也差不多，此刻別說(shuō)洛葉讓她們幫忙請假，就是讓她們端茶都沒(méi)有問(wèn)題。

她們無(wú)法理解洛葉的話(huà)，可是不妨礙她們自己腦補下，李教授這三道題確實(shí)出的有難度，成功難住了洛葉，讓她不得不苦心思索，再找資料參考，然后居然就解出來(lái)了??！

這學(xué)習速度也太驚人了??！

親眼看到她從愁眉不展到下筆如有神，她們真的嘆服了。

等洛葉吃完飯隨便喝了幾口水，就去找李教授，她們兩個(gè)人仍舊沒(méi)有從這種親眼所見(jiàn)的震撼中回過(guò)神來(lái)。

“真的太厲害了?！?/br>
“這就是超級天才嗎？”簡(jiǎn)直像是只為了數學(xué)而生。

稍后，她們兩個(gè)并肩的走向教室，等到了教室后，中午還議論著(zhù)洛葉的人扭頭看了過(guò)來(lái)，看到只有她們兩個(gè)，驚訝的問(wèn)道，“洛葉呢？怎么沒(méi)和你們一起來(lái)？”

下午快要上課了吧？

周文燕，“她去找李老師了?！?/br>
“什么？”他還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，周文燕見(jiàn)狀，看了一圈，忽然起了惡作劇的心，不對，是讓他們也感受下她的中午的感覺(jué)，清了清嗓子，故意用輕描淡寫(xiě)、漫不經(jīng)心的語(yǔ)氣道，“去找李老師了啊，李老師不是給洛葉寫(xiě)了三道題，說(shuō)如果解出來(lái)，就可以去找她嗎？”

“洛葉已經(jīng)解出來(lái)了，現在去找李教授了?！?/br>
她說(shuō)完后，靜靜的看著(zhù)他的反應。

對方仿佛聽(tīng)錯了一樣，整個(gè)人愣在了原地，宛如石化了一樣，非但是他，周?chē)娜艘彩侨绱?，他們像是石化咒一樣，頭齊齊的朝著(zhù)他們看來(lái)，身體保持不動(dòng)，眼睛里都是同一個(gè)工廠(chǎng)出產(chǎn)的震驚。

因為這個(gè)表情的人實(shí)在太多了，所以看起來(lái)有種莫名的喜感。

周文燕看著(zhù)這些平時(shí)一個(gè)比一個(gè)會(huì )裝的學(xué)霸這個(gè)表情，忽然遺憾自己沒(méi)有帶相機，不然拍下來(lái)多好??！特別有紀念性意義。

越想越覺(jué)得遺憾，自己怎么就帶相機呢！

而此時(shí)他們也石化夠了，眨了眨眼睛，再眨了眨眼睛，紛紛解除了石化，嗓門(mén)也跟著(zhù)高了上去，聲調都像是變形了，“什、什么？解出來(lái)了？三道題全都解出來(lái)了？”

“上午不是還沒(méi)解出來(lái)嗎？怎么一中午就解出來(lái)？”

他們中午還在討論這個(gè)問(wèn)題，具體還沒(méi)討論出個(gè)所以然來(lái)，準備看看下午洛葉的情況如何，怎么就解出來(lái)了？

而他們之前的討論時(shí)還說(shuō)保守點(diǎn)，最起碼要兩天吧？可轉頭就被告知了這個(gè)答案，他們被迫親身體會(huì )了下周文燕中午的感受。

等做到座位上，表情還有些回復不過(guò)來(lái)。

他們心道，等洛葉回來(lái)，一定要再問(wèn)問(wèn)。

而此時(shí)洛葉也碰到了一位教授，她走了一半想起來(lái)了，李教授不一定在辦公室，畢竟他不可能太閑，可是走了一半了，正猶豫的時(shí)候，就看到一位教授從李教授的辦公室出來(lái)，她想了想，攔住了這位教授，“老師，我看你剛剛從李教授的辦公室出來(lái)，請問(wèn)他在辦公室嗎？”

非常巧，洛葉攔住的這位教授正好是和李教授關(guān)系比較好的那位教授，對方打量了下洛葉，再看她拿著(zhù)的資料，饒有興趣的道，“你找李教授什么事？”

“李教授之前給我出了三道題，讓我解出來(lái)后去找他，我現在已經(jīng)解出來(lái)了?！?/br>
這位教授眼神一變，洛葉看起來(lái)就小，再加上他剛剛和李教授說(shuō)完話(huà)，心里對洛葉的印象算是比較深刻了，現在聽(tīng)洛葉一說(shuō)，就和李教授說(shuō)的對上了，然后半響沒(méi)有說(shuō)出話(huà)，老李怎么說(shuō)來(lái)著(zhù)，三天能答上來(lái)，這才半天吧？這就回答上來(lái)了？

“老師？”看他不說(shuō)話(huà)，洛葉又重復了一遍，對方咳了咳，“找老李對吧，他在辦公室呢，走吧，咱們一起去找他?！?/br>
兩人走到李教授的辦公室那，這位教授一把推開(kāi)門(mén)，看到他，李教授一愣，“你怎么又回來(lái)了？”不是剛走嗎？忘了什么嗎？

然后就看到了他身后的洛葉，“……洛葉？”

作者有話(huà)要說(shuō)：　　午安

☆、117

他看到洛葉也沒(méi)想到洛葉居然把那三道題做出來(lái)了，“這都要上課了,你找我是有什么事嗎？”

這位教授推了推眼鏡,“老李,你難道忘了自己之前說(shuō)的？人家小姑娘把題目做完了,現在來(lái)找你了?！币桓笨春脩虻臉幼?。

李教授果然也沒(méi)讓他失望，“……什么？！”

對著(zhù)洛葉招了招手，“你過(guò)來(lái)?！?/br>
對這位教授看好戲的表情視而不見(jiàn)，之前他說(shuō)的三天是保守估計，他預計不用兩天，洛葉應該能完成大一半，最后一個(gè)題雖然是期末考試題,可是他稍做了更改,難度加大了許多,她應該要費一些時(shí)間和精力了。

怎么都沒(méi)想到對方居然在這個(gè)時(shí)候就找來(lái)了。

等洛葉到了跟前，就伸出手，洛葉把答案給他，他二話(huà)不說(shuō)開(kāi)始看,等著(zhù)看好戲的教授也跟著(zhù)踱步過(guò)去,就站到了李教授身后。

先看題目，再看解題過(guò)程。

呦，這題出的還挺有水平的，不錯。

解題過(guò)程……首先這個(gè)字寫(xiě)的蠻好看的，字跡也十分清晰，這給人好的印象分啊。

……

等看完后,李教授還沒(méi)有完全平靜下來(lái)，他實(shí)在是太驚訝了，洛葉真的做對了，明明上午的時(shí)候還那么一籌莫展。

就這么做出來(lái)了。

他假裝看不到老友的看好戲的表情，就算他之前判斷失誤，那又怎么樣？洛葉提前做出來(lái)了，這證明她的潛力比他想的還要厲害許多，這更讓他高興嘛。

驚訝過(guò)后，對洛葉更為親切了，和藹和親的看著(zhù)她，“你是怎么做出來(lái)的？”

洛葉之前一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)，等著(zhù)他開(kāi)口問(wèn)道，才道，“之前一直在看相關(guān)的資料，最近也一直在看，只是在看到老師你給我的題時(shí)，我才意識到了一個(gè)問(wèn)題，我理論看的足夠多了，但是對做題卻感覺(jué)無(wú)法掌握訣竅，在接下來(lái)，我想暫時(shí)不看那些論文，做一些題，老師你有什么推薦的嗎？”

可以說(shuō)這才是她的主要目的。

李教授聞言后久久沒(méi)有說(shuō)話(huà)，他出這題，其實(shí)也就是想看看洛葉是不是真的能看懂那些論文，現在解題過(guò)程清晰的擺在了他面前，似乎不用懷疑了，洛葉不但看的懂那些論文，現在還覺(jué)得自己不足，想要做題來(lái)彌補。

這樣的資質(zhì)，這樣的上進(jìn)心??！

李教授沒(méi)有先回答，而是又問(wèn)道，“你之前看的那些論文，有哪里不懂嗎？有不懂的地方可以問(wèn)我?！?/br>
“那些論文，有很多自相矛盾的地方，問(wèn)題現在有一些，不過(guò)我想需要我看完那些資料，去除掉那些自相矛盾的東西，才能整理下疑問(wèn)?！?/br>
在洛葉看來(lái)，那些自相矛盾的地方，根本算不得真正的疑惑，她需要看更多的資料，融會(huì )貫通