“大腦封閉術(shù)的本質(zhì)，其實(shí)就是意志聯(lián)動(dòng)魔力，在自己的腦海中建造起了一堵墻。這堵墻可以阻擋魔法的進(jìn)入和窺探，精通者甚至可以在墻的外面構建出虛假的記憶，以此來(lái)讓記憶竊取者混淆，根本沒(méi)有辦法分辨自己看到的記憶是真是假?！?/br>
    在和喬恩講解同時(shí)，斯拉格霍恩都還不忘了從一旁的紙盒中捏出了一塊菠蘿蜜餞放進(jìn)嘴里。

    “大腦封閉術(shù)的學(xué)習，其實(shí)一直以來(lái)都是靠著(zhù)兩種方式，一種是簡(jiǎn)單粗暴的直接強闖進(jìn)學(xué)習者的大腦，讓他不斷的記住這種被闖進(jìn)的感覺(jué)，他的身體會(huì )下意識的進(jìn)行防抗，意志會(huì )主動(dòng)調動(dòng)魔力，這是最原始的大腦封閉術(shù)學(xué)習方式。但我并不喜歡這種，它實(shí)在是過(guò)于粗暴了，而且過(guò)于頻繁的窺視他人的記憶，對于巫師來(lái)說(shuō)并不是什么好事?！?/br>
    說(shuō)到這的時(shí)候，他將目光放在了辦公桌上的那個(gè)石盆上。

    “所以我將會(huì )采用第二種，不那么粗暴，相比較之下要靈巧許多的方式進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)盆是我從鄧布利多那借來(lái)的，其實(shí)之前我也有一只，只是后來(lái)在一次搬家的時(shí)候，我忘記把它丟在哪了。愚蠢的是，我其實(shí)是有將關(guān)于藏東西地點(diǎn)的記憶保管起來(lái)了，就在我的那個(gè)盆子里，但我找不到盆子就沒(méi)辦法拿到記憶，拿不到記憶我就找不到盆子......”

    斯拉格霍恩自嘲的聳了聳肩。

    “那個(gè)盆子我就再也找不到了，好在鄧布利多的盆子被他從那座城堡里帶出來(lái)了，不然我也不怎么怎么開(kāi)始教你了。冥想盆，一種用來(lái)存儲思想和記憶的魔法物品?！?/br>
    喬恩看著(zhù)那個(gè)內部空空如也的石盆，不由得疑惑的問(wèn)。

    “那我們要怎么開(kāi)始？老師?！?/br>
    斯拉格霍恩清理干凈了自己手上吃零食沾染上的糖霜，同時(shí)握住了魔杖。

    “現在你要在自己腦海中進(jìn)行回憶，任何一段回憶都可以，我會(huì )把你正在想的這段回憶抽取出來(lái)?！?/br>
    喬恩做了一組深呼吸，他開(kāi)始去從腦海中尋找一個(gè)自己印象深刻的場(chǎng)景。

    “準備好了嗎？”斯拉格霍恩問(wèn)道。

    “好了，老師?！?/br>
    他將魔杖的杖尖對準了喬恩太陽(yáng)xue的位置，接著(zhù)就像是有什么絲線(xiàn)和杖尖連接起來(lái)了一樣，斯拉格霍恩旋轉著(zhù)魔杖，將一條亮銀色的絲線(xiàn)從喬恩的頭腦中抽了出來(lái)！

    喬恩現在的感覺(jué)很奇妙，他很明顯的能察覺(jué)到有一股力量正牽引著(zhù)自己的記憶往拉扯，這樣的體驗并不算好，他的身體本能的對這種行為產(chǎn)生抵觸。

    身體雖然沒(méi)有任何動(dòng)作，可腦海中的那種抵觸感卻非常強烈，就像是有什么強盜當著(zhù)他的面搶走了他的手中的東西，他的第一反應，就是把自己的東西追回來(lái)。

    也就在喬恩有這樣想法的同時(shí)，本來(lái)已經(jīng)被拉出他頭腦大半多截的銀絲忽然就像是生了根一樣，被抽出的動(dòng)作變得艱難和緩慢起來(lái)。

    但最終，魔杖依舊將銀絲完整的抽了出來(lái)。

    斯拉格霍恩將從喬恩腦海中抽取到的那段記憶存放進(jìn)了冥想盆中，他微笑著(zhù)看著(zhù)此時(shí)有些失神像是正在回味剛剛那種感覺(jué)的喬恩。

    “是不是對這種感覺(jué)喜歡不來(lái)，身體很抵觸？”

    喬恩點(diǎn)了點(diǎn)頭，他皺眉說(shuō)道。

    “我的身體不受控制的想要中斷這個(gè)過(guò)程，并且......好像已經(jīng)做出了行動(dòng)？”

    “不是好像?！彼估窕舳髻潎@的說(shuō)道，“你身體自衛的本能很強烈，是確確實(shí)實(shí)的自發(fā)的做出了反抗，而且這反抗也產(chǎn)生了一定的效果?！?/br>
    “這是一個(gè)非常好的開(kāi)始，喬恩，大腦封閉術(shù)一開(kāi)始被創(chuàng )造出來(lái)，就是有人將不斷被強行讀取記憶的感覺(jué)記了下來(lái)，將這種身體的本能加強，最終演變成了魔法。而有些人天生就對這讀取記憶的這種行為不算敏感，這樣的人學(xué)習起大腦封閉術(shù)就會(huì )異常困難，你明顯屬于相反的一類(lèi)?！?/br>
    斯拉格霍恩表現的很高興。

    “這是一件再好不過(guò)的事情了，這表明我們之后的進(jìn)展應該會(huì )很順利?！闭f(shuō)著(zhù)，他看向冥想盆中那團明亮銀色的如同霧氣一樣的記憶，向喬恩詢(xún)問(wèn)道，“這段記憶是可以讓別人觀(guān)看的？”

    喬恩當然沒(méi)有任何拒絕的理由，他和斯拉格霍恩一起進(jìn)入到從自己腦海中抽取出的這段記憶當中。

    夜空下的海浪平和的就像是躺在母親懷里熟睡的嬰兒。

    擺滿(mǎn)了美味和佳肴的長(cháng)桌兩側，不管是學(xué)生還是老師全都站了起來(lái)，由那位頭發(fā)胡子花白的老人領(lǐng)頭唱出了校歌開(kāi)口的曲調，緊隨其后的，是一陣悠揚的大合唱。

    喬恩站在沙灘上，默默的看著(zhù)三周前的自己被餐桌上的氣氛感染，一起加入到了這合唱之中。

    站在他身邊的斯拉格霍恩忽然坐在了沙灘上，也是一臉寧靜的看著(zhù)這一個(gè)小小的霍格沃茨全部的師生。

    “你對這個(gè)晚上的印象最深刻？”

    聽(tīng)到他的問(wèn)題，喬恩也跟著(zhù)蹲了下來(lái)，他抓起了一把地上的沙礫，這記憶中的東西從他的指縫中滑落，目光卻也始終盯著(zhù)那些快樂(lè )中又帶著(zhù)悲傷而唱起歌的學(xué)生和老師們。

    “這或許是我這輩子記憶最深刻的一天了，老師?！?/br>
    斯拉格霍恩左手搭著(zhù)右手的手背，將胳膊放在了膝蓋上，他揚頭看向了那一片璀璨的夜空。

    “我和你一樣，喬恩，我永遠都忘記不了鄧布利多第一次把我帶到這所霍格沃茨的那一晚，當時(shí)我還沒(méi)有答應要稱(chēng)為這里的教授，那個(gè)狡猾的老頭請求我，不必給他什么準確的答復，只要跟著(zhù)他來(lái)看一看，參加一次那一年的迎新晚宴就可以了?！?/br>
    “那一天就和你經(jīng)歷的這一晚一樣，絕望中又帶著(zhù)讓人甚至不忍心去看的最后一點(diǎn)希望，我就是那樣被他拉著(zhù)在桌子旁坐下，身邊有學(xué)生高興的問(wèn)我是新來(lái)的教授嗎，他說(shuō)我們學(xué)校的老師太少了，真的很感謝我居然還能愿意來(lái)教他們。我心里那個(gè)時(shí)候心里其實(shí)想著(zhù)，這指不定是鄧布利多故意安排在我身邊的托，可鼻子就是忍不住發(fā)酸?！?/br>
    “當晚宴結束，鄧布利多沒(méi)人任何事先通知就拉著(zhù)我的胳膊站起來(lái)，對著(zhù)幾十孩子宣布我是新來(lái)黑魔法防御課以及魔法史的教授，我心里還很生氣的想著(zhù)我一定要當場(chǎng)大聲的把他痛罵一頓，掃了他的面子，然后轉身就走。但到頭里，我能說(shuō)出來(lái)的只有一句‘孩子們你們好，我是你們的斯拉格霍恩教授?！?/br>
    他的聲音很輕，卻又飽含了無(wú)比沉重的感情。

    “在那句話(huà)說(shuō)完以后，我以為我會(huì )后悔，可其實(shí)腦子當時(shí)想的居然是，就這樣答應了留下來(lái)當個(gè)教授也不錯?！?/br>