“我不是哪個(gè)小學(xué)的?！蹦莻€(gè)大高個(gè)頓了頓，隨即道：“中專(zhuān)，民辦中專(zhuān)?！?/br>
    這個(gè)戴眼鏡的大高個(gè)是羊城一所民辦中專(zhuān)的校長(cháng)，他們這學(xué)校也挺特殊的，當初為了適應各類(lèi)工廠(chǎng)對人才的迫切需求，同時(shí)也為了擴大各類(lèi)招生，這所中專(zhuān)應運而生了，開(kāi)頭那會(huì )兒是政策上的各方面放松，而到了八一年，又開(kāi)始收緊起來(lái)，到了現在，他們的學(xué)生畢業(yè)了，卻無(wú)法參與國家分配工作，這就成了個(gè)大難題。

    學(xué)校是學(xué)生自費讀書(shū)，卻不參與分配工作，當初開(kāi)辦的時(shí)候，說(shuō)得是之后解決，可現在第一批學(xué)生畢業(yè)大半年了，卻沒(méi)有正經(jīng)國營(yíng)工廠(chǎng)的分配名額。

    現在學(xué)生的就業(yè)成了個(gè)大難題。

    第177章 、俏秘書(shū)

    “民辦中專(zhuān)？”蘇燕婷十分詫異地看著(zhù)眼前的男人， 原來(lái)還有民辦中專(zhuān)？

    “對?！毖虺枪I(yè)學(xué)校校長(cháng)段周平苦笑了幾聲，繼續開(kāi)口道：“我們學(xué)校最近有大麻煩了，學(xué)生也在鬧， 差點(diǎn)辦不下去……因為我們民辦中專(zhuān)， 學(xué)生畢業(yè)不能參加國家分配，上一屆學(xué)生畢業(yè)大半年了，現在工作還沒(méi)有個(gè)著(zhù)落， 更是有些在街上擺地攤，賣(mài)涼茶?！?/br>
    “現在學(xué)生鬧著(zhù)要解決，我也向上反應， 跑了很多家單位， 都說(shuō)沒(méi)有辦法， 就是‘不能’要人，雖然工廠(chǎng)是缺人， 可人家說(shuō)了，沒(méi)有國家指標名額，就是不行， 必須得有名額，有指標， 沒(méi)有指標他們不能收?！?/br>
    “現在名額也沒(méi)批下來(lái)， 可是時(shí)間不等人啊， 學(xué)生們找不著(zhù)工作，好好的讀了這么多年書(shū)，不能分配工作怎么辦？他們又能去哪？難道讀了書(shū)還去擺地攤？”

    段周平一說(shuō)起這些事便氣憤不已，當初說(shuō)缺人的是這些， 如今不肯要人的還是這些，可又有什么法子呢？事情已經(jīng)鬧到這樣的地步。

    “我看你這門(mén)計算機課很有用， 不僅對小學(xué)生有用，對大學(xué)生更有用，現在市面上能使用打字機的人才，已經(jīng)屬于高技術(shù)人才，我們的學(xué)生如果能學(xué)會(huì )打字，對你們，對學(xué)生都有好處……”

    段周平瞧上了蘇燕婷他們的打字輸入法，跟現行的打字機相比，蘇燕婷他們推出的漢字輸入法和五筆輸入打字機更加具有普適性，簡(jiǎn)單易學(xué)，如果學(xué)生能掌握這項能力，在社會(huì )上不愁沒(méi)飯吃。

    讀大學(xué)不就是為了找工作么？學(xué)什么不都是學(xué)。

    “你們的學(xué)生不能參加分配工作？”蘇燕婷眨了眨眼睛，心想打瞌睡正好有人遞枕頭啊，原本以為所有的大學(xué)生都包分配工作，結果也有不包分配，還找不著(zhù)工作的。

    不得不提現在的一些管理確實(shí)僵化守舊。

    “你們上屆的學(xué)生有多少？”

    段周平：“有一千多，有些腦子靈活的，已經(jīng)找到糊口方式，還有些走后門(mén)的走后門(mén)，沒(méi)有門(mén)路的……現在還沒(méi)工作?！?/br>
    “那太好了?！碧K燕婷心想她們正好目前就需要這種兢兢業(yè)業(yè)的螺絲釘苗子。

    段周平：“？？?。?！”什么？太好了？！太好了是怎么一回事？

    蘇燕婷立刻道：“讓我們科技公司跟你們學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展一個(gè)計算機培訓班，通過(guò)培訓班考核的，我們公司全都要了，保證個(gè)個(gè)都有工作，工資福利待遇一樣都不少……”

    哪怕沒(méi)有崗位，她也能制造崗位讓這些人上崗。

    在這個(gè)打字員都十分吃香的年代，哪怕光培養出幾個(gè)會(huì )打字輸入的“打字技術(shù)工”，就已經(jīng)能承接各種國內外“信息錄入”的活兒，不愁沒(méi)錢(qián)賺。

    好一點(diǎn)的苗子往高處培養，走技術(shù)流；差一點(diǎn)的苗子，讓他混成個(gè)打字員也能糊口了，而且向社會(huì )傾銷(xiāo)熟練運用她們公司打字機和輸入軟件的打字員工，也能正向給她們公司產(chǎn)品帶貨，她們不僅賣(mài)設備，還能賣(mài)懂設備的人，雙贏(yíng)啊。

    段周平驚呆了：“真的??？”

    “缺，這方面人才太缺了?！碧K燕婷在腦袋里快速構思了一圈，想起了以后不少技術(shù)學(xué)校走校企結合的路子，對學(xué)生培訓自產(chǎn)自銷(xiāo)正正好。

    計算機行業(yè)上下游，是一個(gè)巨大的產(chǎn)業(yè)鏈，不是光靠幾個(gè)頂尖的技術(shù)專(zhuān)家就能行的，還要靠千千萬(wàn)萬(wàn)的從業(yè)者推動(dòng)前進(jìn)。

    蘇燕婷：“段校長(cháng)，你真的邀請我當副校長(cháng)？”

    段周平苦笑：“我們現在的副校長(cháng)已經(jīng)跑了……”他也不怕把丟臉的事情說(shuō)出去。

    現在他們學(xué)校本身就搖搖欲墜，還提什么呢。

    蘇燕婷：“那這個(gè)副校長(cháng)我當定了，咱們現在來(lái)具體談?wù)労献骱蛯W(xué)校發(fā)展的事情?！?/br>
    段周平欣喜極了：“好，太好了！”

    這對他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是峰回路轉，山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

    最近他求爹爹告奶奶弄得一肚子火氣，現在啊，心里憋著(zhù)一股硬氣，別人不給他們活路，他們自己找活路！

    “等等——”旁邊的孫校長(cháng)幾個(gè)人著(zhù)急了，連忙道：“蘇同志，蘇老師，你是我們的老師啊，你跟他去談合作，那我們學(xué)校的事呢？”

    孫校長(cháng)眼巴巴，這么好的東西，說(shuō)好了給學(xué)校捐一百臺的呢，還要建微機教室的呢，他們這些個(gè)老師還想跟著(zhù)去蹭蹭使用的……別是煮熟的鴨子飛了呀！外人直接來(lái)他們學(xué)校截胡。

    “老段，你這樣就不厚道了?！?/br>
    孫校長(cháng)：“蘇老師，我們小學(xué)生也需要上這樣的計算機課?！?/br>
    段國平：“中專(zhuān)生更需要，小學(xué)生還太小了?！毙『⒆佣c(diǎn)什么啊。

    ……

    “好了好了?！毖垡?jiàn)他們都要吵起來(lái)來(lái)，蘇燕婷連忙道：“孫校長(cháng)，你放心，答應慧英小學(xué)的事不會(huì )改變，照樣捐獻一百臺微型計算機，幫助建設學(xué)校微機教室，第一個(gè)學(xué)期我會(huì )每周來(lái)給孩子上一天的課?！?/br>
    孫校長(cháng)滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭：“好，這好?！?/br>
    蘇燕婷跟段周平口頭上商量了合作的事情，以及從下學(xué)期開(kāi)始，也就是一九八三年第一個(gè)學(xué)期開(kāi)始，擔任羊城工業(yè)學(xué)校的副校長(cháng)，推動(dòng)學(xué)校課程改革。

    和段周平聊完后，蘇燕婷趕去了一趟鵬城見(jiàn)羅亦蘭，羅亦蘭還在對著(zhù)屏幕飛快打字，她笑道：“你放心，蘭蘭同學(xué)，很快就給你空投員工，雖然大學(xué)生沒(méi)找著(zhù)，給你弄來(lái)一批中專(zhuān)生，估計有六七百人，夠用了吧？”

    用完了她們再向外輸送自己的人才！星星之火可以燎原！

    羅亦蘭驚訝道：“哪來(lái)那么多人？”

    “一個(gè)民辦中專(zhuān)學(xué)校邀請我擔任他們學(xué)校的副校長(cháng)，他們學(xué)校不參加國家分配工作，現在學(xué)生的就業(yè)成了大難題——”蘇燕婷把事情的前因后果告訴羅亦蘭。

    羅亦蘭：“這可太好了！”

    解決了用人的事，羅亦蘭向她招招手，“來(lái)看看你的蘭蘭作業(yè)系統?！?/br>
    羅亦蘭最初幫蘇燕婷寫(xiě)的蘭蘭作業(yè)系統已經(jīng)更新迭代了不知道多少個(gè)版本了，現在也是她們微型計算機的cao作系統，這個(gè)cao作系統簡(jiǎn)稱(chēng)——zy系統。

    非常樸實(shí)無(wú)華的名字。

    按照羅亦蘭最初的理解，這個(gè)cao作系統出類(lèi)拔萃，是她們的王牌，是可以幫她們賺錢(qián)的，但是蘇燕婷卻告訴她，別想著(zhù)單純利用賣(mài)系統賺錢(qián)。

    “我們的這個(gè)系統很好用啊，能賣(mài)得上價(jià)格?！蹦呐赂鷩獾膸讉€(gè)優(yōu)秀cao作系統相比，她們的zy系統都有自己的獨到之處。

    蘇燕婷：“我們開(kāi)頭不能考慮用它賺多少錢(qián)，而是先讓它快速搶占市場(chǎng)，只要多增加一個(gè)使用我們系統的人，我們就賺了?！?/br>
    “為什么？”她們更新維護系統是需要大量成本的。

    “我們要營(yíng)造自己的良好生態(tài)鏈，積極培養用戶(hù)習慣，讓大眾習慣使用我們的東西?！?/br>
    蘇燕婷：“道理是這么個(gè)道理，習慣是很可怕的，溫水煮青蛙，人都抗拒改變，等他們習慣了使用我們的東西，就會(huì )越來(lái)越使用我們公司的一應相關(guān)事物，等到以后，哪怕付出的成本逐漸增高，卻因為改變的沉沒(méi)成本，還是不得不一直使用我們的東西?！?/br>
    羅亦蘭：“就是把豬養肥了再殺？”

    “哈哈，差不多吧?！?/br>
    很多行業(yè)就是這樣，先各種貼錢(qián)搶占市場(chǎng)，把同行擠死，自己成了僅剩的寡頭后，開(kāi)始收割暴利。

    曾經(jīng)的國產(chǎn)cao作系統一蹶不振便是如此，人家賣(mài)硬件贈送cao作系統，縱容各類(lèi)盜版，不要錢(qián)免費給你用，直接把你的相關(guān)產(chǎn)業(yè)全都搞沒(méi)了，因為干這行完全沒(méi)有競爭力，無(wú)法盈利，也沒(méi)有發(fā)展動(dòng)力。

    摧毀一個(gè)國家產(chǎn)業(yè)唯一被證明有效的就是傾銷(xiāo)。

    她們想要在國內發(fā)展相關(guān)計算機產(chǎn)業(yè)，面臨最大的難題是抗住外來(lái)傾銷(xiāo)。

    “所以前期我們要竭力搶占市場(chǎng)，盈利從別的方面收回來(lái)?！?/br>
    更加暴利的產(chǎn)業(yè)，那就是游戲了。

    羅亦蘭點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “這個(gè)打字訓練軟件要先完善……”蘇燕婷繼續跟羅亦蘭商量工作上的事情。

    在這一點(diǎn)上，她算是開(kāi)了個(gè)先知，鍵盤(pán)布局，cao作指法規范一應俱全。

    覃長(cháng)鴻是羊城工業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，因為畢業(yè)后不能分配工作，性格老實(shí)，自己更無(wú)一技之長(cháng)，夏天在路邊賣(mài)過(guò)冰棒，擺過(guò)地攤，他時(shí)不時(shí)就要跟自己的幾個(gè)同學(xué)一起上學(xué)校反應反應，順便等待校長(cháng)的消息。

    “我們什么時(shí)候才能分配工作??？”

    “明年？明年能行嗎？如果我們明年跟下一屆的學(xué)生一樣不能分配工作怎么辦？”

    “究竟能不能給我們分配工作？難道我們就一直這樣白等著(zhù)？”

    ……

    學(xué)校里所有的學(xué)生都人心惶惶，陰云密布，幾乎沒(méi)有了學(xué)習的動(dòng)力，如果畢業(yè)了沒(méi)有工作，他們這書(shū)還要不要讀了？

    覃長(cháng)鴻嘆了一口氣，“現在馬上要過(guò)年，還是沒(méi)能找到工作，怎么辦啊?！?/br>
    “老覃，你什么時(shí)候才去學(xué)校鬧？我看你這書(shū)真是白讀了！還不如一開(kāi)始在街邊賣(mài)冰棒呢，你要是賣(mài)個(gè)幾年冰棒，這會(huì )兒早就不缺錢(qián)了?！?/br>
    ……

    周?chē)说睦涑盁嶂S也讓覃長(cháng)鴻抬不起頭來(lái)，后悔自己讀了這個(gè)學(xué)校，他只能期盼校長(cháng)和相關(guān)的教育部門(mén)領(lǐng)導，能夠體諒他們學(xué)生的難處，盡早給他們安排工作。

    “覃長(cháng)鴻！有你的電話(huà)！學(xué)校聯(lián)系通知你了！”

    覃長(cháng)鴻一聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)，欣喜若狂，難道是分配工作的事情安排下來(lái)了？

    “什么？參加計算機培訓？工作還沒(méi)安排，還讓我們回學(xué)校參加培訓？”

    “只要通過(guò)培訓，就能直接上崗，最低的打字員每天收入至少——”

    計算機？打字員？學(xué)校什么時(shí)候又開(kāi)始教授打字技術(shù)了？

    能成為打字員，那可是一件好事??！

    覃長(cháng)鴻心急火燎地按照要求去學(xué)校報道，跟他同一屆的回來(lái)了上百個(gè)，他們通通都對這件事議論紛紛。

    “學(xué)校招我們回來(lái)學(xué)新技術(shù)了？”

    “聽(tīng)說(shuō)來(lái)了一個(gè)新校長(cháng)，要教授我們新技術(shù)……我也不管別的，我想學(xué)打字！掌握了這一本技術(shù)，去哪都不虧?！?/br>
    “哎哎哎，打字是最低的，如果有本事，聽(tīng)說(shuō)還能學(xué)什么寫(xiě)程序，能賺更大的錢(qián)，坐更大的辦公室，喏——就咱們來(lái)時(shí)看到的那種寫(xiě)字樓?！?/br>
    ……

    覃長(cháng)鴻如饑似渴地與周?chē)耐瑢W(xué)交換著(zhù)信息，原來(lái)他們學(xué)校要有新校長(cháng)了？原來(lái)他們學(xué)校引進(jìn)了計算機技術(shù)？

    “可是分配工作的事呢？”有人弱弱地提出反抗。

    旁邊有人狂熱道：“你都特么能學(xué)打字了，還想什么分配工作?！?/br>
    “是啊，學(xué)到了那就是一技之長(cháng)！”

    ……

    一開(kāi)始覃長(cháng)鴻心頭也不安穩，還愁著(zhù)分配工作的事，可是他們也說(shuō)的對啊，能有打字這門(mén)本事，還愁沒(méi)有工作嗎？更何況還能學(xué)什么計算機cao作應用……

    “我不管，我就想要分配工作?！?/br>
    “那你繼續要求吧！”

    ……