給她，洛葉把桌上的兩支筆全都放了進(jìn)去，然后她又蓋上了盒子，隨手晃了晃盒子，只聽(tīng)筆在里面發(fā)出了相互碰撞的聲音。

“教授，您明白了嗎？”

威騰看著(zhù)那個(gè)盒子忽然笑了出來(lái)。

完全懵逼的學(xué)生：“……”

求問(wèn)到底明白了什么？

威騰教授比之前還要隨意啊，之前他們還沒(méi)確定這是不是“光盒子”，洛葉就有學(xué)有樣的又來(lái)了個(gè)沒(méi)頭沒(méi)腦的動(dòng)作。

雙層懵逼也不為過(guò)。

緊接著(zhù)就看到威騰教授笑了！居然笑了??！他們差點(diǎn)淚奔出來(lái)啊，平時(shí)威騰教授上課給人的感覺(jué)大概就是，“你們這群愚蠢的凡人”，每當他們回答不出來(lái)問(wèn)題的時(shí)候，這種感覺(jué)尤甚，就算回答上來(lái)了，威騰教授也只會(huì )淡淡一笑。

何曾見(jiàn)過(guò)他笑的如此開(kāi)心的模樣。

此刻物理系的諸位都有種想哭的感覺(jué)，而且真的是：“輸了……”

上課前的不好預感成真了，真的被數學(xué)系的比下去了。

他們剛剛產(chǎn)生了一點(diǎn)心酸感，就見(jiàn)威騰教授收斂了笑，重新回到了之前不茍言笑的模樣，隨手再一指一個(gè)學(xué)生，“你明白了什么？”

“……”

“………………”

在這一刻，大家都仿佛都看到了被提問(wèn)同胞心中那無(wú)法計算的心理陰影面積。

這場(chǎng)景還宛如公開(kāi)處刑，心里已經(jīng)夠心酸了，沒(méi)想到還要發(fā)表感言。

被點(diǎn)到的學(xué)生噎了下，下意識的看向了洛葉，這一瞬間有種沖動(dòng)來(lái)比著(zhù)葫蘆畫(huà)瓢來(lái)一次相似的表演，可是眼睛落到了威騰教授臉上，他的求生欲冒了出來(lái)，理智告訴他，真的不解其意而做了這個(gè)動(dòng)作，威騰教授怕是要發(fā)飆了。

額頭上不由的滲出了一些冷汗，“額……”來(lái)源于威騰教授的壓力越來(lái)越大，他腦袋忽然前所未有的清明了起來(lái)，好歹也是正式考上普林斯頓的研究生，水平擺在了那里——普林斯頓的物理系比不上數學(xué)系，但是也不差，也是世界前幾的專(zhuān)業(yè)。

他們這堂課講什么？狄拉克方程??！

靈光一閃。

“狄拉克方程只說(shuō)了一個(gè)物理系統如何影響另一個(gè)物理系統的，卻不能告訴我們這個(gè)物理體系內部發(fā)生了什么事?！?/br>
千鈞一發(fā)??！

回答完的人小心翼翼的看著(zhù)威騰教授，一些還沒(méi)明白過(guò)來(lái)的也跟著(zhù)有種恍然大悟感。

這個(gè)答案到底是對是錯呢？

威騰教授道，“——沒(méi)錯，這個(gè)方程是有缺陷的，意味著(zhù)一個(gè)物理系統的真實(shí)存在可能無(wú)法被描述，我們可能缺少一塊總要的拼圖讓我們無(wú)法構建出宇宙模型。也可能意味著(zhù)我們要接受一個(gè)可能——”

“真實(shí)只不過(guò)是相互作用造成的?！?/br>
講完了這些話(huà)，威騰教授繼續之前的講課內容，一直持續到了下課，威騰教授拿著(zhù)課本瀟灑的走人了，洛葉也跟著(zhù)拿上了東西走了，這兩位走了后，在場(chǎng)的人差點(diǎn)癱在了座位上。

這兩位的思維果然在某種方面很相似啊。

而洛葉此時(shí)也快把格羅滕迪克的手稿復印件看完了，這位代數幾何皇帝影響了現在的代數幾何領(lǐng)域，可是很少人知道，這位教皇陛下，其實(shí)根本沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統的數學(xué)教育，他年少的時(shí)候因為自己的一些特殊經(jīng)歷——進(jìn)入過(guò)集中營(yíng)，并且不被準許學(xué)習，之后進(jìn)入了當時(shí)法國最垃圾的一個(gè)學(xué)校學(xué)習。

而天才大概就是他這種，無(wú)法接觸到基礎數學(xué)體系，那就自己去創(chuàng )造吧。

他用自己的抽象能力重新構架了整個(gè)基礎數學(xué)體系。

所以說(shuō)看他的筆記，你首先要暫時(shí)忘掉一些現在的一些數學(xué)理論體系，去適應他的理論。

在2010年的時(shí)候，格羅滕迪克不知道為何決定不讓任何的出版社出版他的著(zhù)作，且不能以電子版的形式存在，并且要求書(shū)店停止銷(xiāo)售他的作品，圖書(shū)館停止收藏。

可以說(shuō)現在的他的一些書(shū)，別說(shuō)是手稿了，就是一些其他的著(zhù)作也要成為孤本了，德利涅作為格羅滕迪克最得意的學(xué)生，絕對是擁有最多最全格羅滕迪克相關(guān)書(shū)籍的人。

洛葉借著(zhù)德利涅教授的光，不但看到了注定不會(huì )廣為流傳的手稿，還看到了他最近在隱居時(shí)寫(xiě)的感悟。

：“……真是數學(xué)展現給我們微妙而精致的各種對應，仿佛來(lái)自于虛空。沒(méi)一門(mén)科學(xué)，當我們不是將它作為能力的炫耀和統治的工具，而是作為我們人類(lèi)世代努力追求知識的探險歷程，它是那么的和諧?！?/br>
這是他近幾年寫(xiě)的對自己生平感悟，而從10年開(kāi)始，他的身體狀況已經(jīng)很糟糕了，到了今年更是頻頻住院。

德利涅教授準備回歐洲探望自己的老師，洛葉同行。

“凡人啊……”

作者有話(huà)要說(shuō)：　　明天見(jiàn)

☆、199

如果是在奧澤爾，洛葉倒是可以在靈魂不滅的情況讓凡人來(lái)延長(cháng)壽命,可現在是在地球。

若只是重病,她還能想想辦法,可現在卻是他的身體機能快到極限了。

洛葉看著(zhù)躺在病床上大部分時(shí)間都在昏睡的老人,心中涌起了一股強烈的惋惜之情。

德利涅教授也面帶悲痛的看著(zhù)自己的老師，洛葉悄無(wú)聲息的出去了，這處醫院環(huán)境清幽，小花園處有病人在曬太陽(yáng)，她坐到了醫院下面的長(cháng)椅上，看著(zhù)一棵樹(shù)狀似開(kāi)始發(fā)呆。

不知道過(guò)了多久，一個(gè)金發(fā)碧眼的年輕醫生跟著(zhù)一個(gè)病人一起出來(lái),護士在前面推著(zhù)輪椅,他就跟著(zhù)輪椅一起出來(lái),低頭對著(zhù)病人吩咐什么，他外形極為俊美，扶著(zhù)病人散步的年輕護士看到他出來(lái)后小小的驚呼了一聲，洛葉耳朵尖,自然也聽(tīng)到了,不由的偏頭看了過(guò)去。

這位醫生大概是很習慣這種情形了，表情不變，交代完病人后又對著(zhù)護士說(shuō)了幾聲，然后扭身進(jìn)去了。

“博倫醫生還是這么帥啊?！?/br>
“看著(zhù)就賞心悅目啊?！?/br>
聽(tīng)著(zhù)耳朵里傳來(lái)的聲音，洛葉唇角不知不覺(jué)的翹了翹，這個(gè)世界的吸血鬼還真的都很有意思,有的經(jīng)營(yíng)公司，有的干脆當起了醫生。

看到這個(gè)血族她想起來(lái)了。

美國是移民國家，歷史到現在才不過(guò)短短幾百年，教會(huì )和血族都是從歐洲發(fā)源的，美國的超凡勢力也不過(guò)是這里輻射出去的。

教會(huì )的總部就在歐洲，還是個(gè)旅游勝地。

而這么想，血族的總部也在歐洲。

上一次洛葉跟著(zhù)康偉教授來(lái)歐洲只想著(zhù)自己的論文，根本沒(méi)心情四處逛一逛，現在她忽然來(lái)了興趣。

再者，她一直覺(jué)得地球非常有意思。

東西方的修煉體系完全是割裂的，找不到任何聯(lián)系，東方的修煉體系讓她感覺(jué)十分陌生，西方無(wú)論是那些種族還是教