樹(shù)，樹(shù)上還有世界，生物，這樣的孩子前景可觀(guān)啊，這個(gè)雖然差了點(diǎn)，但是我們不要灰心，也許下周會(huì )出現一個(gè)等級比較高的孩子呢！?！?/br>
約瑟芬一個(gè)勁的搖頭，他都不知道該怎么跟教授說(shuō)了，剛才的精神圖景對他的精神造成輕微的刺傷。

布達拉克久久沒(méi)有聽(tīng)到約瑟芬的回答，他冷不丁的回頭看了眼自己的學(xué)生。

“教授......教.....授....，這個(gè)少年......少年的......”約瑟芬變得結結巴巴起來(lái)。

布達拉克教授催促道：“快說(shuō)?！?/br>
“是整個(gè)星系?！奔s瑟芬終于說(shuō)了出來(lái)，他的臉色頓時(shí)也回復了正常。

老教授不敢置信，他覺(jué)得自己耳朵出了問(wèn)題：“你再說(shuō)一遍，什么？”

“這個(gè)少年的精神圖景是一片璀璨的星辰大海，我沒(méi)有辦法形容那個(gè)場(chǎng)景，還不等我看清，我的意識就被驅逐了，我是第一次見(jiàn)到這樣的精神圖景?！奔s瑟芬想起當時(shí)的感覺(jué)，手還有幾分顫抖。

布達拉克教授先是站了一會(huì )兒，然后在房間里來(lái)來(lái)回回的走動(dòng)著(zhù)，消化著(zhù)這個(gè)令他感覺(jué)到震驚的消息，半響他終于讓自己冷靜了下來(lái)，然后他對自己的學(xué)生約瑟芬說(shuō)道：“傳聞之中，曾經(jīng)只有一位向導的精神圖景是星辰大海?！?/br>
約瑟芬驚異的看著(zhù)自己的老師，問(wèn)：“是什么樣的向導？”

老教授扶了扶自己的眼鏡：“最強大的光明向導尤利西斯?！?/br>
在圣德向導中心的人都不可能沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)名字的，約瑟芬驚異道，他只是經(jīng)常聽(tīng)這里的人提起，但卻是第一次聽(tīng)到有關(guān)那個(gè)超級向導的精神圖景的消息：“就是一百年前，制造巴哈姆特血色黃昏的那個(gè)超級向導？”

布達拉克教授擰著(zhù)滿(mǎn)臉的皺紋，盯著(zhù)躺在那里的少年，點(diǎn)頭。

約瑟芬接著(zhù)問(wèn)道：“不過(guò)，老師，這少年的精神闕值也太低了吧?！彼粗?zhù)這個(gè)數據，甚是覺(jué)得極為詫異，擁有著(zhù)跟尤利西斯近乎相似的精神圖景的人，為何精神等級如此之低。

“這，真的不好說(shuō)??！”教授覺(jué)得自己多年從事的研究似乎都要改寫(xiě)了。

布達拉克教授突然將那個(gè)紫色的等級刪除，用光筆在光板上的向導精神等級鑒定上填寫(xiě)----------青色等級。

尋肆覺(jué)得很舒服，感覺(jué)就好像躺在一團棉花上，他翻了個(gè)身打算繼續睡。

可是他突然想起來(lái)，早上要上學(xué)的，不能再懶了，他猛的坐起來(lái)，頓時(shí)就傻了眼，他已經(jīng)被弄進(jìn)圣德向導學(xué)校了。

不過(guò)，這次睜開(kāi)眼睛時(shí)，四周不再像是某種實(shí)驗室的白色，而是一間臥室，有書(shū)桌，有光腦，還有一個(gè)書(shū)架子，他看向對面，房間的另外一半是跟他一模一樣的一套家具，一張單人床，床頭有書(shū)桌，墻邊上有個(gè)簡(jiǎn)易的櫥柜。

而此刻有個(gè)老頭，帶著(zhù)一付眼睛正坐在另外那張單人床上沖著(zhù)他笑，老人穿著(zhù)白大褂，這讓尋肆頓時(shí)臉就變了。變得有些不太好看。盡管這個(gè)老頭笑的很慈祥，他還是警戒了起來(lái)。

“你不用怕我，我現在只是問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，然后給你建立一份檔案?！辈歼_拉克教授說(shuō)道，其實(shí)這件事本來(lái)不用他來(lái)做，交給一些學(xué)生來(lái)完成就可以，但是因為這個(gè)孩子的精神圖景讓他不得不重視起來(lái)。

尋肆也簡(jiǎn)單的回答了布達拉克教授的詢(xún)問(wèn)，他知道越是不配合這些白大褂，他們就會(huì )變本加厲。只要乖乖配合就很快會(huì )結束的，他認真的回答這個(gè)老頭的問(wèn)題，老頭剛問(wèn)完，尋肆就毫不客氣的送人：“您可以走了吧?！?/br>
“尋肆同學(xué)，你先等一下，這個(gè)東西你要拿好?！辈歼_拉克教授說(shuō)道

“什么??？”他用很不友好的脾氣說(shuō)道。

老教授似乎已經(jīng)習慣這種狀態(tài)了，其實(shí)這已經(jīng)好多了，很多孩子睜開(kāi)眼睛不是大哭大鬧，就是要尋死覓活的，能愿意跟他正常交流的實(shí)在是太少了。

說(shuō)著(zhù)，老教授遞給尋肆一張透明的卡片，卡片上有字體變化著(zhù)。

“這是一張可以證明你身份的卡，可以在校園里使用，無(wú)論是吃飯，或者是娛樂(lè )，還是購物，你都可以使用，同時(shí)這里還與圣德向導學(xué)院中央光腦連接，你可以查詢(xún)你這個(gè)等級可以知道的一切資料，如果在三個(gè)月適應期期間，你表現得很好，這張卡片就可以開(kāi)啟對外連接的功能?！苯淌谡J真給他解釋道。

尋肆想了想還能購物，好像這學(xué)校也不像是他想的那樣，到處都是白色，整天沒(méi)完沒(méi)了的被當成實(shí)驗用的小白鼠。

他看了眼那張小卡片，卻想抱著(zhù)頭仰天大吼：夏星州你他媽搞的什么偽劣藥劑?。。?！老子被你弄成真的向導了，這可怎么出去?。。。。?！

老教授看著(zhù)尋肆一副要崩潰的表情，覺(jué)得還是讓這個(gè)孩子自己獨處一下比較好，于是慢慢挪到了門(mén)口，說(shuō)道：“一會(huì )兒，你可以出去散散步，到處走走，這里的風(fēng)景還是很漂亮的?！?/br>
尋肆壓根沒(méi)聽(tīng)到他說(shuō)什么，抱著(zhù)腦袋，他覺(jué)得他如果真的是個(gè)高等級的哨兵，此刻恐怕已經(jīng)狂化了。

突然他張嘴說(shuō)道：“那個(gè)......難道你們就沒(méi)發(fā)現.....我也是個(gè)哨兵嗎你們不覺(jué)得奇怪嗎？就不怕，我把這里的某個(gè)向導怎么樣嗎”

布達拉克教授呵呵一笑：“你是被人打了哨兵偽裝藥劑！怎么你自己沒(méi)有發(fā)現嗎？你主要還是個(gè)向導??！”

尋肆突然間覺(jué)得自己石化了，他聽(tīng)到了什么，他被人打了哨兵偽裝藥劑！這是個(gè)什么情況！誰(shuí)給他打的！夏星州給他打了向導偽裝藥劑，沒(méi)人檢測出來(lái)，卻檢測到他被人打了哨兵的偽裝藥劑?。。?！

尋肆不說(shuō)話(huà)了，布達拉克教授出了這個(gè)房間，整個(gè)宿舍都安靜了下來(lái)。

他先是到處看了看，甚至試圖擴展自己的精神領(lǐng)域查找一下有沒(méi)有被監視，突然他只覺(jué)得自己的腦內，一陣頓疼，好像精神力一片空空蕩蕩的，根本無(wú)法使用。

如果剛才布達拉克教授還在，發(fā)現他要使用高階赤色級別的向導才能施展的精神領(lǐng)域恐怕一定會(huì )被嚇出心臟病來(lái)，過(guò)去作為尤利西斯的時(shí)候尋肆沒(méi)有這方面的顧慮，精神領(lǐng)域隨便施展，所以對于那種等級才能使用的出的能力是沒(méi)有概念的。

可是以他現在的能力，想要施展精神領(lǐng)域探查附近有沒(méi)有監視系統那是肯定不能的。

尋肆晦氣的啐了一口，