一臉我愁死啦的樣子。

莊母忍不住笑，“安安怎么啦？”

陶子安說(shuō)：“噓噓不高興，我在哄他，大概是男人一個(gè)月總有那么幾天，我這個(gè)做主人的，還是要多多包容的，唉，他好難搞哦?！?/br>
莊旭：“……”

莊母卻樂(lè )得直笑，還摸了摸陶子安的頭發(fā)，開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們家這臭小子就交給你了，安安，辛苦了啊?！?/br>
陶子安一本正經(jīng)說(shuō)：“不辛苦，這是主人該做的?！?/br>
莊母被逗得心情很好，一邊笑著(zhù)，一邊進(jìn)屋，去準備晚飯了。

莊旭忍不住按著(zhù)陶子安的頭，一通亂揉，心情還挺復雜。既慶幸他媽沒(méi)看出什么來(lái)，又有些難言的失落，畢竟在陶子安眼里，他們之間的關(guān)系恐怕坦蕩蕩得不行，只有他一個(gè)人抱著(zhù)見(jiàn)不得人的心思。

陶子安想反擊，莊旭就先勾住他的脖子，強行帶著(zhù)人往屋里走，還藏著(zhù)點(diǎn)不易察覺(jué)的心機，一直半摟著(zhù)陶子安，恨不得貼得再近些，讓他身上都沾染上自己的氣息，遮蓋過(guò)十年后的自己留下的。

陶子安渾身全都是他的痕跡，只能是他的。

校運會(huì )之后，天氣就越發(fā)冷了下來(lái)，他們學(xué)校也迎來(lái)了校慶。

每個(gè)班都要出節目。

這種時(shí)候，當然都是有特長(cháng)的同學(xué)登場(chǎng)，唱歌，跳舞，朗誦，樂(lè )器演奏等。

不過(guò)同時(shí)，這樣的節目重合性也很高，很多班都是搞這些，都審美疲勞了，要做得出彩也不容易。

班主任督促學(xué)生學(xué)習，而在班級活動(dòng)方面，他更樂(lè )于看到學(xué)生們自己來(lái)組織，所以，他拍了拍手掌說(shuō)：“同學(xué)們，大家一起想些有新意點(diǎn)的節目，最好多一些人參與，顯出我們班的團結和風(fēng)貌來(lái)。如果你們想不出來(lái)，那我就替你們決定，到時(shí)候你們不喜歡也不能反悔了，好好討論，宣傳委員上來(lái)，還有班長(cháng)，來(lái)協(xié)助一下?！?/br>
說(shuō)完這些，班主任就搬起椅子，坐到了門(mén)側，從旁看著(zhù)。

班長(cháng)鐘文靜和宣傳委員都走上講臺，逐一把同學(xué)的提議寫(xiě)到黑板上。

這個(gè)年紀的學(xué)生，大都不太愿意上臺表演，更喜歡當個(gè)觀(guān)眾，所以都不怎么積極。但剛才班主任也說(shuō)得很清楚了，定不下來(lái)他就直接拍板一個(gè)，那最可能就是全班大合唱，還會(huì )是校歌，必須唱得感情充沛慷慨激昂的那種。這樣比較下，當然自己選更好。

一節班課吵吵鬧鬧地討論下來(lái)，差不多也定了節目，表演話(huà)劇。雖然這種節目年年都有，但也有它的道理，學(xué)生參與度高，比較有意思，好帶動(dòng)氣氛。

劇本也定了，偏童話(huà)風(fēng)，大概講的是黑巫師抓走了公主，王子披荊斬棘，打敗黑巫師并將公主救回來(lái)的故事。

接下來(lái)，就是定演員。戲份最多的自然是公主，王子，黑巫師，其他的都是幾句臺詞的龍套，負擔也不怎么重。

所以，宣委問(wèn)：“誰(shuí)想演公主？”

沒(méi)有人回應。

又問(wèn)了兩聲，班主任看過(guò)去，下面才有了點(diǎn)反應。

是一個(gè)男生舉的手。

他旁邊的其他男生立刻起哄，哈哈直笑：“你干嘛？想反竄做女裝大佬??！好，我給你投票，支持你！”

男生擺手，眼睛亮亮地看向前排的一個(gè)女生，“不是我，我想推薦湯可可演，她很適合，我覺(jué)得她可以演好公主?！?/br>
其他人哪里不知道他那點(diǎn)心思，頓時(shí)嗚哇怪叫，惹得前排的湯可可低頭，臉紅了。

鐘文靜走過(guò)去，小聲問(wèn)湯可可：“你愿意演嗎？其實(shí)我覺(jué)得你挺合適的，有迪士尼在逃公主的感覺(jué)?！?/br>
她說(shuō)著(zhù)，彎唇眨了眨眼。

湯可可長(cháng)得很好看，在班里確實(shí)是數一數二的那種，性格溫柔，有點(diǎn)內向，但也想改變一下現狀，所以在朋友的鼓勵下，點(diǎn)頭了。

鐘文靜看到她同意，這才把她的名字寫(xiě)上了黑板。

緊接著(zhù)，就是王子的人選，被推出來(lái)的當然是班上顏值高的男生，莊旭，陶子安，還有顧陽(yáng)。剛才推湯可可的男生也想競爭的，但票數可憐，這會(huì )正傷心著(zhù)。

王子人選還在討論著(zhù)，陶子安就先舉手了。

“我想演黑巫師?！?/br>
所有人都挺驚訝的，畢竟那是反派。陶子安精致的五官，哪里像反派，明明就是個(gè)矜貴的小王子。

陶子安又堅定說(shuō)：“這個(gè)角色完全就是為我量身定做的，我會(huì )魔法，可以完美演好?！?/br>
莊旭就猜到會(huì )是這樣，抬手扶額，一臉無(wú)奈。

班主任也感覺(jué)腦殼疼。

鐘文靜身為班長(cháng)，真是很隨機應變了，愣了一下，就說(shuō)：“如果你想演的話(huà)，當然沒(méi)問(wèn)題，到時(shí)候你可以表演一些像黑魔法的魔術(shù)。還有別的同學(xué)想競爭這個(gè)角色嗎？”

陶子安不滿(mǎn)地說(shuō)：“我的不是魔術(shù)，是魔法。你不信的話(huà)，我可以現在就展示給你看?！?/br>
鐘文靜下意識看向班主任。

班主任已經(jīng)佛了，教導主任都搞不定的中二病，他還能拿陶子安怎么辦？

班主任近乎縱容地揮了揮手，“給你兩分鐘?！?/br>
陶子安點(diǎn)頭，果真就站起來(lái)往講臺上走了，不過(guò)剛踏出一步，又轉頭，說(shuō)：“我要莊旭幫我疊個(gè)千紙鶴?！?/br>
莊旭一臉的生無(wú)可戀，但還是很快地給他疊了一個(gè)，遞過(guò)去的時(shí)候，還使了個(gè)眼色，低聲說(shuō)：“你悠著(zhù)點(diǎn)，別玩太大?！?/br>
陶子安兩眼彎彎，比了個(gè)手勢，“放心?！?/br>
莊旭：“……”

更不放心了。

班上同學(xué)大都覺(jué)得應該沒(méi)什么好看的，魔術(shù)來(lái)來(lái)去去就那幾個(gè)套路，而且都是假的。同學(xué)們反而更好奇中二的學(xué)神會(huì )念出什么羞恥的咒語(yǔ)或擺動(dòng)作。

在眾目睽睽之下，陶子安也很淡定，反而是莊旭更緊張點(diǎn)，怕陶子安當眾用力量讓人發(fā)現不對勁。

陶子安站在講臺上，把紙鶴托在掌心，然后，門(mén)邊坐著(zhù)的老師，還有底下的同學(xué)們都眼睜睜地看著(zhù)紙鶴飛了起來(lái)。

所有人都忍不住發(fā)出一聲驚呼，懷疑是不是哪里有機關(guān)，透明的線(xiàn)之類(lèi)的。

不過(guò)，這只是個(gè)開(kāi)頭，緊接著(zhù)，陶子安的另一只手在上面虛虛一揮，紙鶴就跟著(zhù)他揮過(guò)的痕跡飛舞，在空中轉了個(gè)圈，紙翅膀扇動(dòng)著(zhù)，姿態(tài)優(yōu)美，活靈活現，紙鶴像是有了靈魂。

陶子安又輕吹了口氣，半空中的紙鶴突然就冒起了一簇火苗，燃燒起來(lái)，火焰是非常漂亮的紅色。

底下同學(xué)眼睛瞪得更大了，幾個(gè)男生更是直呼牛逼。沒(méi)有人覺(jué)得這有什么問(wèn)題，還以為陶子安的魔術(shù)水平很厲害。

而唯一清楚真相的莊旭心里一緊，眼睛一眨不眨地看著(zhù)，想著(zhù)這種程度應該能瞞過(guò)去，幸好陶子安有點(diǎn)譜。

但很顯然，他放心得太早了，這還不是結束。

紙鶴在空中燒成灰燼的時(shí)候，那團火焰猛地膨脹變大，燒得很烈，似乎讓整個(gè)教室的溫度