父走過(guò)的路，去完成對方留下來(lái)的遺憾。

祝悅把手里的電子筆轉來(lái)轉去，想咬時(shí)想到孟嘉澤說(shuō)過(guò)的話(huà)又忍住了。他皺著(zhù)眉頭看屏幕上的作業(yè)，超級苦惱。

“阿澤~一根波波糖4個(gè)星際幣，一根星星糖2個(gè)星際幣，小悅買(mǎi)了50根，賣(mài)家要收我168個(gè)星際幣，那我到底買(mǎi)了幾根星星糖呢？”

以為祝悅又在星網(wǎng)上買(mǎi)東西了，正在看書(shū)的孟嘉澤16即將說(shuō)出口時(shí)，才意識到了不對勁。

“哪來(lái)的波波糖??？”他笑著(zhù)走到祝悅身邊，把對方蒙著(zhù)題目的小手拿開(kāi)，就看到了題目。

是擴展題，古藍星傳下來(lái)的雞兔同籠問(wèn)題。

“阿澤告訴我吧~”被發(fā)現了，祝悅也不擔心，抱著(zhù)孟嘉澤使勁晃。

在書(shū)上夾好書(shū)簽，孟嘉澤把書(shū)合上放在了旁邊。把撒嬌的祝悅抱進(jìn)懷里，他坐在對方的位置上給他講題。

“不會(huì )的我可以教你，小悅以后不準直接問(wèn)答案?！北幻霞螡山逃?，祝悅也不害怕，腦袋蹭蹭對方的下巴，乖巧地答應下來(lái)。

孟嘉澤以前癱著(zhù)臉的時(shí)候他都能肆無(wú)忌憚地求抱抱，如今變成了愛(ài)笑的孟嘉澤，那更是變本加厲了起來(lái)。

苦惱的學(xué)習時(shí)間過(guò)去，就可以開(kāi)心地玩耍了。

窗簾被拉上，巨大的屏幕上出現了一只可愛(ài)的長(cháng)毛獸，正在跟一個(gè)小omega說(shuō)著(zhù)話(huà)。

往孟嘉澤懷里鉆習慣了，祝悅一屁股就坐在了孟嘉澤腿上，腦袋舒服地靠在對方身上。他也不怕自己會(huì )滑下去，因為阿澤會(huì )好好接住他的！

祝悅專(zhuān)心看節目，孟嘉澤就專(zhuān)心地玩著(zhù)對方的手。

掌心被舒服地揉著(zhù)，祝悅把孟嘉澤的手抓了過(guò)來(lái)。他用自己的手跟對方的比了比，疑惑地轉過(guò)身去問(wèn)：“阿澤為什么我們的手不一樣呢？”

他把自己的小手放在孟嘉澤的手上，每根手指都一一對著(zhù)，最后有點(diǎn)難過(guò)地道：“阿澤的手好好看，我的又短又胖?！?/br>
把胖乎乎的爪子握進(jìn)手心，孟嘉澤安慰道：“小悅現在還小才會(huì )胖乎乎，等長(cháng)大了就會(huì )和我一樣了?！?/br>
“真的嗎？”祝悅把兩只手都舉了起來(lái)，張開(kāi)手指期待地問(wèn)：“都會(huì )長(cháng)得和阿澤一樣嗎？”

孟嘉澤眼里閃過(guò)一絲笑意，肯定道：“會(huì )的?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：多年后。

祝悅：……

祝悅：阿澤你騙我qaq。

PS：這個(gè)世界大半都是日常，應該第七章才剛開(kāi)始走劇情，也不知道大家會(huì )不會(huì )看膩……

如果看膩了……

那也還是日常

（捂臉）

53、星際（5）

兩年后,成績(jì)不好的祝悅突然爆發(fā)了強烈的學(xué)習欲望，噠噠地跑過(guò)去跟孟爺爺說(shuō)要報興趣班。

為此，大家查了一整天的數據,又專(zhuān)門(mén)請育O學(xué)家進(jìn)行分析，最后列出一份清單來(lái)讓祝悅自己選。

熱情非常高漲的祝悅當時(shí)小手一揮，只看了一眼就答道：“我都要學(xué)！”

能多學(xué)點(diǎn)東西也是好事，孟家開(kāi)始陸陸續續地招聘老師。但…這些課好像都不太適合祝悅的樣子。

耐心被磨完的插花課老師離職后，他們又給祝悅請來(lái)一名私人樂(lè )理老師。

讓小朋友選好想學(xué)的樂(lè )器后,老師看了看祝悅的手，有點(diǎn)為難：“這,小朋友可能不適合彈鋼琴啊，不如我們換個(gè)樂(lè )器？”

“為什么??？”祝悅有點(diǎn)難過(guò)。

他一眼就看中鋼琴了，超想學(xué)這個(gè)的。

“這個(gè)…”老師看了一眼祝悅背后不斷跟自己暗示的爺孫兩個(gè)，只好委婉地提議道：“那我們先試試怎么樣？”

基礎課都非常正常，祝悅把所有的知識都記下來(lái)了,老師也松了口氣。雖然可能學(xué)得不深，但教小朋友彈幾首簡(jiǎn)單的曲子應該是可以的。

然而當祝悅第一次練習彈整首曲子時(shí),她發(fā)現她錯了。

“當當當——”

跟她教的時(shí)候完全不一樣,而且全程不在調上。

一陣魔音穿耳后，樂(lè )理老師繃住臉上的表情，溫和地讓祝悅停下來(lái)。

“小悅啊，老師還是先教你唱歌吧…”

祝悅懵懂地從鋼琴椅上站了起來(lái),望向了孟嘉澤的方向。

孟嘉澤笑著(zhù)夸了一句：“小悅彈得很好,可以不用練了,我們先學(xué)唱歌吧?！?/br>
孟爺爺也給他比了一個(gè)大拇指，管家和周阿姨都面帶笑容，十分贊同的樣子。

祝悅眼睛亮亮的,期待地看著(zhù)老師道：“那老師我們快開(kāi)始吧！”

聽(tīng)著(zhù)祝悅清亮的聲音，老師重新有了信心。這孩子的音色這么好，想來(lái)唱歌也不會(huì )差到哪里去的。

一小時(shí)后。

“我是一只小貓咪——小啊小貓咪！”

祝悅唱得開(kāi)心，老師有些頭疼。

好不容易到了下課時(shí)間，硬著(zhù)頭皮跟小朋友說(shuō)完明天見(jiàn)后，她直接轉身離開(kāi)，連留在孟家吃頓飯的機會(huì )都拒絕了。兩個(gè)星期后，嘗試過(guò)各種樂(lè )器的老師放棄了。趁著(zhù)祝悅在唱歌，她偷偷走到孟爺爺身邊，眼里都帶了點(diǎn)絕望：“抱歉，這孩子我教不了了，麻煩孟老再去找別的人吧…”

想到來(lái)孟家前，死命跟她爭這個(gè)名額的的死對頭，她積極地提議道：“您看卡麗怎么樣？聽(tīng)說(shuō)她對待學(xué)生特別耐心…”

“沒(méi)事你回去吧，辛苦了?！泵蠣敔斣缇土系綍?huì )是這個(gè)結果，讓管家付了工資后就把老師送走了。

祝悅還在唱著(zhù)歌，孟嘉澤面色不改地在旁邊聽(tīng)著(zhù)，時(shí)不時(shí)鼓個(gè)掌，夸一句好聽(tīng)。

把歌曲識別程序改了的小白也在旁邊聽(tīng)著(zhù)，屏幕一閃一閃的，像是祝悅的小歌迷一樣。

孟爺爺撐不住了，借口自己還有事就離開(kāi)了音樂(lè )房。

回到樓下客廳，把聲樂(lè )一欄打上叉，孟爺爺嘆了口氣，感慨道：“要養好一個(gè)omega挺不容易的?！?/br>
想到插花課上祝悅插出來(lái)的一朵“笑臉”，他又忍不住笑了起來(lái)。

樓梯上傳來(lái)腳步聲，管家也受不了逃了下來(lái)，揉揉額頭哭笑不得：“不如下次請個(gè)美術(shù)老師吧?！?/br>
畫(huà)畫(huà)的話(huà)至少殺傷力不會(huì )這么大。

“有道理?！泵蠣敔敯压饽X上物色好的一堆藝術(shù)家名單調出來(lái)，笑著(zhù)道，“那辛苦建章去聯(lián)系了，找個(gè)…有足夠耐心的就行了?！?/br>
如今他們也不要求老師自身的水平有多高了。

樓上，終于唱累了的祝悅趴在孟嘉澤身上，兩眼亮亮的：“阿澤，我唱的怎么樣??？”

他今天上午還學(xué)了打鼓，對他這種廢廢體質(zhì)來(lái)說(shuō)還挺累的。

把溫水遞給祝悅，孟嘉澤擦擦他額頭的汗，笑得很溫柔：“小悅唱得很好聽(tīng)?！?/br>
“但唱多了會(huì )費嗓子的，我們還是偶爾唱一唱就好了?！?/br>
“好啊~”祝悅也覺(jué)得嗓子累，喝了口水潤了潤，頭靠在孟嘉澤脖頸處休