清晨。

    阿爾卡揣著(zhù)魔鏡，看了一眼船上的世界地圖。

    “沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，我居然完全沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？”

    露西莉亞的聲音有些不可置信。

    如果連海圖都不熟悉的話(huà)，那問(wèn)題可就大了。

    就只會(huì )出現兩種情況。

    第1種是露莉亞所生活的年代實(shí)在是過(guò)于久遠，已經(jīng)久遠到阿爾卡都想不到的時(shí)候。

    畢竟連地形都面目全非，讓她找不到絲毫的熟悉感，很顯然不是近代。

    能夠讓地質(zhì)變動(dòng)到如此面目全非的地步，肯定不是短時(shí)間內能夠完成的。

    第2種則是露西莉亞所生活的地方根本就不在這里，而是在其他的地方。

    其他的不知名的區域。

    畢竟。

    這世界可沒(méi)有是星球的說(shuō)法，因為它確實(shí)存在人力很難通行的邊界。

    不過(guò)現在的問(wèn)題是。

    露西莉亞出來(lái)的方式讓阿爾卡有些不能理解。

    此時(shí)的露西莉亞雙手從背后懷抱著(zhù)阿爾卡的脖子，就像是整個(gè)人掛在他的背上一樣。

    說(shuō)實(shí)話(huà)。

    如果有人忽然能夠看見(jiàn)的話(huà)，絕對會(huì )被嚇一跳，這是非常經(jīng)典的恐怖片里面才會(huì )出現的場(chǎng)景。

    背后背著(zhù)個(gè)靈魂。

    雖然阿卡感覺(jué)不到絲毫的重量，但能夠清晰的感覺(jué)到露西莉亞正掛在自己的背上。

    為什么會(huì )是這種姿勢??？

    如果不是博比就在身旁的話(huà)，他早就開(kāi)問(wèn)了。

    露西莉亞似乎也知道阿爾卡現在不可能和她交流，只是在那自顧自的說(shuō)著(zhù)。

    除了博比外，杰森也在身旁。

    兩人在跟隨著(zhù)博比學(xué)習有關(guān)于咒文的知識。

    順便看了一眼世界地圖。

    三人一路來(lái)到了下層甲板中的圖書(shū)館內。

    麗波卡依舊在門(mén)口的位置，打著(zhù)瞌睡。

    阿爾卡從沒(méi)有在除圖書(shū)館以外的地方見(jiàn)到過(guò)她。

    這已經(jīng)不是用宅能夠說(shuō)明的情況了。

    “咒文的學(xué)習其實(shí)并不困難，困難的是知道咒文的具體樣式以及與之對應的材料?！?/br>
    說(shuō)著(zhù)，博比從書(shū)架上拿出了幾本書(shū)籍，遞到了他們的懷里。

    “除了比較通用的咒文外，許多強力有著(zhù)奇特能力的咒文都被各方勢力自己保管著(zhù)，以后你們有能力的話(huà)也能去收集?！?/br>
    博比轉過(guò)頭來(lái)，用無(wú)比嚴肅的眼神看著(zhù)兩人。

    “不過(guò)切記貪多，咒文在精不在多，對咒文越熟悉控制的越熟練，能夠發(fā)揮其威力和作用就越發(fā)的明顯?！?/br>
    “過(guò)多的咒文只能夠在生活中以及一些小地方給予幫助，能夠保護你的，幫助你戰斗的，只有那么幾枚你非常熟練的咒文?！?/br>
    對于博比的話(huà)，兩人都在旁邊點(diǎn)頭，仔細的聽(tīng)著(zhù)。

    這可是長(cháng)者的經(jīng)驗。

    “這種話(huà)只不過(guò)是用來(lái)告誡普通人的，對于精神能力強大，學(xué)習能力強大的人來(lái)說(shuō)并不適用。

    不過(guò)專(zhuān)門(mén)去熟練和掌握幾枚適配的咒文作為主要手段確實(shí)是應該的?！?/br>
    露西莉亞掛在阿爾卡的后背，腦袋伸到他的右邊，輕聲的說(shuō)道。

    聽(tīng)到這話(huà)阿爾卡記到心里。

    博比則帶著(zhù)兩人朝更下層的甲板走去，來(lái)到了次級成員休息的船艙。

    走向其中的一間房間內。

    隨后抽出一本書(shū)籍翻開(kāi)對這兩人說(shuō)道。

    “你們先學(xué)習這枚咒文【聲?shū)B(niǎo)】，船上的成員都必須會(huì )，這能夠讓你們在一定的范圍內互相的通話(huà)?！?/br>
    咒文的樣式是三道豎起來(lái)長(cháng)短不一的橫線(xiàn)，有點(diǎn)像是信號格。

    “已經(jīng)被改進(jìn)過(guò)無(wú)數次的【聲?shū)B(niǎo)】幾乎與所有人適配，所以非常容易學(xué)習?！?/br>
    人與咒文之間也有著(zhù)適配一說(shuō)。

    適配的程度越高，不管是學(xué)習還是熟練的掌握，深入的控制都有著(zhù)優(yōu)于其他人的速度。

    說(shuō)完他就等著(zhù)兩人先將這咒文的樣式記住。

    還拿出了兩份紙筆讓他們在上面書(shū)寫(xiě)，加深記憶。

    直到兩人完全記住后。

    博比才拿出兩根淡藍色的羽毛遞給了他們。

    “握住羽毛，上面會(huì )有特殊的魔力波動(dòng)，讓自己的魔力去觸碰接觸模擬，在腦海中回想咒文的樣式，不停的去激發(fā)?！?/br>
    “第1次不一定能夠成功，找一找感覺(jué)就行了?！?/br>
    阿爾卡握著(zhù)手中的羽毛。

    隨后閉上了雙眼。

    “啊，原來(lái)是這咒文啊，被改成這樣子了嗎？”

    露西莉亞聲音中帶著(zhù)一絲驚喜，似乎是終于讓她發(fā)現了熟悉的東西。

    “波呼鳥(niǎo)的羽毛，伱握著(zhù)羽毛后，不要去隨意激發(fā)，在腦海中像是唱歌一樣去高歌?！?/br>
    細微柔和的聲音傳遞到阿爾卡的耳中。

    聽(tīng)到這話(huà)。

    阿爾卡試著(zhù)去行動(dòng)。

    隨意在腦海中回想起從前的歌，開(kāi)始唱起來(lái)。

    當然只是在腦海中唱，并非真的張嘴歌唱。

    當腦海中的歌唱開(kāi)始之后，阿爾卡能夠明顯感覺(jué)到。

    自己探過(guò)去的魔力，不知何時(shí)開(kāi)始和羽毛的波動(dòng)配合起來(lái)。

    他在配合著(zhù)模擬羽毛的波動(dòng)，羽毛的魔力波動(dòng)也在進(jìn)行著(zhù)相應的改變。

    仿佛在讓他學(xué)得更輕松一樣。

    隨著(zhù)魔力的頻率逐漸吻合，非常輕松的就和阿爾卡的魔力連通在一起。

    記憶中的咒文樣式開(kāi)始從腦海中浮現，最后化為了實(shí)體一般。

    咒文的樣子就越發(fā)的凝實(shí)。

    很快就完全印在了腦海中，隨后隱去。

    這時(shí)候阿爾卡睜開(kāi)了雙眼。

    旁邊的杰森還緊閉著(zhù)眼睛，博比看著(zhù)睜開(kāi)眼睛的阿爾卡。

    “怎么了？”

    “我學(xué)會(huì )了?！?/br>
    ？

    博比滿(mǎn)臉的疑惑，雙眼略帶懵懂的盯著(zhù)阿爾卡。

    隨后反應過(guò)來(lái)問(wèn)道：“真的？”

    阿爾卡直接張開(kāi)嘴巴，魔力傳導到了嘴巴上。

    咒文淡淡的顯現。

    聲音是無(wú)聲的，隨后咒文消失，化為了一根根線(xiàn)條，變成了仿佛鳥(niǎo)兒一樣的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

    飛到博比耳旁消失。

    雖然整個(gè)過(guò)程磕磕碰碰，能夠感覺(jué)到明顯的生疏和僵硬，但他確實(shí)成功的使用了出來(lái)。

    “聽(tīng)得見(jiàn)嗎？”

    阿爾卡的聲音出現在了耳畔。

    “你真學(xué)會(huì )了？”

    博比的聲音，異常的震驚。

    雖然【聲?shū)B(niǎo)】非常的簡(jiǎn)單，學(xué)習難度很低，但也不至于這么快就學(xué)會(huì )了呀。

    他忍不住看了看旁邊的鐘表。

    這才過(guò)去不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。

    正常情況來(lái)看的話(huà)，至少需要大半天，5~6個(gè)小時(shí)之內才能夠學(xué)會(huì )。

    博比看著(zhù)阿爾卡忍不住說(shuō)道：“你或許，真的是個(gè)天才?！?/br>
    這時(shí)候這臉旁邊的杰森都忍不住睜開(kāi)了眼睛。

    “你真該死??！”

    聲音中充滿(mǎn)了羨慕。

    “既然這樣，那我就先往后說(shuō)了?！?/br>
    說(shuō)著(zhù)博比又拿出了一根剛剛交給他們的羽毛。

    這時(shí)候阿爾卡才看見(jiàn)，他手中的羽毛不知何時(shí)已經(jīng)變得干枯黯淡無(wú)光了。

    “想要學(xué)習咒文就得找到自然界當中攜帶著(zhù)這種咒文的材料，借助著(zhù)材料去學(xué)習?！?/br>
    “當然這種材料有的并不稀有，就比如這羽毛，產(chǎn)自波呼鳥(niǎo)，這種鳥(niǎo)在大部分的島上都存在，只是普通的鳥(niǎo)兒，不過(guò)它們的羽毛卻攜帶著(zhù)咒文?！?/br>
    “這種材料統稱(chēng)為咒文材料，以后要學(xué)習咒文，除了知曉咒文的樣式外還必須得知道與之對應的材料?！?/br>
    “不過(guò)如果有學(xué)會(huì )這種咒文的其他人幫助，也能夠免除材料，只不過(guò)要花費的時(shí)間更久罷了?！?/br>
    聽(tīng)完了博比的一番講述。

    阿爾卡點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    隨后他便離開(kāi)了下層甲板。

    只留下杰森還在下方進(jìn)行學(xué)習。