溪流同學(xué)太優(yōu)秀了，他還是有點(diǎn)在意吧？”

不過(guò)也只是有點(diǎn)在意罷了。

掃了他們這邊一眼之后，注意到宮肆的能力等級，那個(gè)名叫星云的男生面無(wú)表情的將頭轉回去。

眼里已經(jīng)沒(méi)有這兩名對手了。

等級的差距太大，已經(jīng)沒(méi)必要是對手了。

走廊里兩行人擦肩而過(guò)，第一天的課程結束。

作者有話(huà)要說(shuō)：

我覺(jué)得我不太擅長(cháng)寫(xiě)校園生活

大概是對校園生活記憶不太深刻吧，雖然上了很多年的學(xué)……

抓頭

希望這個(gè)故事能讓我感受一下在學(xué)校的日子。

希望吧。

ps今天的在下真的很肥了吧

是吧是吧是吧！

第四十一章

宮肆和溪流的校園生活就這么開(kāi)始了。文化課的學(xué)習相當順利,不過(guò)他們并沒(méi)有在文化課的班級里交到太多朋友，似乎對于大部分能力者來(lái)說(shuō)，文化課只是他們積累選修課必要學(xué)分的地方,他們還是更愿意和自己能力等級接近的人做朋友——畢竟,這才是他們以后在“工作”中實(shí)際打交道的人。

不過(guò)沒(méi)有交到太多也并不代表沒(méi)有，他們還是交到了幾個(gè)朋友的，除了從轉校第一天就認識的尼鹿以外，他還結識了文化課上另一名同學(xué)——鱗,和吊車(chē)尾的尼鹿好友不同，鱗同學(xué)可是非常rou的存在，不但是高中部學(xué)生會(huì )副主席、還是文化課班級學(xué)委、除此之外更是院刊的主編。

↑

沒(méi)錯,就是這本知名詩(shī)歌院刊。

宮肆之所以認識這位學(xué)生中的大人物正是由于這本院刊。

高二年級的學(xué)生處長(cháng)的推薦下,宮肆考試時(shí)寫(xiě)得散文詩(shī)順利在詩(shī)集中的新星特輯欄目發(fā)表，這首詩(shī)立刻就受到了詩(shī)歌愛(ài)好人士的大加贊賞,小圈子里討論度很高，幸好宮肆發(fā)表時(shí)用了筆名，不然怕是會(huì )被粉絲直接找上門(mén)來(lái)。

不過(guò)最后還是有人找上了門(mén),而這個(gè)人不是別人,正是班上的鱗學(xué)委。

這位鱗同學(xué)可是出了名的高冷，從來(lái)獨來(lái)獨往，除了頒布班務(wù)以外基本不和同學(xué)閑聊,平時(shí)又為人嚴苛,做事一點(diǎn)也不通融，宮肆雖然不至于怕他，不過(guò)也覺(jué)得這個(gè)人最好不要打交道。

然而就是這個(gè)人,某一天在一個(gè)中午，宮肆坐在大樹(shù)底下等溪流、尼鹿買(mǎi)飯回來(lái)的時(shí)候,一個(gè)人走到了宮肆面前。

看著(zhù)鱗學(xué)委陰沉的臉，宮肆當時(shí)心里就是猛地一沉，腦中立刻回想起自己到底有沒(méi)有什么違反學(xué)院規定的行為，然而——

“你是葉蘭德墨爾斯？”冷面鱗學(xué)委冷冷道。

宮肆一愣：這是他發(fā)表詩(shī)歌時(shí)候的筆名，早在他幼年時(shí)剛剛萌生一個(gè)詩(shī)人夢(mèng)的時(shí)候就想好的筆名，這次終于有了用武之地……

宮肆點(diǎn)點(diǎn)頭。

然后他就聽(tīng)到冷面學(xué)委對自己道：“我是可拉藍汪布藍達?！?/br>
宮肆瞬間懂了：可拉藍汪布藍達——院刊的學(xué)生主編。

“給我你的賬號，我把稿費發(fā)給你?！薄翱衫{汪布藍達”主編冷漠無(wú)情的對宮肆道。

點(diǎn)點(diǎn)頭，宮肆拎起自己校服上的學(xué)生徽章，鱗學(xué)委用自己的徽章掃了宮肆的一下，宮肆的手機隨即提示有新錢(qián)入賬。

“哇……”看到那個(gè)數字，宮肆難以相信的睜大了眼睛。

“讀者來(lái)信我也通過(guò)你的徽章轉入你的郵箱了，請查收?！摈[學(xué)委繼續冷冷道。

“謝謝?！睂m肆這個(gè)時(shí)候已經(jīng)不覺(jué)得他的冷漠有啥了，又給自己錢(qián)又給自己讀者來(lái)信，這是個(gè)好人啊~

然后，他就看到鱗學(xué)委原本雪白雪白到有點(diǎn)煞白的小臉忽然變紅了，越來(lái)越紅，直到變成一顆紅蘋(píng)果。

猛地從懷里抽出一張簽字版并一支毛筆，鱗學(xué)委紅著(zhù)臉對宮肆低聲道：“我很喜歡你的詩(shī)，是你的詩(shī)迷，可以給我你的簽名嗎？”

宮肆：……

而等到宮肆大筆一揮給鱗學(xué)委簽完字的時(shí)候，鱗學(xué)委的眼睛都瞪大了，臉也更加紅潤：“你的字好好看，好好看……我、我、可以給我再提一行字嗎?。。?！”

宮肆：……

他徹底不覺(jué)得鱗學(xué)委可怕了。

詩(shī)的世界中人與人的關(guān)系就是這樣簡(jiǎn)單，憑借對詩(shī)歌的同樣熱愛(ài)，兩人成了好朋友，連帶著(zhù)溪流和尼鹿也加入了進(jìn)來(lái)。

“你的詩(shī)也不錯，不過(guò)比葉蘭德墨爾斯還是要差許多，韻律有，然而意境還差一些?！摈[主編點(diǎn)評著(zhù)溪流同學(xué)遞上來(lái)的詩(shī)，末了又把自己的偶像彩虹屁了一通：“葉蘭德墨爾斯的詩(shī)意境有了自己獨特的味道，我相信假以時(shí)日，他一定可以自成一體，開(kāi)辟詩(shī)歌界的新角度！”

他的聲音說(shuō)到激動(dòng)處稍微有點(diǎn)大，宮肆就將食指豎在嘴唇上朝他一比。

鱗同學(xué)立刻閉上了自己的小嘴巴，往日高冷神情重新出現在他的臉上，他堅冷道：“對不起，我忘形了，我會(huì )堅定的對您的身份保密的?！?/br>
看著(zhù)眼前的兩人，溪流：……

尼鹿：……他、他不會(huì )吟詩(shī)啊~

高二三班從此就多了他們這個(gè)特殊的小群體：兩個(gè)低級器，一個(gè)簽了低級器的統治者，還有一個(gè)性格冷漠不受歡迎的普通人班級干部。

這種組合別說(shuō)在高二三班了，就連在整個(gè)學(xué)院都是罕見(jiàn)的。

畢竟普通人和能力者的壁壘仍在，大部分普通人都選擇和普通人做朋友，而能力者也會(huì )找和自己能力接近的人做朋友。

宮肆卻沒(méi)覺(jué)得這樣有什么不好。

每天一半的時(shí)間他們四個(gè)人會(huì )一起上課，另一半時(shí)間能力者課程的時(shí)候則會(huì )分開(kāi)，能力者上相關(guān)課程的時(shí)候，普通學(xué)生則會(huì )修習各種技能課，一部分是興趣相關(guān)，一部分則是專(zhuān)業(yè)相關(guān)，為他們將來(lái)進(jìn)入大學(xué)打基礎，宮肆聽(tīng)鱗介紹過(guò)，相當一部分學(xué)科他很感興趣，然而他卻沒(méi)那么多時(shí)間去聽(tīng)課，作為連化形也沒(méi)有學(xué)會(huì )的器，他現在必須認真把能力者的專(zhuān)業(yè)課上完。

***

“器，能量的儲存者，器賦予能量展示于世上的形態(tài)，而能量則是使器「活」起來(lái)的靈魂?！?/br>
“簡(jiǎn)而言之，大家可以把器看做軀殼，把能力者的能量看做器的靈魂?！?/br>
課堂上，老師敲著(zhù)黑板講道。

課堂下，宮肆無(wú)奈的用余光看了一下四周：

周?chē)怂?/br>