎn)擔心程云珂會(huì )不會(huì )亂教孩子。

    比起給明星行可有可無(wú)的方便, 她更在乎孩子們受到的教育質(zhì)量。

    面上神情幾番猶豫，在腦中快速過(guò)了下今日幾個(gè)不同年級的課程安排，李?lèi)傚K于有了解決辦法。

    “正好大丫他們這節課是作文自習。我給他們布置了寫(xiě)作文的任務(wù)，一人兩篇, 寫(xiě)完就能做其他事。大丫隔壁是初三班，你如果有空, 可以抽他們去教室外背書(shū)。他們上午全都是自習課，我上完數學(xué)還得去給高三學(xué)生講上次考的英語(yǔ)試卷, 就麻煩你了?！?/br>
    轉身, 她從辦公桌上拿起之前買(mǎi)的作文素材，與語(yǔ)文教材一起，遞過(guò)去給程云珂：“這是我平時(shí)借給他們看的語(yǔ)文教材和作文書(shū), 你在講臺沒(méi)事做的時(shí)候也可以當課外書(shū)看看，打發(fā)時(shí)間?！?/br>
    寫(xiě)作文只需要坐著(zhù)看班, choucha背書(shū)更是認字就行，對老師的教學(xué)水平?jīng)]有任何要求。

    李?lèi)傚睦锼惚P(pán)打得門(mén)兒清, 程云珂卻對此并無(wú)意識，甚至暗自歡喜。

    語(yǔ)文教材好??！作文書(shū)就更好啦！

    只要夠努力, 拼命精讀，她覺(jué)得就靠這個(gè)一直拖到《鋤禾》節目錄制結束也沒(méi)問(wèn)題！

    現在想想, 先前李力永他們拼命吐槽的節目組“換新工作”任務(wù)，竟也有幾分為她量身定制的意思。

    要是她仍每天都要去鎮上辦“小時(shí)興趣班”，早出晚歸，哪兒有時(shí)間來(lái)學(xué)校借書(shū)？而不來(lái)學(xué)校，以山里缺書(shū)的程度，連學(xué)生都只能從老師那兒輪流借作文書(shū)，怎么可能讓她一個(gè)外人帶走看？

    但現在，因為有了前幾天的收入積累，她完全可以不勞動(dòng)就在張大娘家好吃好喝地咸魚(yú)躺，如今自請在錄節目期間無(wú)償以助教的形式支教，也有自知之明地不在沒(méi)有任何準備的情況下給孩子們上課。

    如此，既不會(huì )被本就缺錢(qián)的學(xué)校拒絕，也可以同時(shí)完成系統和節目組的任務(wù)。

    一舉三得！

    最后這個(gè)結果，李?lèi)傚判?，程云珂滿(mǎn)意，直播間的觀(guān)眾們也點(diǎn)頭。

    皆大歡喜。

    大丫目前讀五年級，班級在1樓。

    程云珂剛抱著(zhù)書(shū)進(jìn)去，就聽(tīng)到孩子們聲音或高或低的倒吸涼氣聲，“哇”聲一片，都在嘀嘀咕咕“好漂亮”、“仙女一樣”。

    看到她，大丫登時(shí)眼前一亮，小手風(fēng)車(chē)似的朝她揮得直擺：“云珂jiejie！”

    看得程云珂不由抿唇樂(lè )開(kāi)。

    意識到自己如今的代課老師身份，她連忙努力表情管理，將書(shū)放在講臺上，簡(jiǎn)單自我介紹了下，便讓他們寫(xiě)作文。

    “雖然我沒(méi)有李老師那么厲害，但你們寫(xiě)作文遇到不會(huì )的字或者想不出合適的形容詞，都可以來(lái)問(wèn)我。有需要的話(huà)，我也能幫你們的作文提供一點(diǎn)修改建議哦?！彼Σ[瞇道。

    大丫在臺下連連點(diǎn)頭，小聲和自己周?chē)男√}卜丁們透露昨晚云珂jiejie給自己修改作文的事，居然還把那個(gè)作文本帶來(lái)了學(xué)校，真就“有圖有證據”，成功震住原本聽(tīng)程云珂說(shuō)自己沒(méi)有李老師厲害時(shí)還不以為然的孩子們。

    盡管對新老師前所未見(jiàn)的高顏值和那個(gè)扛著(zhù)大機器的叔叔很好奇，但孩子們顯然平時(shí)被教育得很好，即使老師不在也乖巧遵守了課堂紀律。

    一時(shí)間，滿(mǎn)教室只有輕重不均的寫(xiě)字或用橡皮擦字聲。

    見(jiàn)狀，程云珂也安心翻開(kāi)作文書(shū)，全身心投入到自己今日的茍命日常中。

    小學(xué)的課是45分鐘一節，電子鈴嗡嗡響動(dòng)，孩子們便如被放飛的白羽自由鴿，呼朋喚友地下座玩耍。

    心知自己完成“今日任務(wù)”是沒(méi)有任何懸念的事，又不是高考，程云珂也沒(méi)強求自己在孩子們的歡笑聲中繼續凝神看書(shū)，便也和他們聊了起來(lái)。

    孩子的喜歡是很純粹不摻雜任何利益的。

    管你有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，明星還是普通人，他們就像相親的人，往往真的第一印象只看臉。

    而以程云珂的顏值，成為孩子們中的“人氣王”自然是毫不意外的事。

    大丫是最先湊過(guò)來(lái)的，宣布占有權似的緊緊摟住她的手臂，把自己的作文拿來(lái)給她看，撒嬌賣(mài)軟：“云珂jiejie，你快看我的作文！正好剛剛寫(xiě)完！我有把你昨天寫(xiě)的那些詞和句子用進(jìn)去哦。你快看，是不是寫(xiě)得更好啦？”

    “好好好，你放在這兒，我等會(huì )上課時(shí)候給你看?！北凰p得坐在板凳上的身子搖擺了下，程云珂寵溺地摸了下她在這幾天和自己一起用面霜后恢復了些孩子特有軟嫩的小臉。

    “我也要我也要！”另一道有些熟悉的男孩聲音從人群后冒出來(lái)。

    程云珂看過(guò)去，就見(jiàn)說(shuō)話(huà)人是先前那個(gè)在辦公室扒著(zhù)門(mén)框看自己的小男孩，也是大丫的后座。她不知道他本名是什么，但大丫和班里其他孩子都喊他“鐵柱”。

    孩子們主動(dòng)分出些空隙，讓他鉆進(jìn)來(lái)。

    鐵柱手里也攥著(zhù)個(gè)作文本，匆匆忙忙往桌子上一摔，和大丫的作文本落在一起，明顯就顯得糙舊泛黃，保管得沒(méi)有那么好。

    “我作文寫(xiě)得可好了，經(jīng)常被李老師表?yè)P?！币话侯^，他語(yǔ)氣驕傲，“大丫好幾次只能拿良，我每次都是優(yōu) 呢！”

    聞言，方才還一臉得意和大家炫耀自己和比仙女還漂亮的“云珂jiejie”關(guān)系好的大丫小臉驟紅：“我……我也拿過(guò)優(yōu) 的?！?/br>
    鐵柱立馬語(yǔ)氣有些高高在上地得意反駁：“可你很多次都是良！”

    大丫不說(shuō)話(huà)了，腦袋低垂，就連挽著(zhù)程云珂的小手也緩緩松開(kāi)，顯然是覺(jué)得丟臉了。

    安撫地將她摟進(jìn)自己懷里面，程云珂輕笑著(zhù)解釋?zhuān)骸翱梢缘脙?yōu) ，鐵柱很棒哦。不過(guò)李老師的評價(jià)只是針對以前寫(xiě)過(guò)的作文。大丫可能以前寫(xiě)作文水平?jīng)]有你好，但只要她努力，總會(huì )有一天作文越來(lái)越好的?！?/br>
    說(shuō)著(zhù)，她還憑借極佳的短時(shí)間記憶能力，現場(chǎng)念了幾句昨天看大丫作文時(shí)覺(jué)得很不錯的部分。

    周?chē)钠渌⒆右猜?tīng)得點(diǎn)頭，覺(jué)得確實(shí)不錯。

    經(jīng)程云珂這么一說(shuō)，大丫不高興斂起的眉頭逐漸松開(kāi)，但耳根愈發(fā)通紅。

    這回是害羞得紅了臉。

    作為班里的“作文尖子生”，鐵柱起初看起來(lái)并不是很服氣。但程云珂就算只是代課，“大人”和“老師”的威望擺在那兒，又確實(shí)說(shuō)得有道理，他便被說(shuō)通了，小大人似的一本正經(jīng)和大丫說(shuō)：“那我們以后一起努力。我會(huì )盡量不讓你超過(guò)我的?！?/br>
    有“云珂jiejie”鼓勵自己，還幫自己撐腰，大丫終于底氣硬了起來(lái)，“哼”了聲：“云珂jiejie說(shuō)了，人要和自己比。我不和你比?！?/br>
    鐵柱一愣。

    看著(zhù)兩個(gè)小蘿卜頭在那兒大人似的交流，程云珂有些被可愛(ài)到。

    想到自己口袋里還裝了些之前準備用來(lái)買(mǎi)通孩子們看作文的軟糖，現在已經(jīng)直接走了李老師那邊的明路，便干脆全都掏出來(lái)給班里的孩子分。一個(gè)孩子分一塊軟糖，還剩3塊，她就干脆自己吃了個(gè)橙子味的，玉米味留給李老師，橙子味給了攝影師。

    一陣“叮鈴鈴”聲，第二節 上課鈴打響。

    程云珂學(xué)著(zhù)自己小學(xué)老師的模樣，兩手背在身后，在教室慢慢轉了兩圈，確定孩子們都在認真寫(xiě)第一篇作文的結尾或第二篇作文，才坐回講臺，將作文書(shū)暫時(shí)放在一旁，開(kāi)始看兩個(gè)孩子寫(xiě)的作文。

    首先看的是大丫的作文。

    很明顯，大丫有好幾處都吸取了她昨晚寫(xiě)下來(lái)的建議，不僅減少了重復用詞的出現，還多了些成語(yǔ)和詩(shī)句引用，最末一句“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄?！备侵苯由袢幕{。

    不過(guò)，既然是給建議，程云珂除了鼓勵性地點(diǎn)出她有進(jìn)步的地方，還進(jìn)一步提出了更高要求的建議，比如詩(shī)句可以用些不那么在中小學(xué)生作文里常見(jiàn)的，類(lèi)似許謙《馮公嶺》里的那句“志須預定自道遠，世事豈得終無(wú)成？”就很不錯。

    將已經(jīng)給大丫改好的作文放到一旁，她又拿起鐵柱的作文本。

    紙頁(yè)被揉得有些皺巴巴，她先是仔細攤平整理了下，才拿起自動(dòng)鉛筆，開(kāi)始閱讀這篇作文。

    不得不承認，方才能那樣得意洋洋地說(shuō)自己作文一直是“優(yōu) ”，鐵柱確實(shí)無(wú)論字還是文筆都要比大丫略勝一籌。

    有些意外他才五年級就能將作文寫(xiě)得這樣洋洋灑灑，甚至有自己初中時(shí)的水平，程云珂不由心里暗暗夸贊李老師真的是教育學(xué)生有方。

    但看著(zhù)、看著(zhù)，她柳眉便逐漸蹙了起來(lái)，將作文本往前翻了翻，看鐵柱以前寫(xiě)的其他作文，卻是眉頭愈發(fā)蹙緊。