地提醒說(shuō)：“陶子安，你可以有自己的想法，但考試有標準答案，你別亂寫(xiě)，這樣沒(méi)分的?！?/br>
說(shuō)完這些，老師也不指望自己的中二病學(xué)生能乖乖聽(tīng)話(huà)，她很有先見(jiàn)之明地走了。

陶子安唔唔著(zhù)，很不滿(mǎn)地瞪了莊旭一眼，掰開(kāi)他的手。

“我話(huà)都沒(méi)說(shuō)完！”

莊旭扶額：“你不會(huì )要去問(wèn)李銘本人吧？”

“沒(méi)錯！”

果然……

莊旭更慶幸攔住他了。

如果是以前，莊旭頂多怕他以后因為自己現在的中二尷尬到哭死過(guò)去，但現在，陶子安是真有能力做到，那莊旭就變成擔心周?chē)娜吮惶兆影矅標懒恕?/br>
莊旭知道自己攔不住他，心里也好奇，就干脆拉著(zhù)他去了樓上的空教室。這里沒(méi)有人。

陶子安展開(kāi)雙翼，眼底熔金似的流光閃過(guò)，沒(méi)有過(guò)多的咒語(yǔ)儀式什么，而是直接冷靜地說(shuō)了詩(shī)人的名字。

瞬間，眼前出現了一團黑霧，等黑霧慢慢淡去時(shí)，一個(gè)穿著(zhù)古裝的男人顯露出來(lái)，下巴有胡須，身體是半透明的，似乎是靈魂。

陶子安很直白地就問(wèn)起那首詩(shī)，“你那個(gè)字是什么意思？是不是寫(xiě)錯了？”

李銘突然被召來(lái)，十分茫然，眼前的少年雖然年輕，卻很有壓迫力，讓他下意識就有問(wèn)必答。只是他寫(xiě)的詩(shī)實(shí)在太多，一時(shí)根本想不起來(lái)。

莊旭沒(méi)想到真能見(jiàn)到著(zhù)名詩(shī)人，愣了一下，才把這詩(shī)背了一遍，還說(shuō)了這首詩(shī)的時(shí)間，當時(shí)詩(shī)人又在哪里，幫助他回憶。

李銘終于想起來(lái)，神情赧然，“當時(shí)我和友人在一起對月飲酒，趁著(zhù)詩(shī)興作出來(lái)的，醉意上來(lái)，太想睡覺(jué)，就……”

陶子安頓時(shí)轉頭看向莊旭，“我就說(shuō)吧，用那個(gè)字怎么都不對勁，一點(diǎn)都不符合他的才華?！?/br>
李銘說(shuō)了他本來(lái)想用的字，陶子安點(diǎn)頭就說(shuō)這才對。一人一魂還越聊越嗨，完全把莊旭晾在了一邊，大有相見(jiàn)恨晚的意思。

好一會(huì )，李銘才想起來(lái)，“對了，你們是誰(shuí)？怎么會(huì )那么清楚我的詩(shī)？”

莊旭就說(shuō)：“這是你生活的時(shí)代一千多年以后，我們學(xué)校，也就是學(xué)堂，都要學(xué)習你作的詩(shī)?！?/br>
李銘震驚：“一千多年以后！我的詩(shī)竟然留存了那么久？！”

他激動(dòng)異常，面色漲紅，心情似乎難以用言語(yǔ)形容，很是復雜地濕了眼眶，控制不住流下眼淚。

流芳百世，這是多少文人所向往的，他這輩子沒(méi)有白活。

這位詩(shī)人，在歷史上數次被貶謫，疾病纏身，郁郁而終，死時(shí)不過(guò)二十五歲，還很年輕。

莊旭看著(zhù)他這樣，心情也難以言喻，“對，您是極其有名的詩(shī)人，所有人都知道您，背過(guò)您寫(xiě)的詩(shī)?！?/br>
陶子安則說(shuō)：“你要不要來(lái)看一下？”

李銘一愣，直到他領(lǐng)著(zhù)自己走出空教室，下樓梯，站在走廊外面，透過(guò)玻璃窗，看到里面的學(xué)生們看著(zhù)書(shū)，朗讀自己的詩(shī)作。每一個(gè)熟悉的字，跨越時(shí)代，在一千多年后的此處出現，由現代的年輕學(xué)生們念出來(lái)，像是天邊最耀眼的太陽(yáng)，刺得他眼睛發(fā)酸。

“李銘一生孤苦，不曾娶妻，經(jīng)歷了那么多的磨難，也不曾放棄自己，正是因為這些痛苦的經(jīng)歷，他寫(xiě)下了三百多首古詩(shī)，流傳到現在，讓我們有幸看到，文人的風(fēng)骨，在他身上體現得淋漓盡致?！?/br>
語(yǔ)文老師站在講臺上，說(shuō)著(zhù)詩(shī)人的生平，卻怎么都沒(méi)想到，那位詩(shī)人就站在窗外，聽(tīng)著(zhù)這一切。

他們都看不到這個(gè)一千多年前的靈魂。

莊旭卻注意到了，他垂在身側微微顫抖的手。

他聽(tīng)了半節課，眼里都是閃耀的光芒。即將離開(kāi)的時(shí)候，他很真誠地對著(zhù)陶子安作揖，鄭重道謝。

陶子安搖頭，“這是你自己的才華?！?/br>
李銘儒雅地笑著(zhù)：“但是你讓我看到了這些?！?/br>
話(huà)音剛落，李銘的身影變得模糊，慢慢地散落成細碎的光點(diǎn)，消失在空中，回去了他的世界。

陶子安收起了羽翼，又變回了人類(lèi)少年的模樣，身上那種危險的感覺(jué)頓時(shí)就淡去了。

他們一起回了教室，恰好，今天還有一節語(yǔ)文課。

老師站在講臺上，在講課之余，還給他們拓展了一些知識，提及了詩(shī)人李銘寫(xiě)的另外一首詩(shī)，還是一首記夢(mèng)詩(shī)，他看見(jiàn)了一千多年后的未來(lái)，照明不用燭火，而是在房梁上有東西能把屋子點(diǎn)亮得如同白晝，窗不是紙糊的，反而很透光且能清晰地看見(jiàn)里外等等。

老師說(shuō)：“通過(guò)這首詩(shī)，我們可以看得出來(lái)，古人雖然生活在一千多年以前，但對未來(lái)科技的想象卻十分有預見(jiàn)性，單是前面提到的，顯然就是我們現在在用的電燈和玻璃。另外，詩(shī)人還提到了兩個(gè)形影不離的仙人，想象力極其豐富，亦虛亦實(shí)，畫(huà)面感極強，醒來(lái)后，詩(shī)人都一度懷疑這夢(mèng)是真實(shí)發(fā)生的?！?/br>
其他同學(xué)都只是很普通地聽(tīng)著(zhù)課，但莊旭越聽(tīng)就越覺(jué)得耳熟，這怎么像是剛才發(fā)生的事？

莊旭愣了一下，下意識看課本，翻到剛學(xué)的那首詩(shī)上，卻發(fā)現陶子安認為有問(wèn)題的那個(gè)字，被改掉了！

他轉頭震驚地看向陶子安。

陶子安說(shuō)：“他被我召喚過(guò)來(lái)，被規則所限，回去之后會(huì )忘記大部分的事，但我的力量還是會(huì )對他有影響，留下一些碎片記憶，讓他誤以為自己做了一場(chǎng)夢(mèng)?！?/br>
話(huà)是這么說(shuō)，但莊旭第一次親眼看到歷史被改變，自己還出現在了著(zhù)名詩(shī)人的詩(shī)里，還真有點(diǎn)淡定不了。

陶子安托腮，歪頭看他，問(wèn)了另一個(gè)問(wèn)題，“你想看見(jiàn)鬼嗎？”

作者有話(huà)要說(shuō)：　　詩(shī)人回去后，太過(guò)激動(dòng)，詩(shī)興大發(fā)，又作詩(shī)數十首。

莊旭發(fā)現自己又要多背好多古詩(shī)，差點(diǎn)哭到暈厥。

作者：哎嘿：p

ps：李銘是虛構的詩(shī)人。

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☆、公司

他們到總裁辦公室,　自然會(huì )經(jīng)過(guò)秘書(shū)室，里面幾個(gè)都是莊旭的助理,　透過(guò)玻璃，看到了陶子安踹莊總的一幕，震驚得張大嘴巴，仿佛能裝下一個(gè)鴕鳥(niǎo)蛋。

莊旭一個(gè)眼神掃過(guò)去，他們立刻閉上嘴巴，低頭做事，一副我什么都沒(méi)看到,　什么都不知道的樣子。

莊旭就拉著(zhù)陶子安進(jìn)了辦公室，讓他在沙發(fā)坐下。

沒(méi)過(guò)一會(huì )，助理就端著(zhù)咖