第三百二十章 知識與不甘
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人類(lèi)獲取知識的途徑是什么? 學(xué)習? 探索? 嘗試? 體驗? 分析? 正常來(lái)說(shuō)。 差不多也就是這些了。 比較稀少的還有天降機緣。 如天降外星人飛船,對方隔空傳遞了滿(mǎn)腦子的未知知識給你。 又或者你在田野里面一鋤頭甩下去,當場(chǎng)挖掘到點(diǎn)失傳的遠古知識什么。 要么自己去探索未知的道路。 要么就沿著(zhù)已有的道路繼續往深處走。 雖然方式有些千奇百怪,但大體上差不多都是基于這兩個(gè)選擇。 現在,西神憐就更加傾向于自己去探索。 地球上面的知識。 對他來(lái)說(shuō)實(shí)在是太簡(jiǎn)單。 再者。 前人的不足,也是一大原因。 在西神憐看來(lái),許許多多知識其實(shí)都難以避免的存在著(zhù)大大小小錯誤點(diǎn)。 其中,有的錯誤點(diǎn)隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)化與知識的演變,早就被揪出與改正。 但某些知識點(diǎn)。 由于后人同樣能力不足的緣故,一直都被遺留至今,乃至于從未被人發(fā)現過(guò),自古就被無(wú)數人奉為正確的人間至理。 比如基礎數學(xué)、基礎物理、基礎化學(xué)…… 它們的每一次修正,都可以算得上是整體上的知識革命。 畢竟人類(lèi)文明現有的各種技術(shù)都是建立于其上。 如果將人類(lèi)的各種知識比作是一座巍峨高塔。 那么作為高塔基石的各種基礎知識體系,錯誤點(diǎn)越少,上面能夠修筑出來(lái)的高塔也就越是高大與穩定。 人會(huì )有著(zhù)各種各樣的不足。 同理,他們所以留下來(lái)與發(fā)掘出來(lái)的知識,自然同樣是很難做到完美。 至少某些一直以來(lái)都被認為是正確的知識,在西神憐眼里就并不完美。 基于這些原因。 雖然超級大腦日常擺爛,但西神憐還是可以很清楚的看到人類(lèi)文明內部各種知識體系的現有上限。 如果那些基礎知識體系不被修正的話(huà)。 他甚至可以很清楚的判斷出,在未來(lái)的某一段歲月中,大概會(huì )有哪些新興知識被發(fā)明,人類(lèi)文明將會(huì )在多久以后出現技術(shù)革命,又在多久以后會(huì )受限于技術(shù)瓶頸。 宛如是某種見(jiàn)一知萬(wàn)的事情。 又如一看到短袖子,立刻想到白胳膊…… 好吧…… 這兩句話(huà)想要表達的意思差得有點(diǎn)遠…… 總之,人類(lèi)文明現在的知識體系。 西神憐完全算得上是將其底褲都完全看穿了。 他的大腦里面,甚至早就以此為基礎自動(dòng)建立起許多條完整的科技樹(shù),外加一系列的錯誤點(diǎn)修正方案。 并且,只要西神憐想搞,縱然現有基礎知識體系存在著(zhù)諸多尚未被世人發(fā)現的錯誤點(diǎn),他依舊可以讓人類(lèi)文明順著(zhù)錯誤的科技樹(shù),成為能夠傲游星海的星際文明。 畢竟,歪的路,也是路。 只要還沒(méi)有倒塌,那就可以繼續用。 就如一輛車(chē),不管那玩意是燒水的,還是燒油的,又或者它的潛力是高是低,只要它確實(shí)可以載著(zhù)東西動(dòng)起來(lái),那它就能夠算是車(chē)。 所謂的知識體系錯誤點(diǎn),往往都需要科技樹(shù)到達一定水平以后才會(huì )被發(fā)現,變得具有阻礙意義。 猶如一條很長(cháng)很長(cháng)的路。 由于缺少最終目的地的信息,大家往往只能摸索著(zhù)修建。 就算修到一半驟然發(fā)現:“草,這路好像他媽的修歪了……” 那都是頗為正常。 只有扭頭糾正或者繼續歪著(zhù)修,大不了多拐幾個(gè)彎。 只要沒(méi)有歪到懸崖邊緣,大抵都還有救與能夠將就著(zhù)用。 在這般知識差距面前。 哪怕西神憐不作弊。 不用【異能】,不用任何的外物。 老老實(shí)實(shí)的遵守考場(chǎng)規則, 天苑漓打從一開(kāi)始還是沒(méi)有任何能夠獲勝的希望。 他只需要思考自己該以多大的優(yōu)勢取得勝利即可。 分數高太多了也不好。 那樣子會(huì )讓天苑漓的臉面掛不住。 一個(gè)努力許久的人,比一個(gè)擺爛人員考得低也就罷了。 還低許多! 難免心態(tài)會(huì )出現點(diǎn)問(wèn)題。 因此。 作為一個(gè)關(guān)心自己人的家伙,西神憐需要思考自己到底應該比對方高多少分才行。 這個(gè)問(wèn)題,在西神憐眼里可比試卷的本身要難上無(wú)數倍的無(wú)數倍,很值得他深思。 就連在上課的時(shí)候。 他都在認真琢磨著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。 ‘要是她知道我故意讓她少輸幾分,會(huì )不會(huì )一個(gè)開(kāi)心,多解鎖幾個(gè)動(dòng)作呢?’ ‘哼哼哼~到時(shí)候~光想想,我就有點(diǎn)小興奮~’ 想到開(kāi)心處。 他望向天苑漓后背的目光,直接就變得美滋滋起來(lái)。 而背對著(zhù)他的天苑漓雖說(shuō)不知道他在想什么。 但作為覺(jué)醒者的靈敏感官,感受到西神憐那齷齪無(wú)比的目光,還是令她多多少少的有點(diǎn)不寒而栗。 有種正在面對巨大陰謀的奇異感覺(jué)。 ‘這個(gè)可惡的家伙,難不成打算通過(guò)在上課的時(shí)候sao擾我,來(lái)影響我的期末成績(jì)?’ 毫無(wú)疑問(wèn)。 那應該是種沒(méi)啥卵用的戰術(shù)。 天苑漓沒(méi)有那么容易被影響。 屬于小學(xué)生等級的陰謀詭計,技術(shù)含量可以打零分。 但……更毫無(wú)疑問(wèn)的是,西神憐確實(shí)干得出來(lái)那種cao作! 感受著(zhù)自己背后那愈發(fā)齷蹉的目光,天苑漓心中不由地浮現出一點(diǎn)不滿(mǎn): ‘這真是太可惡了??!’ 接著(zhù)。 她的眼神變得愈發(fā)堅定起來(lái)。 縱然這樣,自己也一定要贏(yíng)西神憐一次! 特別是在對方堅持擺爛的情況下。 要是在自己擅長(cháng)的方面,連擺爛擺成這樣,放水放到放無(wú)可放的對方都贏(yíng)不了。 那么,她這輩子大概是沒(méi)什么希望能夠在任意比賽里面贏(yíng)西神憐哪怕一次了…… 即使對方是自己所認同的男人,自己可以為其獻出生命,但作為一個(gè)驕傲的人,想到那一點(diǎn),天苑漓還是會(huì )有種無(wú)法言喻的淡淡不甘感。 ‘?’ 隨著(zhù)這般想法在天苑漓的心中緩緩升起。 那原本還在琢磨對方知道真相以后會(huì )不會(huì )感動(dòng)的西神憐,神色立刻就愣了一下。 他察覺(jué)到了點(diǎn)變化。 雖然由于對方正背對著(zhù)自己的原因。 西神憐與天苑漓暫且沒(méi)有什么目光方面的對視,他無(wú)法看見(jiàn)對方的眼神變化。 而且西神憐也從來(lái)沒(méi)有對天苑漓她們使用過(guò)什么類(lèi)似于讀心術(shù)的能力。 至多就是憑借著(zhù)那看一眼即學(xué)會(huì )的心理學(xué)知識,大致判斷一下對方心情怎么樣。 但這一刻,西神憐還是冥冥中的感應到了對方心里的某些想法。 ‘不甘嗎?’ 稍加思考以后。 他大概的猜到了實(shí)際情況。 最終。 西神憐的神情與目光逐漸變得正經(jīng)起來(lái),不再是之前那般隨意。 心里有了一個(gè)決定。 ‘這樣啊……’ ‘我明白了……’ 相同時(shí)刻,講臺上面那正在講課的老師,也在講課的間隙注意到了西神憐的表情變化。 如果說(shuō)平常的西神憐。 臉上只有懶散或者平靜的西神憐。 就猶如完美的藝術(shù)品,讓人本能的想要多看兩眼。 那么現在神情變得正經(jīng)的西神憐,大概就是充斥著(zhù)種莫名的威嚴感與神圣感。 只是下意識的掃視到他一眼。 臺上的講課老師就發(fā)自?xún)刃牡挠楷F出了種恐懼感。 作為生命體的本能,讓他在畏懼著(zhù)西神憐。 不僅僅是老師。 教室里面還有幾個(gè)學(xué)生也是這般反應。 當他們目睹此刻的西神憐以后,全都猶如觸電一樣,心中本能地便浮現出某種心驚rou跳感,臉色驟然變得煞白無(wú)比,毫不猶豫的就從西神憐那里收回了自身目光! 認真起來(lái)的西神憐。 就算只是在毫無(wú)敵意的認真思考著(zhù)事情而已。 普通人終究是全然不敢與之進(jìn)行包括目光接觸在內的任何接觸。 來(lái)自于生命形態(tài)的差距,會(huì )自動(dòng)影響弱者,令其膽寒,令其恐慌,令其敬畏…… 感謝:真我自在的100起點(diǎn)幣! (本章完)