一段路程，但身邊還要跟著(zhù)人。

這瞬間，郁堯想到了國家政要人物出場(chǎng)的場(chǎng)景。

簡(jiǎn)直太有錢(qián)了吧！

而她，則是一個(gè)人安安靜靜地背著(zhù)自己的小小書(shū)包，走進(jìn)校門(mén)。

其實(shí)，校門(mén)口也有像是郁堯這樣一個(gè)人來(lái)上學(xué)的人，這些人很好區分。她們大多都是憑借超優(yōu)異的成績(jì)進(jìn)入這所貴族學(xué)校的，而且一般來(lái)說(shuō)，是免學(xué)費，甚至在課業(yè)的金字塔上的學(xué)生，還會(huì )受到學(xué)校的獎學(xué)金。

郁堯按照昨天的記憶，找到高一的教學(xué)樓，去了班主任的辦公室。

班主任姓郭，看起來(lái)是一名年紀四十歲上下的Beta女性。她見(jiàn)郁堯過(guò)來(lái)，昨天是鄭相帶郁堯過(guò)來(lái)報道。鄭相的背后，可是宗寒。就單單是憑著(zhù)這一點(diǎn)，郭老師對眼前看起來(lái)乖巧可愛(ài)的女孩子也多上了幾分心。同時(shí)，作為老師的通病，她當然還是希望郁堯是個(gè)好管教的聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，不然，這些小祖宗犯錯，她們這些老師也很為難。

“郁堯來(lái)了?！?/br>
“郭老師好?！?/br>
簡(jiǎn)單的互相打招呼，郁堯就被郭老師帶去了教室。

這時(shí)候還沒(méi)開(kāi)始上課，教室里有點(diǎn)亂哄哄的，或者說(shuō)，教室里其實(shí)儼然分成了兩派。

一邊是安靜看書(shū)或者小聲討論習題的學(xué)霸，一邊是吵吵嚷嚷上著(zhù)星網(wǎng)聊八卦和奢侈品的富家子弟。一個(gè)班大約也就十幾個(gè)人，這樣的界線(xiàn)可以說(shuō)很分明了。

當郭老師帶著(zhù)郁堯走進(jìn)教室時(shí)，郁堯還是受到了所有人的關(guān)注。

不為別的，圣陽(yáng)高中中途轉校生很少，轉走的倒不是什么個(gè)例?，F在對于郁堯的出現，班上的兩撥人已經(jīng)開(kāi)始有了不同的想法。

千金小姐少爺們：這是多有錢(qián)啊，還能中途轉校？

學(xué)霸們：這成績(jì)是有多好啊，中途都能被學(xué)校領(lǐng)導給挖過(guò)來(lái)？

而郁堯的心里只有一個(gè)想法，她又不是猴子，這些人這么專(zhuān)注地看著(zhù)她究竟想做什么？

郭老師在這時(shí)開(kāi)口說(shuō)：“安靜一下，昨天我已經(jīng)通知過(guò)大家，今天我們班上會(huì )迎來(lái)一位新同學(xué)，就是眼前的這位。以后，大家在一起好好相處，不要想著(zhù)鬧事。郁堯，你去坐在這一排第一個(gè)?！?/br>
教室里的座位都是分開(kāi)的，也不存在什么同桌。

郁堯點(diǎn)頭，背著(zhù)自己的書(shū)包很安靜地就走到自己的位置上。

班主任是教星際歷史的，而下一節課是植物培養的基本理論，很快，郭老師就離開(kāi)了。

這些課程，其實(shí)都是郁堯第一次聽(tīng)說(shuō)。雖然她曾經(jīng)也是在國內的TOP前十的大學(xué)畢業(yè)，可那時(shí)候大家都喜歡讓女孩子去學(xué)什么金融，她也就跟著(zhù)潮流，報了工商管理專(zhuān)業(yè)。當出來(lái)后，她覺(jué)得當年自己可能去農業(yè)大學(xué)更有用一點(diǎn)?，F在面對著(zhù)高中教材，郁堯很難受地想，自己的成績(jì)會(huì )不會(huì )是全年級倒數第一？

就在她腦子里正想著(zhù)這些時(shí)，坐在她后面的女生用著(zhù)電子筆筆帽戳了戳她的后背。郁堯轉身，正好聽(tīng)見(jiàn)對方發(fā)問(wèn)：“同學(xué)，之前沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)??？”這倒是不是說(shuō)在學(xué)校沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，而是在她們的那個(gè)圈子里沒(méi)有見(jiàn)過(guò)彼此?！拔医猩痰训?，你可以像她們一樣叫我笛子?！?/br>
講這話(huà)的女孩子有一頭銀色的短發(fā)，她的皮膚很白，這樣的頭發(fā)沒(méi)有一點(diǎn)違和感。眼角微翹，身上帶著(zhù)一股名流之氣。

郁堯微微點(diǎn)頭，“你好，我叫郁堯?！?/br>
“誒？似乎沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò)這個(gè)名字，你之前在哪里上學(xué)？是哪兒的人??？我沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)你……”商笛笛眼里有點(diǎn)興趣，能來(lái)這所學(xué)校的，還是中途轉進(jìn)來(lái)的，想來(lái)都不是什么平常人。

郁堯：“……不在這里上學(xué)，所以沒(méi)見(jiàn)過(guò)很正常吧?！?/br>
商笛笛：“……”

還不等商笛笛多問(wèn)，這時(shí)候已經(jīng)有任課老師進(jìn)來(lái)了。植物培養基本理論在高中階段主要是向學(xué)生介紹從最開(kāi)始的原生態(tài)蔬果到現在的人工進(jìn)化過(guò)程里，各種最淺顯的理論，聽(tīng)上去有幾分像是從前的生物課。

郁堯拿出課本，她剛翻開(kāi)書(shū)，背后又被人戳了戳，“你還看書(shū)？”

郁堯：“……”上課不看書(shū)那做什么？難道真的等到考試成績(jì)出來(lái)的時(shí)候自己的名字光榮地墊底嗎？她可不想要那么丟人！

商笛笛這話(huà)倒是讓坐在郁堯旁邊的女生偏頭看了她一眼，對方像是有意幫她解難，毫不客氣地對商笛笛道：“自己不學(xué)好不要帶著(zhù)別人也不學(xué)好?！?/br>
商笛笛：“傅流錦！”

原來(lái)剛才講話(huà)的女生叫做傅流錦。

“嗯？有話(huà)要說(shuō)？下課說(shuō)，現在是上課時(shí)間，別講話(huà)！”傅流錦已經(jīng)轉過(guò)身看著(zhù)前面的黑板。說(shuō)起來(lái)，黑板也是算是圣陽(yáng)高中的一大特色，別人家學(xué)校都用電子版了，但圣陽(yáng)高中卻保留了很多年前教學(xué)用的黑板。

被傅流錦的話(huà)噎住的商笛笛臉色有點(diǎn)不好看，她看著(zhù)傅流錦的后腦勺，有點(diǎn)憤憤地揮了揮拳頭。而坐在商笛笛前面的郁堯，感到自己腦后襲來(lái)了陣陣涼風(fēng)……

這節課的植培論主要是在分析蔬菜種類(lèi)的基因，這是一長(cháng)串讓人不易記住的各種基因符號，一般人聽(tīng)下來(lái)已經(jīng)云里霧里。顯然老師也是知道這不太好記，將這一節的內容分成了三天的課程要教授。在下課前，植培論老師在黑板上寫(xiě)了西紅柿還有紫甘藍和卷心菜三種蔬菜，然后看著(zhù)下面坐著(zhù)的十幾個(gè)學(xué)生，問(wèn)：“現在我們請三位同學(xué)上來(lái)默寫(xiě)出這三種蔬菜的這節課學(xué)習的單一基本基因鏈，有誰(shuí)想要主動(dòng)舉手上來(lái)的嗎？”

教室里有一半的學(xué)生都沒(méi)有抬頭，這種情況其實(shí)已經(jīng)很常見(jiàn)，不過(guò)舉手的也真沒(méi)有。這種太考驗記憶力的東西，也需要學(xué)生下課后多鞏固幾遍才能記住。

植培論老師站在講臺上，笑容簡(jiǎn)直快要逐漸消失，“那就這個(gè)新同學(xué)起來(lái)做第一個(gè)，商笛笛，你起來(lái)寫(xiě)第二個(gè)，傅流錦你寫(xiě)第三個(gè)?！弊詈笾才嗾摾蠋熡X(jué)得還是自己給自己找臺階下比較靠譜，隨手點(diǎn)了三個(gè)人，又是有點(diǎn)奇妙的巧合。

被點(diǎn)名的郁堯現在有點(diǎn)懵然，她才第一天上課，就被老師這么“眷顧”了。

基因這些什么的，在上課之前，她腦子里就只記得很久很久之前在生物課上學(xué)過(guò)的什么鳥(niǎo)嘌呤腺嘌呤，別的什么的不知道。但現在這節課之后，她意外發(fā)現自己的記憶力似乎變得有點(diǎn)超常，反正差不多老師講過(guò)的，她眼睛在課本上看過(guò)的，就已經(jīng)記了個(gè)七七八八。

拿著(zhù)粉筆站在講臺上，她腦子里就像是自動(dòng)有播放一樣，清楚地將那些曾經(jīng)看起來(lái)就像是代碼一樣的基因在黑板上“刷刷”地寫(xiě)了出來(lái)?；镜幕驘o(wú)重復的基因鏈是可以不需要經(jīng)過(guò)電子設備處理能寫(xiě)出來(lái)的最簡(jiǎn)單的鏈條，可對一般人而言也絕不算是一件簡(jiǎn)單的事兒。植培論老師本來(lái)也沒(méi)真的想要自己叫起來(lái)的學(xué)生能完整書(shū)寫(xiě)出來(lái)，在郁堯三人在黑