都上升了一些。

剎那間，火里隱約傳出一聲響亮的鳴叫。

火紅色的影子逐漸顯露出來(lái)，圓眼，鉤喙，伸頸昂首望天，流溢著(zhù)焰光的雙翼，長(cháng)長(cháng)的尾羽，像極了涅盤(pán)重生的鳳凰。

整間教室安靜異常，仿佛一個(gè)人都沒(méi)有，只能聽(tīng)到隔壁班傳來(lái)的聲響，模模糊糊。像來(lái)自另一個(gè)世界。

所有人都陷入了恍惚，呆呆的，在做夢(mèng)一樣。

過(guò)了好幾秒，才終于有人回過(guò)神來(lái)，吐出來(lái)的第一句話(huà)就是——

“我cao?。?！”

吃了沒(méi)文化的虧，學(xué)渣無(wú)法形容剛才見(jiàn)到的震撼一幕，只能用一句我草來(lái)表達心情。

在場(chǎng)所有人都是這樣覺(jué)得，這場(chǎng)魔術(shù)表演遠遠超出了他們的預料，震驚至極，又不敢置信。

“這是怎么做到的？我完全看不出什么機關(guān)假動(dòng)作??！”

“那火是真的吧，我都感覺(jué)到熱量了！”

“最后的火鳥(niǎo)最牛逼啊，電視劇特效要有這水平，我每天24小時(shí)看，嘴巴都得合不上?！?/br>
“電視劇的五毛錢(qián)特效能跟這比？這個(gè)我給一百塊！”

“不瞞你說(shuō)，我都要相信陶子安的中二病了，這會(huì )他跟我說(shuō)他是烈焰使者，要我打錢(qián)，我也心甘情愿打了！”

莊旭在那火鳥(niǎo)出來(lái)的瞬間，嚇了一大跳，果然陶子安不會(huì )讓他省心的！什么魔術(shù)能表演出這樣的！他直播吃shi！

莊旭感覺(jué)腦殼有點(diǎn)疼，緊張地看著(zhù)老師同學(xué)們的反應，生怕在他們眼里看到驚嚇和懷疑。

幸好，好像都只是震驚，然后自我解釋選擇坦然接受了。

旁邊的老師看到那一大團火的時(shí)候，也嚇到了，下意識擔心學(xué)生的安全，后來(lái)看到火里飛出來(lái)的鳳凰，更是呆滯住，看懵了。

陶子安表演結束，過(guò)了好一會(huì )，老師才回過(guò)神，不可思議地脫口說(shuō)：“這都能算世界級魔術(shù)了吧？太神奇了！還真有點(diǎn)像魔法?！?/br>
陶子安笑了一下，有點(diǎn)小嘚瑟。不過(guò)在這樣高的水平下，讓人覺(jué)得他再?lài)N瑟也沒(méi)有任何問(wèn)題，非常合理。

“不是像，這就是魔法?！?/br>
班主任心服口服，拍了一下手掌，示意學(xué)生們安靜，問(wèn)：“同學(xué)們覺(jué)得怎么樣？支持陶子安演黑巫師嗎？”

同學(xué)們毫不猶豫齊聲大喊：“支持?。?！”

媽的！這多酷炫啊，倍兒有面子！讓別的班看看，嫉妒死他們！

同學(xué)們一想象到時(shí)候其他班驚艷震驚的樣子，心里就樂(lè )壞了。

于是，陶子安演黑巫師的事就定了下來(lái)。

還有王子角色，票數最高的是莊旭，他本來(lái)是不會(huì )答應演的，但因為陶子安參加了，再一看劇情，王子和黑巫師的對手戲更多，和公主只有最后救走一個(gè)畫(huà)面，沒(méi)有曖昧戲，就點(diǎn)頭同意了。

下課之后，很多同學(xué)都圍到了陶子安身邊，想知道他是怎么做到的，那魔術(shù)太厲害了。

陶子安挑眉，露出了典型的中二笑容，“你們都是普通人類(lèi)，做不到的?！?/br>
在同學(xué)強烈請求下，陶子安對著(zhù)空氣一點(diǎn)，掌心就憑空出現了一團火焰。

所有人都一眨不眨地看著(zhù)，兩眼放光。

旁邊一個(gè)男生很配合，捂住手臂，另一只手反過(guò)來(lái)抵在額頭，“我的手臂里封印著(zhù)十分邪惡的力量，只要我一念咒語(yǔ)，我的契約獸——黑暗烈鷹就會(huì )出現在我的面前！”

別的同學(xué)哈哈直笑，還說(shuō)：“學(xué)神到底怎么做到的？我真的一點(diǎn)都看不出漏洞哎?！?/br>
陶子安還沒(méi)說(shuō)話(huà)，一只手搭在他的肩上，莊旭說(shuō)：“那么容易就被你看出來(lái)，那不是白練了？”

其他同學(xué)聽(tīng)了，也覺(jué)得有道理，那些魔術(shù)大師耗費多年才練成絕技，臺上三分鐘臺下十年功，陶子安剛才那么厲害的魔術(shù)肯定也很不容易。大家就是好奇湊個(gè)熱鬧。

其實(shí)陶子安這次當眾使用魔法，能不被懷疑，也得益于他平時(shí)的重度中二表現。人就是那么奇怪，越是否認，就越是確信，但像陶子安這樣坦蕩蕩說(shuō)自己會(huì )魔法，他們就反而覺(jué)得是玩笑，不可能了。

陶子安不高興噘嘴，明明就是魔法。但莊旭不讓他說(shuō)，那他就說(shuō)別的唄。

“我的契約獸不用召喚，他就在這里哦?！彼噶酥干砗蟮那f旭。

同學(xué)們當然不會(huì )當真，全都笑開(kāi)了，還說(shuō)：“看出來(lái)了，怪不得你們那么親近，關(guān)系特殊嘛?！?/br>
莊旭：“……”

又想揍陶子安了。

但陶子安看到了他肩上的熊貓崽崽，那明顯興奮蹦跶的樣子，簡(jiǎn)直恨不得全世界都知道他們關(guān)系不一般。

陶子安忍不住就湊過(guò)去，伸手摸了摸熊貓崽軟乎乎的毛。

這樣的動(dòng)作，自然是轉身靠在莊旭的肩上才能做到，看起來(lái)就像是他很依賴(lài)地抱著(zhù)莊旭。

班上的男生頓時(shí)起哄：“噢噢噢！不帶這樣子秀恩愛(ài)的！”

莊旭僵住，但又不能表現出什么，直接冷眼瞪過(guò)去。

男生們打了個(gè)手勢，很識相地說(shuō)：“好了，不打攪你們，你們繼續，繼續?！?/br>
然后就嘿嘿嘿地笑著(zhù)走開(kāi)了。

剩下莊旭一個(gè)人頭疼地對著(zhù)陶子安，“你在搞什么？”

陶子安低頭用臉和熊貓崽崽蹭了蹭，這樣親密的接觸，讓小團子樂(lè )得嚶嚶直叫，小胖爪抱著(zhù)陶子安的臉，嘴都貼了上去。

陶子安這樣蹭，幾乎就是把下巴擱在了莊旭的肩上，呼吸吹在莊旭頸側，讓他很不自在。如果是一般的男生之間，這樣的親近當然無(wú)所顧忌，但莊旭心底藏著(zhù)的感情，讓他注定沒(méi)辦法做到坦蕩蕩。

雖然很喜歡這樣的親近，但莊旭停留了一下，還是把他推開(kāi)了。

陶子安被按著(zhù)坐回座位，就看到莊旭肩上的熊貓崽崽抱著(zhù)爪爪，傷心地縮成一團，都快要哭出來(lái)了。

“我在和你的精神體熊貓玩呀，”陶子安指了指他的肩頭，“噓噓，十年后的你，已經(jīng)能熟練使用力量，還讓熊貓變得很大，作為坐騎都可以。我和它親近，你也會(huì )更快覺(jué)醒力量，你不期待嗎？”

莊旭之前當然想過(guò)，不過(guò)，現在聽(tīng)著(zhù)，心里異常躁郁，他說(shuō)不清楚。

如果陶子安這時(shí)候會(huì )讀心的話(huà)，大概會(huì )看到類(lèi)似這樣“你根本就不喜歡我，你親近我就只是為了擼熊貓?。?！”的悲痛表情。

這時(shí)，上課鈴響，老師走進(jìn)了教室。

陶子安沒(méi)聽(tīng)到回答，有些疑惑，但莊旭已經(jīng)拿出了課本，看向黑板，擺出聽(tīng)課不說(shuō)話(huà)了的架勢，他也就只好暫時(shí)按下不聊了。

這時(shí)，原本在教室里游蕩的那只學(xué)霸鬼，循著(zhù)熟悉的軌跡，想再次偷拿莊旭的試卷來(lái)寫(xiě)，但兩只蒼白的手扒在桌邊，露出半張臉，眼巴巴地瞅著(zhù)試卷，伸出手想偷偷拿時(shí)，他看到了莊旭陰森森的臉色，就像一個(gè)大冰塊，比鬼還要嚇人。

學(xué)霸鬼就看了一眼，立刻慫