多關(guān)注。

又因為這個(gè)黑暗時(shí)代，家里的長(cháng)輩都在努力鞏固家族利益，與子女之間的溝通就更少了，只給了足夠的生活物資，只要不闖禍就不太去管了。

然后，在家是個(gè)小透明，在大學(xué)中卻有一大堆擁躉的周書(shū)山叛逆了。幼年時(shí)期他見(jiàn)過(guò)光明，后來(lái)又在懵懂的年齡經(jīng)歷了政權分裂、人心恐慌的動(dòng)蕩年代，本就有一套獨特的想法。

見(jiàn)過(guò)了底層人民的痛苦之后，周書(shū)山越發(fā)痛恨腐朽的制度，與家人商談改變無(wú)果還被訓斥禁足后，一怒之下離家出走，這一走就是十年。

等他多次碰壁，也冷靜下來(lái)之后，想回頭卻發(fā)現物是人非，在他離開(kāi)的這些年里，原生基地發(fā)生了巨大的變化，他的家族遭對家陷害，分崩離析。死的死，逃的逃，一時(shí)不能再相見(jiàn)。

家人的想法再古板，那也是他的家人，況且從沒(méi)做過(guò)什么傷天害理之事，只是因為對家想要擴張，才會(huì )遭到滅頂之災。

那一刻，周書(shū)山?jīng)Q定至少先把仇報了，再談理想。于是他隱姓埋名，召集舊部，合縱連橫，又用了十年時(shí)間，終于大仇得報。

只是雖然搞垮了對家，那個(gè)基地里也沒(méi)他站腳的地方了，家里人不知聽(tīng)了誰(shuí)的挑唆，紛紛忌憚?dòng)谒?。心灰意冷之下，周?shū)山選擇了逃避，丟下那一大家各有算盤(pán)的所謂兄弟，再一次離開(kāi)了。

從此周書(shū)山浪跡天涯，自己也不知道想要尋找什么東西，只是漫無(wú)目的輾轉于各個(gè)基地之間。所幸他還有許多真情實(shí)意的朋友，雖分散在各個(gè)地方，但總會(huì )借助商隊時(shí)不時(shí)就通個(gè)消息。

這次也是，是有朋友邀請周書(shū)山去他那邊定居，他考慮到自己年紀終究是大了，再這么浪跡天涯也不是個(gè)事，指不定哪天就突然死在半路上，心生悲涼，這才答應了朋友的邀約，準備到那邊定居。

路上遇到早慧的鄭彤是一個(gè)意外，跟他們一起來(lái)基地颯又是另一個(gè)意外，周書(shū)山原本打算再教鄭彤一陣就走的，結果卻越待越有滋味，對莫北產(chǎn)生了極大的好奇心。

其實(shí)就算莫北不來(lái)找他討論教育問(wèn)題，他過(guò)一段時(shí)間也是要毛遂自薦的，只能說(shuō)事情就是這么巧，冥冥中自有天意。

第53章商討辦學(xué)

莫北早就想蓋所學(xué)校,把適齡的孩子們都塞進(jìn)去念書(shū)，當然考慮到現在的世界環(huán)境,完全照搬現實(shí)世界中的那些學(xué)科不合適，得找個(gè)專(zhuān)業(yè)人士來(lái)探討一下。

跟周書(shū)山談了一陣，莫北確認對方至少是個(gè)受過(guò)高等教育的人，會(huì )不會(huì )教孩子另說(shuō)，但至少能教，夠資格。

“我想建個(gè)學(xué)校，全日制的那種，招收不同年齡階段的孩子,教他們不同的東西?！?/br>
雙方了解都差不多,覺(jué)得對方是自己要找的人,莫北就把自己的計劃說(shuō)了出來(lái)，她之前圖紙都設計好幾套了，沒(méi)蓋是因為一方面沒(méi)老師，另一方面想等著(zhù)萬(wàn)一哪天抽出張現成的學(xué)校就省事了。

現在老師到位，莫北也就不等了，尋思等談妥了明天就發(fā)布任務(wù)蓋房子，她又不是舍不得那點(diǎn)物資。

周書(shū)山問(wèn)道：“是怎么樣不同的東西呢？”

莫北回答：“小孩子學(xué)的輕松一點(diǎn),年紀越大的學(xué)的越實(shí)際。我不是說(shuō)繪畫(huà)啊、文學(xué)啊之類(lèi)不好,但首要保證他們先學(xué)會(huì )生存技能。哦,對了，還有一些常識性的知識，比如不跟陌生人走，遇到危險該怎么求救之類(lèi)的?！?/br>
這不是她那個(gè)和平安寧的年代,多才藝發(fā)展都是好事,學(xué)一點(diǎn)日后根本用不上的知識也是開(kāi)闊視野,增長(cháng)見(jiàn)聞。如果莫北讓學(xué)校只教這些課程，她覺(jué)得哪怕是免費，都未必能招來(lái)多少學(xué)生。

別看基地內領(lǐng)民的生活漸漸富裕，長(cháng)久以來(lái)的思想可不是那么容易轉變的，如果不能讓他們看到學(xué)校切實(shí)能帶來(lái)的好處，那些孩子還是逃不過(guò)小小年紀就當童工的命運，畢竟能給家里賺到錢(qián)，減輕生活負擔。

“課程要實(shí)際一些，切實(shí)讓人看到學(xué)會(huì )了的好處，年齡小的孩子可塑性高，對生存的壓力也沒(méi)那么大，能緩著(zhù)來(lái)。年齡大點(diǎn)的，最關(guān)注切身生存，我們就要教他們更實(shí)際的東西——日后我會(huì )配合著(zhù)提供相應的崗位給他們，讓領(lǐng)民們看到讀書(shū)的重要性，再談日后發(fā)展?！?/br>
莫北讀書(shū)時(shí)知道的，曾經(jīng)有過(guò)家長(cháng)為了省下一頓中午飯，而讓孩子去讀免費學(xué)堂。也有為了學(xué)校發(fā)的幾身校服，免去了買(mǎi)衣服的錢(qián)，而愿意讓孩子不輟學(xué)繼續讀義務(wù)教育的。

想到現在的整體環(huán)境，莫北不得不從最壞的角度考慮，她倒是不在意免費提供食宿給學(xué)生，再按季度發(fā)兩套衣服之類(lèi)，適齡的孩子可不多，人口基數在那擺著(zhù)了，花不了幾個(gè)錢(qián)。

周書(shū)山曾經(jīng)倔強、沖動(dòng)、認死理，但復仇之后的游歷生活，讓他學(xué)會(huì )了求同存異，以及從其他角度看問(wèn)題。

“可以，這不是什么問(wèn)題，只是安排妥當需要一點(diǎn)時(shí)間。不如閣下也出一份課表，將想教的課程都寫(xiě)上，到時(shí)我們將兩份糅在一起看，如何？”

周書(shū)山認同莫北的擔憂(yōu)，秩序崩壞之后，人們不再重視教育，甚至認為讀書(shū)是吃穿不愁的有錢(qián)階級才會(huì )做的事。

——如果活不長(cháng)，學(xué)再多又有什么用呢？

——有那時(shí)間，不如去快活快活，誰(shuí)知道還能不能活過(guò)下次任務(wù)。

——快去干活吧，都吃不飽了，還讀書(shū)干什么？認識幾個(gè)字，會(huì )算數就不讓人騙就行了。

這樣的言論比比皆是，周書(shū)山從最開(kāi)始的勸告，到后來(lái)聽(tīng)得麻木，所以很能理解莫北，想從根本上改變人們的觀(guān)念很難，但若是給他們看到觸手可及的利益，那就簡(jiǎn)單多了。

莫北聽(tīng)周書(shū)山的建議，覺(jué)得很不錯，立刻點(diǎn)頭答應了：“行，我仔細想想，過(guò)兩天咱們再碰頭研究。你也別住庇護所了，人太雜，等下我暫時(shí)先幫你找間房子住，等學(xué)校蓋好后，你直接搬到宿舍吧?！?/br>
周書(shū)山并不看重外物，也不覺(jué)得自己休息不好，但知道這是莫北的好意，還是表達了感激。

莫北又拿出她準備的學(xué)校圖紙給周書(shū)山看，指著(zhù)上面的建筑挨個(gè)給他介紹：“這里是教學(xué)樓，技術(shù)所限，兩層的比較安全。這里是cao場(chǎng)，回頭我讓人弄點(diǎn)鍛煉身體的器械也放進(jìn)去，身體也挺重要的，還有這個(gè)——食堂和宿舍樓，到時(shí)候對學(xué)生和教職工都開(kāi)放?！?/br>
莫北沒(méi)專(zhuān)門(mén)提，周書(shū)山卻明白了對方的用意，心中原本就有了八成的好感更是升到了十成。不管是哪個(gè)基地，都有失去父母的孤兒存在，他們若是僥幸沒(méi)餓死，要么就是找到了一份勉強糊口的工作，要么就是活在暗影里，被人cao控著(zhù)做些見(jiàn)不得光的事。

如果這樣的孩子逃到了這里，就可以選擇進(jìn)入學(xué)校，莫北提供了免費的住宿和食堂，至少能讓他們吃飽穿暖不至于餓死。