，只是今天多了個(gè)林霄。

寧夏上了車(chē)，林霄繼續蹭車(chē)。

B大附中比B大要近一些，林霄先到了。

下了車(chē)，也是一副拽拽的樣子，關(guān)上車(chē)門(mén)之前，還看了一眼寧夏，但什么都沒(méi)說(shuō)。

寧夏也沒(méi)理會(huì )這一段，讓司機繼續趕路了。

——

送走了兩個(gè)人，寧夏也到了學(xué)校。

剛進(jìn)了實(shí)驗室，就感覺(jué)到實(shí)驗室里面的氣氛不一樣了。

準確的說(shuō)，是眾人對寧夏態(tài)度不一樣了。

“寧老師，早啊?！?/br>
“寧老師，早?！?/br>
……

隨著(zhù)寧夏進(jìn)門(mén)，大家開(kāi)始像是對待其他人一樣，紛紛打起了招呼。

寧夏也一一回應：“早?！?/br>
能看得出來(lái)，他們現在看寧夏的神色，沒(méi)有之前那種將寧夏當成‘吉祥物’的狀態(tài)了，而是將寧夏當成和他們一樣，有真才實(shí)學(xué)的老師。

也有一些人，只是尷尬的打著(zhù)招呼，不敢多看寧夏，只是與寧夏對視一眼，打過(guò)招呼就收回去了，看起來(lái)有些落荒而逃的感覺(jué)。

這些人，正是之前背后說(shuō)寧夏說(shuō)的最多的那幾個(gè)人。

寧夏倒是沒(méi)在意這些，仍舊如往常一樣的回到了自己的位置，落座。

“寧老師?！标愑晷雷哌^(guò)來(lái)，面上帶著(zhù)幾分激動(dòng)。

“跟你說(shuō)一個(gè)好消息”，頓了頓，不等寧夏問(wèn)，陳雨欣接著(zhù)又道：“學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排你暫時(shí)做代課老師了?！?/br>
這和之前寧夏臨時(shí)去帶一節課不一樣，有了專(zhuān)門(mén)的安排，相當于寧夏也是正規的代課老師了。

“是嗎？”

“真的！昨天你不在，教務(wù)處那邊的老師專(zhuān)門(mén)過(guò)來(lái)說(shuō)的?！?/br>
“什么課？”

“還是錢(qián)教授的‘前沿生物技術(shù)’?！边@門(mén)課雖然是選修，但是對老師的水平要求非常高。

“我知道了，謝謝?！睂幭膶﹃愑晷佬Φ馈拇_是個(gè)好消息。

第33章上課

“寧老師真的拿到代課資格了？”

正式代課啊,雖然也叫做‘代課’，實(shí)際上已經(jīng)和上課差不多了，相當于是實(shí)習講課。

導師級別以上都不一定能夠有這個(gè)機會(huì )。

“好羨慕啊?！绷硪粋€(gè)人也開(kāi)了口，語(yǔ)氣之中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是羨慕。

“寧老師現在還只是導師助理吧?！庇忠粋€(gè)人探頭過(guò)來(lái)。

“肯定是破格錄取唄?！?/br>
實(shí)驗室外,有人一邊收拾,一邊在小聲討論寧夏的事情。

只不過(guò),這次的態(tài)度以及稱(chēng)呼，和之前完全不一樣了。

前面經(jīng)過(guò)寧夏的一波實(shí)力壓制,大家對于寧夏的水平已經(jīng)無(wú)話(huà)可說(shuō),但對于寧夏能去正式代課這件事依舊十分羨慕。

不僅是這些人,其實(shí)寧夏自己也有些意外。

前世,寧夏開(kāi)局即王者,一直都是學(xué)校主動(dòng)邀請她去做客座教授,關(guān)于這方面的問(wèn)題,寧夏倒是很少了解。

不過(guò),大體也知道：剛剛進(jìn)入學(xué)校的導師助理，是沒(méi)有資格正式代課的。

另一邊,陳雨欣正在繼續和寧夏詳細解釋這件事：“寧老師別聽(tīng)她們說(shuō)的，你去代課是眾望所歸?！?/br>
寧夏一頓：“嗯？”單音節的疑問(wèn)，表明了寧夏并不知道具體情況。

“之前你不是替教授上了一堂課嗎，你都不知道你被那幫學(xué)生們神話(huà)成什么樣了……”陳雨欣說(shuō)著(zhù)有些激動(dòng)。

聽(tīng)陳雨欣一通詳細的解釋說(shuō)明、外加科普之后,寧夏大致知道了是怎么回事。

寧夏上次上課之后,就陸陸續續的有很多同學(xué)去申請讓寧老師開(kāi)課。

而寧夏之后的前沿科技是另外一名老師代課，雖然講的中規中矩，但完全沒(méi)辦法和寧夏相比，也不如寧夏講的那么有沖擊力。

這件事開(kāi)始是被教務(wù)處拒絕的，畢竟寧夏還只是剛來(lái)學(xué)校、連個(gè)職稱(chēng)都還沒(méi)有的新老師,學(xué)院當然不能因為幾個(gè)學(xué)生的申請，就通過(guò)了這件完全沒(méi)有先例的事情。

上一次只是實(shí)在沒(méi)辦法了，除了寧夏其他人都來(lái)不了，這才趕鴨子上架，讓寧夏來(lái)代了一節課。

不過(guò)，教務(wù)處的拒絕，學(xué)生們也不樂(lè )意。

他們反而像是越挫越勇一樣，開(kāi)始有越來(lái)越多的人在論壇給其他同學(xué)安利寧夏的課。

一時(shí)之間，論壇上充斥著(zhù)大量和寧夏相關(guān)的帖子，甚至還有對學(xué)校提出質(zhì)疑的，隨著(zhù)越來(lái)越多的人涌入論壇討論寧夏的事情，自然引起了學(xué)校的關(guān)注。

【B大標榜學(xué)以致用，是不是也應該考慮一下學(xué)生的真實(shí)感受？】

【那天的課我聽(tīng)了，我很喜歡這個(gè)老師的課，感覺(jué)學(xué)到了很多?！?/br>
【超喜歡這個(gè)老師?！?/br>
【寧老師講課很靈活，真的超級期待上她的課！】

【哈哈，說(shuō)得那么神奇，我都好奇了?！?/br>
【我的四年學(xué)業(yè)生涯還有機會(huì )能聽(tīng)到寧老師的一堂課嗎？】

隨著(zhù)帖子熱度的升華，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始加入，有的是聽(tīng)過(guò)寧夏的課程的，有的是被那些聽(tīng)過(guò)課程的人安利的，還有一些純粹只是好奇，寧夏這么一個(gè)新老師，到底能講出什么東西來(lái)。

一時(shí)之間，寧夏的事情就成了B大論壇的頭條新聞，堪比上了B大熱搜。

甚至，還有一些學(xué)生，還搞起了個(gè)什么聯(lián)合申請，不少人專(zhuān)門(mén)跑去教務(wù)處意見(jiàn)箱里投申請，要求學(xué)校開(kāi)展寧夏老師的課程。

而現在，寧夏成為了代課老師，看起來(lái)似乎是教務(wù)處考慮到學(xué)生的意見(jiàn)，破格錄取了寧夏代課的資格一樣。

——真的是這樣嗎？

寧夏挑眉，倒覺(jué)得這件事還挺有趣，沒(méi)想到自己有一天還能當一回‘流量’，那幾個(gè)學(xué)生完美的演繹了一場(chǎng)變相的‘市場(chǎng)影響力營(yíng)銷(xiāo)’。

然而，實(shí)際上幾個(gè)學(xué)生當然不可能達到這樣的效果，真正讓教務(wù)處做出這種破格決定的，其實(shí)還是寧爸爸。

寧爸爸本來(lái)就十分關(guān)注自家女兒的情況，論壇里已經(jīng)鬧得沸沸揚揚的事情，寧景山同志當然不會(huì )錯過(guò)了。

聽(tīng)說(shuō)學(xué)生對寧夏的課程反饋相當好之后，寧爸爸一邊暗戳戳偷著(zhù)樂(lè )，一邊也沒(méi)閑著(zhù)，直接以校董的身份召集一眾行政老師們來(lái)開(kāi)了個(gè)會(huì )，傳達了一個(gè)意思，就是——教學(xué)要充分考慮學(xué)生的感受，不能死教學(xué)。

尤其是在老師的安排配置上，也要靈活。要將資源合理化、科學(xué)化分配?？刹荒芟駥γ婺莻€(gè)破學(xué)校那么死板。

寧爸爸說(shuō)的是一本正經(jīng)，臉上更是一片嚴肅，看起來(lái)是絲毫私心也沒(méi)有，完全是為了學(xué)院考慮。

但是，在座的老師就算不全是明白人，也總有那么幾個(gè)get到了校董大大的意思，表示了支持這個(gè)決定。

于是，幾次的會(huì )議研究下來(lái)，最終確定了一條新規。教師安排和考核機制靈活化，沒(méi)有達到資歷的老師，如果有能力、教課質(zhì)量