并不提倡啞巴英語(yǔ)，也是讓他們多聽(tīng)多說(shuō)，專(zhuān)門(mén)設置了英語(yǔ)角，在英語(yǔ)角只能用英文交流。

“需要報名嗎？地址在哪里？”

聽(tīng)著(zhù)一連串的問(wèn)題，梁優(yōu)雪徹底啞巴了，上一周洛葉說(shuō)準備好好學(xué)習，可那態(tài)度太平靜了，直接讓她當成了玩笑，事實(shí)上也證明了她沒(méi)猜錯，上一周洛葉簡(jiǎn)直是問(wèn)題兒童啊，哪里像是好好學(xué)習的樣子？可現在不一樣，洛葉沒(méi)有再重復，可渾身仿佛打了雞血一樣，不用再說(shuō)就能感受到她此刻的狀態(tài)。

“額，倒是不用報名……”

那是公共區域，誰(shuí)都可以過(guò)去，只要遵守那里的規則就可以了，只是還是有不少人羞怯于自己不標準的英語(yǔ)，那里并不算熱鬧。

“那就好?！?/br>
洛葉結束了這個(gè)話(huà)題，大步走向了座位，確定了自己短時(shí)間目標，制定了計劃的她要充分利用時(shí)間，她相信自己的智商，可是也不會(huì )小瞧自己的競爭對手，她的起步除了數學(xué)來(lái)說(shuō)，落后于其他人不知道多少，想要保證考上自己想要的學(xué)校，那只能在這兩年內全力以赴了。

她甚至還制定了嚴格的作息時(shí)間表，仿佛重新回到了自己成為法師學(xué)徒的時(shí)候。

她一旦進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，很容易忘我，整個(gè)早讀都在默背單詞語(yǔ)法，并不是課本后面自帶的，而是一本英語(yǔ)單詞小詞典，對照著(zhù)MP3里面的發(fā)音，在心里默背，這種渾然忘我的模樣影響了她身邊的梁優(yōu)雪，默默的跟著(zhù)背了一早晨的單詞和課文。

等早讀之后，梁優(yōu)雪還有種“這就結束”了的悵然若失，她真的從沒(méi)覺(jué)得早讀過(guò)去的那么快，明明她還有一段沒(méi)有背完啊。

她正要下意識的再找洛葉說(shuō)話(huà)，之前她被震驚到了，之后看著(zhù)洛葉全神貫注，她完全忘了說(shuō)整——就算聽(tīng)英語(yǔ)單詞，MP3也不能出現在學(xué)校里！可是洛葉已經(jīng)沒(méi)人影了。

她去自己收拾爛攤子去了。

“老師，您讓我抄寫(xiě)的化學(xué)公式我沒(méi)抄?！?/br>
化學(xué)老師正備課呢，洛葉推門(mén)進(jìn)來(lái)，如果不是她說(shuō)，她都差點(diǎn)忘了她當時(shí)氣急讓洛葉抄寫(xiě)二十遍化學(xué)公式，周一交給她，她這是來(lái)交化學(xué)作業(yè)的？課誰(shuí)知道洛葉一開(kāi)口就承認自己沒(méi)抄。

化學(xué)老師，“……”

她這是主動(dòng)投案自首，希望從輕發(fā)落？可是她這樣子一遍都沒(méi)抄！這樣還能說(shuō)什么！她就要一拍桌子，洛葉從容的繼續道，“老師，您讓我抄寫(xiě)化學(xué)公式是想讓我把這些公式都記下來(lái)，這是您的根本原因?！?/br>
“如果我都記下來(lái)了，您這樣的懲罰就沒(méi)有意義了?！?/br>
“這上面的公式我全都記下了，您可以choucha一下?！?/br>
化學(xué)老師：“……”她從沒(méi)有覺(jué)得洛葉是如此的能言善道，不過(guò)，這也沒(méi)錯，老師罰抄還不是為了讓學(xué)生掌握？她能無(wú)緣無(wú)故的和學(xué)生過(guò)不去？上次她能感覺(jué)到洛葉的無(wú)動(dòng)于衷，這次也能感覺(jué)到她的誠懇，狐疑的看著(zhù)她，半響后，半信半疑的道，“行吧?！背槌鰜?lái)一張紙，有遞給她一根筆，“我說(shuō)你寫(xiě)，錯一個(gè)，回頭把罰寫(xiě)的交上來(lái)?！?/br>
“二氧化硫和氧氣在催化劑的作用反應?！?/br>
“氨氣和氯化氫反應?！?/br>
“漂白粉長(cháng)期置露于空氣中?！?/br>
……

化學(xué)老師一個(gè)接著(zhù)接著(zhù)一個(gè)，眼睛一眨不眨的看著(zhù)洛葉，每當她說(shuō)完，筆尖都沒(méi)也停滯，直接流暢的寫(xiě)出來(lái)一個(gè)個(gè)的化學(xué)公式。

“NH3HCl=NH4Cl?！?/br>
“NH4NO3NaOH△NH3↑NaNO3H2O?！?/br>
……

等她一口氣說(shuō)完十五個(gè)，白紙上也出現了十五個(gè)化學(xué)公式，化學(xué)老師一向直接，直接拿出來(lái)那張紙從頭看到尾，等她檢查完，她臉上終于露出了一點(diǎn)吝嗇的笑容，“不錯?！?/br>
可是……

洛葉又拿出來(lái)一個(gè)筆記本，誠懇道，“老師，我基礎不好，一些內容我都聽(tīng)不懂，您能開(kāi)一些資料嗎？”

等化學(xué)老師寫(xiě)完后，她道，“老師，我保證上周的事情不會(huì )再發(fā)生，從今天起，我會(huì )好好學(xué)習?！?/br>
這聲音在此時(shí)的辦公室有些振聾發(fā)聵，隔壁又來(lái)交作業(yè)的化學(xué)課代表聽(tīng)到后，身體一震。

……這是上周在辦公室被化學(xué)老師罵的狗血淋頭的洛葉洛同學(xué)？

中邪了嗎？

☆、018（入V通知）

主要是洛葉說(shuō)的太誠懇了，想讓人懷疑她是亂說(shuō)都沒(méi)有辦法。

一個(gè)周末時(shí)間轉變這么大？

不但是化學(xué)老師，隔壁班的化學(xué)課代表覺(jué)得有些魔幻，班主任也有相似的感覺(jué)，一個(gè)周末結束，她準備再好好了解一下的洛葉宛如換了一個(gè)人。從化學(xué)老師辦公室出來(lái)，她就直接進(jìn)了班主任的辦公室，不用班主任開(kāi)口，洛葉就利落的承認了自己上一周的錯誤，并且也做了相同的保障。

“……我會(huì )和物理老師、歷史老師道歉，并且不會(huì )再犯同樣的錯誤，還有，上一次的作文課我同樣很抱歉?！?/br>
“您可以給我寫(xiě)一份書(shū)單嗎？我基礎有些差，準備找一些資料重新學(xué)習一下基礎?！?/br>
“等等，你是怎么改變主意的？”

班主任被她這三百六十度大轉彎給嚇到了，慢了一拍的問(wèn)道，腦袋上掛滿(mǎn)了問(wèn)號。

“因為有了新的目標?！?/br>
班主任：“？？？？”還是莫名其妙，現在的小孩子說(shuō)話(huà)都這樣嗎？不過(guò)不管怎么樣，這種改變總是好的，她還是樂(lè )于看到學(xué)生積極向上的，“——那能和老師說(shuō)一說(shuō)你數學(xué)是怎么回事嗎？老師從你田老師那里了解了下情況，非常你想聽(tīng)你說(shuō)說(shuō)?！?/br>
她是教語(yǔ)文的，對數學(xué)不太了解，相信田老師的教學(xué)經(jīng)驗，既然她說(shuō)洛葉在數學(xué)上很有天賦，那就準備了解一下，順便再勸她千萬(wàn)不能偏科。

……

然后又去了英語(yǔ)老師那里，這次說(shuō)的稍多了一點(diǎn)，“……老師，你有什么可以提高口語(yǔ)的建議嗎？”

“我現在在聽(tīng)單詞，背誦語(yǔ)法，課文?！边@是她最開(kāi)始的計劃，先把最開(kāi)始的看到那些單詞全都不認識的現狀度過(guò)去，“之后我準備去英語(yǔ)角練習口語(yǔ)，再看一些原文書(shū)?！?/br>
“……”同樣覺(jué)得無(wú)語(yǔ)的英語(yǔ)老師扶額，啞然的看著(zhù)眼前的洛葉，上一周那仿佛氣炸的心情還在，可老師的本能還在，“口語(yǔ)就要多練！多說(shuō)感覺(jué)就找到了，你有收音機嗎？買(mǎi)個(gè)收音機可以每天聽(tīng)國外的節目，英國B(niǎo)BC廣播，最開(kāi)始聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，多聽(tīng)，他們的口音都是最標準的?！苯^對沒(méi)有什么口音問(wèn)題，最開(kāi)始的說(shuō)的時(shí)候習慣了比后面再改要強多了。

再之后去找外國人練習練習。

英語(yǔ)老師說(shuō)完后，再次啞然，喝了口菊花水，一臉威嚴的道，“怎么忽然問(wèn)起來(lái)這些？你不是不喜歡英語(yǔ)課？單