ps：請求諸位讀者大佬一定要給個(gè)首訂，因為這直接決定了本書(shū)未來(lái)的成績(jì)，推薦，今天爆更20章，讓大佬們看的爽。

    洛哈特從麥格教授的辦公室里走了出來(lái)

    沿著(zhù)走廊，向著(zhù)校長(cháng)室方向走去。

    他現在對于從麥格教授這邊獲取大量免費資源，不抱有太大的期望了。

    哎！不愧是一向以嚴肅，嚴格聞名的麥格副校長(cháng)。

    不僅對學(xué)生管理的嚴，連教授的資源申請都這么的嚴。

    不過(guò)無(wú)所謂了，現在他已經(jīng)找到一條新的財路。

    手頭有錢(qián)，免費的資源可能無(wú)法大量獲得，付費還不行嗎？

    無(wú)非是成本的高低罷了。

    洛哈特一邊思索，一邊走上樓梯。

    今天還要去趟校長(cháng)室。

    昨天他也搞不懂鄧布利多到底是不是在試探自己。

    因為鄧布利多仿佛真的想寫(xiě)一本自傳，問(wèn)幾個(gè)關(guān)于自傳方面的問(wèn)題，便開(kāi)始聊其他無(wú)關(guān)的內容。

    這讓洛哈特有些摸不到頭腦。

    不過(guò)他也不怎么擔心，原身雖然犯了足夠七進(jìn)阿茲卡班的罪行，但誰(shuí)讓他手腳處理的干凈利索。

    他反復回憶，基本上找不到什么錯漏。

    嗯，可以說(shuō)，目前除非他自己主動(dòng)泄露，否則很難確定他的罪行。

    所以，洛哈特除了第一次見(jiàn)到鄧布利多內心微微發(fā)怵外，現在，感覺(jué)很自然。

    面對腦海當中浮現大量念頭，洛哈特微微搖頭，趕緊收斂心神。

    今天主動(dòng)見(jiàn)校長(cháng)，可不是和他聊自己之前的事情，而是為了聊聊盧恩符文與古代如尼符文。

    他相信，自己只要將盧恩符文的奧妙展現在鄧布利多面前，那么應該能吸引這位頂尖的白魔王的興趣。

    讓他加入新魔法體系的打工人行列，不，大家庭中。

    霍格沃茲，校長(cháng)室。

    鄧布利多看著(zhù)書(shū)，不時(shí)地從一旁拿出滋滋蜜蜂糖，放在口中，細細品嘗。

    上了年紀，糖果帶來(lái)的一絲甜味能讓他回憶年輕時(shí)刻的快樂(lè )，幸福。

    忽然

    轟！

    鄧布利多聽(tīng)到外面傳來(lái)細微的石門(mén)打開(kāi)轟鳴聲，也不意外，拿出一個(gè)杯子放在桌面上，同時(shí)一把椅子悄然浮現在對面

    隨后魔杖輕輕一指，杯子當中慢慢注入大量的蜜汁。

    沒(méi)過(guò)一會(huì )，一道人影悄然進(jìn)來(lái)，鄧布利多招招手道：“洛哈特，你來(lái)啦?！?/br>
    “我給你準備了杯蜜汁，來(lái)嘗嘗?！?/br>
    “還有一些其他的零食，巧克力球，滋滋蜜蜂糖，怪味豆你喜歡哪些？”

    洛哈特看著(zhù)鄧布利多細心準備的椅子，飲料以及糖果。

    頓感有些熱淚盈眶，這可比在麥格教授那邊好太多了，麥格教授那邊雖然沒(méi)說(shuō)吃了閉門(mén)羹，但也差不了太多。

    而校長(cháng)這邊，剛剛進(jìn)來(lái)，就邀請自己吃些好吃的，兩者一比較。

    哎不能比呀。

    立刻十分感謝的說(shuō)道：“謝謝校長(cháng)?！?/br>
    說(shuō)著(zhù)，洛哈特坐在椅子上，先是打量了一眼站在窗前的鳳凰。

    然后輕輕抿了一口擺在桌子上的蜜汁，打量著(zhù)鄧布利多正在看的書(shū)籍，有些好奇的問(wèn)道。

    “校長(cháng)，你最近也在研究煉金嗎？”

    “是啊，洛哈特，之前和一位好友討論了一些煉金方面的話(huà)題，閑來(lái)無(wú)事就想看看?！?/br>
    “哦，校長(cháng)，如果想要復原一些破壞的煉金物品，我這邊倒是有一些經(jīng)驗?！?/br>
    洛哈特看了一眼書(shū)籍的名稱(chēng)——《探析煉金物品復原本質(zhì)》，試探般的問(wèn)道。

    “不用了，洛哈特?！编嚥祭嘀苯泳芙^，然后開(kāi)口問(wèn)道，“這次，來(lái)找我來(lái)有什么事情呢？”

    “昨天。您不是想寫(xiě)一本自傳嗎？我過(guò)來(lái)看看我能幫上什么忙?！?/br>
    “還有，關(guān)于我的研究遇到一些難題，就想請校長(cháng)您幫忙指導一下?！?/br>
    鄧布利多聽(tīng)見(jiàn)之后默默的點(diǎn)頭，合上自己手中的書(shū)籍，輕輕一揮，書(shū)籍頓時(shí)回到書(shū)架上。

    緊接著(zhù)，對著(zhù)洛哈特說(shuō)道：“自傳我正在研究?！?/br>
    “這個(gè)先不著(zhù)急，先聊一聊你的事情吧?！?/br>
    “說(shuō)說(shuō)你的研究進(jìn)度以及研究難題，希望我這個(gè)老人家還能幫上你?！?/br>
    聽(tīng)到鄧布利多的回復，洛哈特收斂自己內心的雜念，直接開(kāi)口介紹道。

    “校長(cháng)，盧恩符文之前和您聊過(guò)?！?/br>
    “經(jīng)過(guò)我個(gè)人的研究，它與古代如尼符文截然不同，如果說(shuō)古代如尼符文它側重于煉金?！?/br>
    “而盧恩符文在魔咒方面將會(huì )有更多的增幅?！?/br>
    說(shuō)著(zhù)，洛哈特伸手拿出魔杖，簡(jiǎn)單勾勒出一道深藍色色的盧恩符文——雷霆。

    符文形成后，一道道細小的雷光在符文上若隱若現。

    洛哈特繼續說(shuō)道：“校長(cháng)，你看，這只是一枚純粹的盧恩符文，我將其命名為雷霆?！?/br>
    “你可以看出，它本身就能夠與天地間的能量產(chǎn)生共鳴，這一點(diǎn)古代如尼符文絕對做不到?！?/br>
    “如果我們施展魔咒的時(shí)候，將盧恩符文融入其中，那么無(wú)疑可以增加魔咒的威力?！?/br>
    聽(tīng)到這里，鄧布利多若有所思，微微點(diǎn)頭，說(shuō)道：“聽(tīng)起來(lái)不錯，還有什么特殊之處嗎？”

    “盧恩符文與古代如尼符文在魔力共鳴方面也有極大的差別?！?/br>
    “我個(gè)人研究表明，盧恩符文與古代如尼符文相比，只需要其15的魔力里邊可以驅動(dòng)，這意味著(zhù)什么？校長(cháng)你應該知道?！?/br>
    鄧布利多點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上露出了一絲詫異，說(shuō)道：“繼續，洛哈特?！?/br>
    洛哈特仿佛感受到鄧布利多有些詫異的態(tài)度，語(yǔ)氣有些振奮說(shuō)道：“這意味著(zhù)，通過(guò)盧恩符文施展魔咒，將會(huì )進(jìn)一步降低魔力消耗，而且更容易學(xué)習?！?/br>
    “簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是學(xué)習的門(mén)檻降低了?！?/br>
    “甚至一些原本不可能被啞炮施展的魔咒，也變得存在可能?！?/br>
    說(shuō)到這里，洛哈特明顯將聲音提高了一些。

    鄧布利多見(jiàn)此，微微點(diǎn)頭，示意繼續說(shuō)下去。

    洛哈特沒(méi)有任何猶豫，帶著(zhù)興奮的語(yǔ)氣，開(kāi)始滔滔不絕的介紹自己的研究成果，介紹盧恩符文對于現在魔法體系的影響。

    不過(guò)，鄧布利多的表情沒(méi)有太多的變化，時(shí)不時(shí)的點(diǎn)頭，贊許般讓他繼續講下去。

    這讓洛哈特微微感到有些不對勁。

    這一次，他可是將自己的最新研究成果展現出來(lái)了，特別是盧恩符文，對于現在魔法體系帶來(lái)了變化。

    對于任何一個(gè)巫師而言，應該都有誘惑力呀。

    怎么感覺(jué)鄧布利多態(tài)度好像并沒(méi)有表面那么熱衷。

    講了一會(huì )兒，洛哈特借著(zhù)喝飲料的功夫，停頓一下，試探般的問(wèn)道。

    “校長(cháng)，關(guān)于盧恩符文對現在魔法體系的影響，我覺(jué)得有您的加入，以您豐富的學(xué)識，將會(huì )快速推動(dòng)整個(gè)研究的進(jìn)度?！?/br>
    “我最近整理了一些研究資料，如果您感興趣，回去之后我送給您一份?！?/br>
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