玄昭以及明水學(xué)宮眾人在救人，為什么所有人都在說(shuō)沉微學(xué)宮的好話(huà)？而且那食鐵獸不是被沉微的人射傷的么？

明水學(xué)宮為什么不澄清？魚(yú)羈游左右看了一眼玄昭和程天璣，都一臉寧靜致遠的表情……或許他來(lái)想個(gè)主意。

“九鳴，你是要來(lái)明水附館教書(shū)么？”魚(yú)羈游打定主意后，找玄昭攀談。

他還記得玄昭說(shuō)在外人面前要叫他“九鳴”或者“明祎”，但他不是“明祎”，只有叫他九鳴了。

之前玄昭說(shuō)過(guò)幾天來(lái)找他，魚(yú)羈游以為是抽空看他，還在想什么時(shí)候能再見(jiàn)楊浥禾……沒(méi)想到是來(lái)任教。

程天璣有些奇怪，不是愛(ài)人么，師弟怎么叫得這么生疏，學(xué)宮內他們都是叫“明祎師兄”的。

但玄昭聽(tīng)到這個(gè)稱(chēng)呼卻柔和了表情，眉頭舒展，“是啊，我先去找館長(cháng)，一會(huì )兒見(jiàn)?！?/br>
玄昭雷厲風(fēng)行，昨日打定主意來(lái)教書(shū)，昨日便休學(xué)，還沒(méi)與明水附館的館長(cháng)商量好，徑自就來(lái)了。他準備直接讓館長(cháng)同意他教魚(yú)羈游那個(gè)班。

“好，一會(huì )兒見(jiàn)?！濒~(yú)羈游也微笑。他倒是不知道玄昭做了些什么。

程天璣莫名覺(jué)得今天的陽(yáng)光有點(diǎn)刺眼。

“魚(yú)魚(yú)師弟，我們已經(jīng)和你先生溝通好了，現在直接去桑榆班?！背烫飙^自覺(jué)經(jīng)過(guò)剛才一役，和師弟關(guān)系親近了不少，自動(dòng)帶入了門(mén)內傳統——疊字叫法。

“好，”魚(yú)羈游頓了一下，“天天師姐?！?/br>
陸知遜沒(méi)少跟他提“霜霜徒兒”、“天天徒兒”和“英英徒兒”，雖然說(shuō)不以師徒相稱(chēng)，也會(huì )叫他“魚(yú)魚(yú)徒兒”。

魚(yú)羈游有時(shí)候覺(jué)得翎羽門(mén)內每個(gè)人相處起來(lái)都是朝靈那個(gè)難度的。

但是，感覺(jué)還不錯。

“天天師姐”頓時(shí)覺(jué)得這么大一只魚(yú)魚(yú)師弟非?？蓯?ài)，溫柔的語(yǔ)氣都揚起一個(gè)歡快的聲調，“那我們走吧?！?/br>
明水附館里非常大。魚(yú)羈游站在朝戈城的街道上時(shí)，感覺(jué)這是一個(gè)類(lèi)似于京城的城市，處處講究對稱(chēng)、規整，磅礴大氣，只是進(jìn)了附館，又像來(lái)到江南水鄉的書(shū)院，所見(jiàn)之處盡是柔和的景致。

他和程天璣穿行在廊道里，移步換景，每一堵壁墻的開(kāi)口都是一幅畫(huà)卷，山石、草木、屋檐，無(wú)不精致、秀美。只是讓魚(yú)羈游微微不習慣的是，這些開(kāi)口都很低矮，是專(zhuān)門(mén)修給小孩子的。

程天璣完全不會(huì )迷路，很熟練地帶著(zhù)魚(yú)羈游穿過(guò)一排又一排房屋，里面都坐著(zhù)五六歲的小孩，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，認真聽(tīng)堂上的先生講課。

魚(yú)羈游也看到了幾個(gè)全是妖獸寶寶的班，大家的耳朵、尾巴和爪爪都不安分地亂晃。經(jīng)過(guò)一個(gè)窗臺時(shí)，坐在教室里的小牛興奮地舉了舉手，“大哥哥！”

“牛小萌，好好聽(tīng)課！”先生有一個(gè)很柔軟的女聲，又是好笑又想嚴肅，但總之非常沒(méi)有威勢。

魚(yú)羈游朝他笑了一下。

經(jīng)過(guò)芥子蛉事故后，小牛的父母不放心地跟來(lái)洞真界，決意要陪小牛讀書(shū)，就不住寒枝小院了。

牛魔王非常感激魚(yú)羈游把他兒子護得很好，在聯(lián)絡(luò )器上一直說(shuō)要找個(gè)機會(huì )好好感謝他。

最后，大概在學(xué)館最深處，他們來(lái)到了一個(gè)特殊的班。這班里倒全是和魚(yú)羈游一樣的大只存在了。

現在大約是課中休息的光景，屋內案幾上東倒西歪趴了一片學(xué)生，全是無(wú)精打采的樣子。堂上的老師坐在一張搖椅上，翹著(zhù)腳，也懶洋洋的。

魚(yú)羈游和程天璣走過(guò)來(lái)時(shí)他幾乎一瞬間察覺(jué)到，漫不經(jīng)心地投來(lái)一瞥，看到程天璣，幾乎一躍而起，瞬間來(lái)到屋外。

“你就是新來(lái)的轉學(xué)生么？”在室內還是披頭散發(fā)、衣襟大敞的青年此刻已整理好衣冠，滿(mǎn)面笑容、眼神閃光地對著(zhù)程天璣。

程天璣這種場(chǎng)面見(jiàn)得多了，表情都不帶變一下，溫柔地笑道：“不是我，是我師弟?！?/br>
青年終于肯給魚(yú)羈游一個(gè)眼神，頓時(shí)倒吸一口涼氣——嘶，帥氣程度也就比他差一點(diǎn)點(diǎn)！不過(guò)一個(gè)男妖有什么好看的，青年換上一個(gè)程式化的笑容，“你好，我是秦幸之，你可以叫我時(shí)運先生?！?/br>
“這位——”對著(zhù)程天璣的時(shí)候，青年又熱情不少。

“我叫程天璣?！背烫飙^適時(shí)回應。

“——天璣仙子，我們加個(gè)好友吧？以后也好交流你師弟的學(xué)習情況?！鼻匦抑炔患按卣f(shuō)道，如果背后有條尾巴，早就搖起來(lái)了。

“噗嗤——”程天璣一下子笑出了聲，清麗的面龐增色不少。她剛在學(xué)館門(mén)口被沉微學(xué)宮惡心到的心情一下子消散，連帶著(zhù)眼前的青年也覺(jué)得順眼不少。

在秦幸之圍著(zhù)程天璣討好好一段時(shí)間、順利加上好友后，程天璣同魚(yú)羈游告別：“魚(yú)魚(yú)師弟，加油學(xué)習，下一旬我再來(lái)看你?！?/br>
“可以多來(lái)看看嘛，學(xué)生的狀況要隨時(shí)關(guān)注?！鼻匦抑艘痪?。

程天璣又被他逗笑，帶著(zhù)明朗的心情離開(kāi)。

她甫一離開(kāi)，秦幸之又變了張臉，和魚(yú)羈游一起走進(jìn)屋里，敲了敲講臺，震醒懶散的學(xué)生，一本正經(jīng)地說(shuō)道：“今天我們桑榆班來(lái)了新人，大家歡迎一下。魚(yú)魚(yú)同學(xué)，你自我介紹一下吧?！濒~(yú)魚(yú)~哼哼~師姐弟叫那么親熱干嘛！

下面的同學(xué)卻不太買(mǎi)他帳。

“什么？我們這個(gè)班還會(huì )有新人？這多想不開(kāi)??？”

“秦先生，你怎么又忽悠別人啊?！?/br>
“哦喲，新人好看的?！?/br>
“魚(yú)魚(yú)同學(xué)？”

“魚(yú)羈游，水里的魚(yú)，羈游逆旅的羈游?！濒~(yú)羈游聽(tīng)到最后那一聲疑問(wèn)，適時(shí)補充道。

秦幸之看看講臺上的魚(yú)羈游，看看臺下的同學(xué)，有氣無(wú)力地揮了揮手，“好了，你自己下去找個(gè)位置坐吧?！?/br>
“這個(gè)時(shí)段——”見(jiàn)魚(yú)羈游安頓好了，秦幸之撓撓頭，掏出仙網(wǎng)聯(lián)絡(luò )器看了一眼，道，“是思課，我們來(lái)認識一下世界，來(lái)了新同學(xué)，大家振作一點(diǎn)?！?/br>
“時(shí)運先生你也沒(méi)有多認真吧?！贝蠹夜餐醯卣f(shuō)道。

東隅已逝，桑榆非晚。而桑榆班盡是一群二十來(lái)歲，修為也勉勉強強到了筑基青液期，基礎教育六門(mén)課卻沒(méi)有一門(mén)能考到丁等的同學(xué)。

學(xué)習要靠自覺(jué)，每個(gè)班總有幾個(gè)不那么自覺(jué)的小孩。家里沒(méi)背景的，會(huì )被學(xué)館委婉勸退；家境好的，長(cháng)輩固執地認定明水附館好，就會(huì )把小孩硬留下來(lái)。

人數多了，學(xué)館就把他們拼成一個(gè)單獨的班，取名“桑榆”，請頂級學(xué)宮畢業(yè)生來(lái)教導。本意是好的，可中間不知道出了什么差錯，桑榆班一直不能振作。

學(xué)館取這個(gè)名字大概是想鼓勵學(xué)生珍惜時(shí)間，實(shí)際效果卻是對現實(shí)產(chǎn)生了巨大的嘲諷。桑榆班的同學(xué)一邊看著(zhù)那些十歲左右就能考乙等，甚至是甲等的小少年；一邊還被學(xué)校明晃晃地提示“桑榆未晚”，于是越發(fā)喪氣滿(mǎn)滿(mǎn)，年年拖學(xué)