非要說(shuō)看了東西的話(huà)，好像也只有大丫的作文。

    還是說(shuō)，和之前在《create boy 101》舞臺的“排雷任務(wù)”一樣，“今日任務(wù)”也不強求必須是閱讀小說(shuō)，只要是閱讀類(lèi)的舉動(dòng)就可以？

    程云珂又想起自己之前也看過(guò)大丫的作文，但那時(shí)候好像只是早上起床看了下面板信息，后面就沒(méi)再注意這個(gè)“傷心事”，現在不由有些后悔起來(lái)。

    不知道《鋤禾》的錄制時(shí)間還剩多久，但看節目組不急不忙地又布置了新任務(wù)下來(lái)，就知道少說(shuō)還有四、五天。

    一天3小時(shí)，5天就是15小時(shí)，四舍五入多活一天，怎么能不讓她心急完成任務(wù)的“茍命密碼”？

    大概有了個(gè)猜測，程云珂再坐不住，當即起身就往大丫和張大娘現在住的地方小跑過(guò)去。

    鞋子在地面輕巧踩過(guò)，揚起一片黃塵，程云珂白皙俏臉滿(mǎn)是興奮。

    除非睡了或者家里沒(méi)人，因著(zhù)村里彼此知根知底，農村一般都是不關(guān)門(mén)的，吃飯之類(lèi)也全在堂屋，真有種路不拾遺的桃源感。

    程云珂跑到大丫家的時(shí)候，大丫正捧著(zhù)碗，坐在堂屋桌子旁的長(cháng)椅上邊晃蕩著(zhù)兩條小腿邊喝粥。

    看到程云珂，她明顯眼前一亮：“云珂jiejie！你怎么來(lái)啦？”

    驟然發(fā)現完成任務(wù)的可能，程云珂一個(gè)沖動(dòng)直接跑到大丫家。直到此時(shí)，被大丫疑惑地詢(xún)問(wèn)，才意識到自己的舉動(dòng)有多么突兀。

    但正如國人最常說(shuō)的那句話(huà)：來(lái)都來(lái)了！

    盡管耳根有些發(fā)紅，頂著(zhù)大丫不解的注視，她還是硬著(zhù)頭皮開(kāi)了口。

    “大丫，就是……嗯……我覺(jué)得你作文寫(xiě)得還挺好的。你介意讓我再看幾篇嗎？”

    大丫本以為云珂jiejie來(lái)找自己是不是有什么急事，沒(méi)成想只是想看自己以前寫(xiě)過(guò)的作文，登時(shí)面露驚訝，但還是快速將碗里剩下的那口粥扒完，把碗送到廚房里后，就邁著(zhù)小短腿跑去自己屋里將作文本拿出來(lái)。

    程云珂注意到她拿出來(lái)的作文本紙業(yè)還挺新的，沒(méi)有鉛筆被多次擦除的痕跡，顯然不是很久以前寫(xiě)的作文，而是近期新篇。

    猜到小丫頭以前的作文大概不太愿意拿來(lái)給自己看，而以她多年看小說(shuō)鍛煉出來(lái)的正常閱讀速度，這還沒(méi)有a4紙大的薄薄一本作文，顯然是看不到1個(gè)小時(shí)的。

    這時(shí)候！就要發(fā)揮磨蹭的功力了！

    閱讀具體可以分為“粗讀”和“精讀”兩種。通常情況下的閱讀都屬于“粗讀”，而每句話(huà)、每個(gè)字都認真揣摩，甚至拿筆做具體分析筆記的，則是“精讀”，可以更透徹的記住和理解。

    當然，即便程云珂無(wú)論前世還是今生都不是什么學(xué)霸級人物，好歹也是正規本科生，看一個(gè)小學(xué)生的作文完全沒(méi)有精讀的必要，給字句段的修改意見(jiàn)反倒比較正常。

    可誰(shuí)讓系統任務(wù)的形勢迫人？

    為完成任務(wù)，程云珂很努力拖延自己的閱讀速度。為免系統以“不夠專(zhuān)注”或“是在水任務(wù)”的理由拒絕給她統計任務(wù)時(shí)長(cháng)，她是真的全神貫注在看大丫的作文。直到看完一篇，才忐忐忑忑地看了眼系統信息面板，見(jiàn)“今日任務(wù)”的進(jìn)度確實(shí)推動(dòng)了，這才徹底放下心。

    過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間，許久沒(méi)聽(tīng)到的系統提示音終于響起。

    【叮！恭喜宿主，今日任務(wù)已完成，生命值 3小時(shí)】

    久違的機械音讓她連著(zhù)頹廢好幾日的情緒終于重燃激情。

    活著(zhù)的感覺(jué)真美好！

    不過(guò)，不得不說(shuō)，除了任務(wù)的逼迫，大丫寫(xiě)的作文確實(shí)很有意思也是能讓她專(zhuān)注其中的重要原因。

    小孩子眼中的世界是大人接觸過(guò)卻再也體會(huì )不到的純真，那是很玄妙的一種美好。

    從“生死時(shí)速”中抽身，她這才注意到不知什么時(shí)候搬個(gè)小板凳安靜坐在自己身邊的大丫。

    大丫本以為云珂jiejie就是正好沒(méi)事做，又想自己了，才借口看作文過(guò)來(lái)。將作文本遞過(guò)去的瞬間，她甚至已經(jīng)在思考怎么和奶奶說(shuō)，自己想把云珂jiejie留下來(lái)一起睡覺(jué)的事。

    沒(méi)成想，云珂jiejie拿到作文本就不理她了！

    眼見(jiàn)云珂jiejie不僅看她作文看得專(zhuān)注，甚至還借了她的自動(dòng)鉛筆，在旁邊非常輕地寫(xiě)下自己的一些批注和建議。

    滿(mǎn)心和漂亮jiejie一起睡覺(jué)覺(jué)的大丫：……

    有種被語(yǔ)文老師家訪(fǎng)的感覺(jué)qwq

    方才還快快樂(lè )樂(lè )哼唱著(zhù)小調的她默默站直身體，兩只小手在身前畫(huà)圈圈，一臉被班主任叫到辦公室的乖巧樣。

    可她站了十幾分鐘，云珂jiejie也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，便偷摸摸瞄她兩眼，將平時(shí)用來(lái)坐在院子里曬太陽(yáng)的小板凳給搬了過(guò)來(lái)。

    就在她等得都無(wú)聊了，眼皮子直耷拉的時(shí)候，云珂jiejie終于說(shuō)話(huà)了。

    很奇怪的，jiejie一臉歉意，先是夸了她“作文寫(xiě)得很好，我每篇都很喜歡哦”，而后說(shuō)自己之前在鎮上買(mǎi)了一把軟糖，有玉米的、橙子的、山楂的，明天去學(xué)校的路上帶給她吃。

    大丫：?。?！

    雖然不知道在她打盹的半個(gè)小時(shí)都發(fā)生了啥，但有糖吃真是太好啦！

    仙女jiejie果然是仙女！又漂亮又好！

    原本程云珂答應去大丫的學(xué)校，只是單純覺(jué)得她很可愛(ài)，也很榮幸自己居然會(huì )成為一個(gè)孩子眼里那么難忘的存在。

    雖然是沾了拖拉機的光，但這不妨礙她高興??！

    可現在，知道看作文也能增長(cháng)系統布置的“今日任務(wù)”進(jìn)度，她就有了別的打算。

    逮著(zhù)一只羊薅羊毛，很容易就會(huì )把羊薅禿，甚至被狠狠踹上一腳。但如果是逮著(zhù)一群羊薅羊毛，那就沒(méi)什么大的影響了，甚至一定程度減輕了羊的負擔。

    而學(xué)校在此刻的程云珂看來(lái)，就是“羊群”聚集地。

    她可以要大丫的作文一次，也可以要大丫的作文兩次，總不能每天都要。

    別說(shuō)大丫愿不愿意給或會(huì )不會(huì )覺(jué)得奇怪了，就是以她自己目前被系統提升到短時(shí)間內幾乎就是過(guò)目不忘的記憶力，也無(wú)法接受自己反反復復把早就能背下來(lái)的東西看一遍又一遍。

    會(huì )想吐的好嗎！

    因此，她決定將自己的格局打開(kāi)，去學(xué)?？锤嗪⒆拥淖魑?！

    村里的家長(cháng)疼孩子，但收入擺在那里，連rou都吃不了幾次，何況買(mǎi)糖這種不必要的零嘴。程云珂便想著(zhù)明早往口袋里多塞點(diǎn)糖，到時(shí)候去了學(xué)校，能刷臉的就刷臉，不能刷臉的就刷軟糖，實(shí)在不行還可以刷好話(huà)！

    總之，那些孩子的作文，她程云珂看定了！

    第二日，按照和大丫約好的，一輪彎月還在空中掛，程云珂便悄聲洗漱后，揣著(zhù)滿(mǎn)口袋和手的軟糖，穿過(guò)門(mén)前的小樹(shù)林，去不遠處的岔道口等大丫。

    看到軟糖，大丫“哇”地驚喜出聲。

    要不是附近還有人家，她估計就壓不住自己嗓音里幾乎蹦出來(lái)的欣喜，將糖塞進(jìn)口袋里便欣喜地挽著(zhù)她的胳膊蹦跳撒嬌。

    學(xué)校本就是為陳公村和朱公村的孩子上、下學(xué)方便而建，就在村里，山路不算很崎嶇，但也確實(shí)并不好走。幸而前幾日的鎮上之行頻繁下山已經(jīng)讓程云珂對此十分適應，此時(shí)走在路上，腳步也明顯比第一天來(lái)時(shí)輕快許多。

    那么遠的路，一個(gè)人走倒也罷，只能隨便哼曲兒或發(fā)呆踱步，兩個(gè)人便可以聊點(diǎn)什么。

    往嘴里塞了塊昨晚饞得幾乎睡不著(zhù)的玉米軟糖，咀嚼兩口，感受著(zhù)美滋滋的甜，想到昨晚被程云珂輕輕寫(xiě)上許多批注的作文本，大丫側過(guò)頭，看程云珂的眼神除了原先就有的喜愛(ài)，又多了幾分佩服之意。

    “云珂jiejie，你的文筆真的好好啊。你還讓我把你寫(xiě)的批注擦掉，說(shuō)特意沒(méi)寫(xiě)重，怕留痕，但我昨晚還特意描重了一遍哩！那么好的詞和句子，我完全想不出來(lái)，得和你好好學(xué)習！”

    第四十六章

    大丫夸得很用心, 程云珂卻對自己很有數。

    搖搖頭，她笑了笑，坦白：“其實(shí)沒(méi)有很好，只是你還小, 看的書(shū)沒(méi)有我多, 記住的詞語(yǔ)和句子自然也少, 就會(huì )覺(jué)得我的用詞和句子都很好?！?/br>
    “是這樣嗎？”大丫若有所思, 抬起小臉，眼中的崇拜竟是不減反增，“那云珂jiejie你看了那么多書(shū)，也很厲害??！”

    其實(shí)也沒(méi)看多少書(shū), 基本都是在小說(shuō)里通過(guò)作者大大的文筆和科普在了解知識的程云珂：……

    [老臉一紅.jpg]

    紅日東升，山路陡峭, 冽嗦晨風(fēng)漸漸平息，一所最高不過(guò)兩層的學(xué)校出現在眼前。

    房子不知道是什么時(shí)候建造的, 油漆涂了和沒(méi)涂一樣, 早在風(fēng)吹日曬中脫落了個(gè)七七八八，甚至有幾處的磚塊都露了出來(lái)，就像她小時(shí)候穿破后打上補丁的衣服, 明顯有被修補過(guò)的痕跡。

    從大丫口中，程云珂得知這個(gè)學(xué)校是小學(xué)到高中都有, 集合了兩個(gè)村的全部在讀孩子。

    雖然程云珂是福利院長(cháng)大的，但福利院為接受慈善饋贈方便, 大多數位于城市，她所在的福利院也不例外。因此, 根據她對城市學(xué)校的常規認知，就拿她高中時(shí)候的那所學(xué)校舉例, 每個(gè)年級一棟樓，還有單獨的實(shí)驗樓、行政樓、籃球館等。

    就算知道這個(gè)村子落后，她也想著(zhù)，畢竟有這么多孩子，還要考慮老師的食宿、起行如廁等問(wèn)題，起碼得有三棟樓。

    卻沒(méi)想竟是簡(jiǎn)陋至此！

    有那么一瞬間，程云珂竟有些慶幸自己是在福利院長(cháng)大的?；蛟S這個(gè)想法有些不那么能光明直白地言說(shuō)，但確實(shí)是福利院提供給他們的住宿和教育條件都比陳公村要好。

    “慧慧寶貝，早上好呀?！闭驹谛ｉT(mén)口的人看到大丫便笑著(zhù)揚聲打招呼，龍國語(yǔ)言后又重新?lián)Q外語(yǔ)和大丫對話(huà)，一句“good m”并沒(méi)有多高難度，卻體現出一個(gè)山區老師對孩子未來(lái)的殷殷期望和不聲張的努力。

    她看起來(lái)也就二十來(lái)歲的模樣，馬尾辮精神地束在腦后，身著(zhù)一件黑色的短款棉襖，牛仔褲洗得發(fā)白，微黃的皮膚沒(méi)有村里人那么粗糙，但也遠沒(méi)有普通城里女孩來(lái)得光滑嬌嫩。

    都說(shuō)大自然山水養人，那也得是物質(zhì)豐足的情況下。不講前提說(shuō)結果，都是耍.流.氓的謬論。

    大丫顯然很習慣和老師的雙語(yǔ)打招呼方式，十分流暢地接了下來(lái)，而后才興沖沖地將安靜站在一旁的程云珂介紹給她：“李老師，你看，這就是我作文里寫(xiě)的那個(gè)云珂jiejie！是不是漂亮得和仙女一樣？”

    和單純天真的大丫不同，李?lèi)傚惺謾C，也能上網(wǎng)，知道程云珂是個(gè)黑料多得驚人的女星，視線(xiàn)再落在那扛著(zhù)攝影機緊跟在后面的攝影師身上，便對她和大丫打好關(guān)系的做法有了點(diǎn)猜疑。

    明星立人設洗白的那一套，不就是對小孩子好、搞慈善、做義工？

    通常情況下，她對這種做法是很樂(lè )見(jiàn)其成的，前提是對被幫助人，特別是對三觀(guān)尚未徹底長(cháng)成的孩子們沒(méi)有壞的影響。

    只是這種成年人的心思，小孩沒(méi)必要知道，她便只是溫柔撫了撫大丫的發(fā)頂：“對，很漂亮，和你作文里寫(xiě)的一樣?！?/br>
    聽(tīng)老師這么說(shuō)，本就對程云珂顏值信心爆棚的大丫立時(shí)美滋滋地樂(lè )了：“嘿嘿。老師你可是在大城市回來(lái)的人，都這么說(shuō)，說(shuō)明云珂jiejie真的很好看！鐵柱他們都不信真有這么好看的人，等會(huì )兒得讓他們大吃一驚！”

    李?lèi)傚麤](méi)有說(shuō)話(huà)，只是眼尾微微放柔。

    待抬眸和程云珂對視，溫柔斂去，審視增多。

    她禮貌彎了下唇：“你好，我叫李?lèi)傚?，是這所學(xué)校的老師?！?/br>
    程云珂也笑笑：“你好，我叫程云珂，是個(gè)……藝人?！?/br>
    因為想到“職業(yè)讀者”系統，她語(yǔ)句中間微微一頓，幸而并不明顯，李?lèi)傚麤](méi)注意到，只客氣地將她邀請進(jìn)學(xué)校。

    和在校外時(shí)看到的一樣，校內設施同樣簡(jiǎn)陋。

    cao場(chǎng)沒(méi)有草，只有坑洼不平的地，沒(méi)有令人痛苦的800米圈子，只有狹小的一小塊空出來(lái)的地。

    教室沒(méi)有多媒體工具，只有老舊發(fā)白的村里人自制木桌。粗糙簡(jiǎn)陋，搭連之處也沒(méi)有任何美觀(guān)遮擋，純粹是為用而制。

    老師們的教科書(shū)沒(méi)有厚厚一大摞那么夸張，辦公桌上只有教材和參考，然后便是一個(gè)顯示了搜題界面的手機，旁邊放著(zhù)張a4紙，正認真用中性筆工工整整地謄寫(xiě)。

    就連陸陸續續來(lái)上學(xué)的孩子也不只是高矮不一，而是年齡最大相距近10歲。

    試問(wèn)城里哪個(gè)正常辦學(xué)的學(xué)校會(huì )有這樣大的學(xué)生年齡差，且不只是單單一例？再怎么留級也不可能留10年吧？而所謂附中、附小一類(lèi)的存在，也只是學(xué)?！案健?，學(xué)生整體的受教育年齡還是很正常的。

    在強烈震撼引起的驀然安靜中，一道稚嫩的男聲從辦公室門(mén)口傳來(lái)。

    “哇！真的好漂亮！”

    被大丫整日用類(lèi)似話(huà)語(yǔ)夸贊慣了的程云珂下意識抬頭望過(guò)去，就見(jiàn)一個(gè)皮膚黝黑的寸頭男孩扒著(zhù)門(mén)框，大眼睛烏溜圓，里面閃爍的是純然被驚艷到的贊嘆之意，看得她不由輕笑出聲。

    見(jiàn)她笑了，方才還驚艷出聲的小男孩臉立馬紅了，使得那張本就不白皙的臉愈顯黑紅。

    轉身，他正準備邁腿跑開(kāi)，程云珂卻大步上前將他一把拉了住，在他害羞得撲閃撲閃直眨的眼睫中從口袋里掏出一把軟糖塞過(guò)去：“謝謝你夸我哦，給你糖吃，記得和朋友們分享?！?/br>