雖然平民學(xué)生在校內被輕視，但也不是全無(wú)好處，最少每晚貴族區鬧得夜夜笙歌，學(xué)校的醫療部天天爆滿(mǎn)時(shí)，我們則好夢(mèng)正酣。聽(tīng)幾位三年級學(xué)長(cháng)解釋?zhuān)呥_利校長(cháng)不希望見(jiàn)到過(guò)激情況，但礙于學(xué)會(huì )生牽涉到多個(gè)政治集團，學(xué)院對此亦無(wú)能為力。不過(guò)學(xué)生會(huì )選舉仍有底線(xiàn)，就是禁止使用初階或以上魔法，而歷來(lái)的學(xué)生都默認此規則，所以選舉中弄出人命的機會(huì )率，比起煉金術(shù)課程發(fā)生意外還低，哭！

    看著(zhù)山齊士步入課室，我們班的學(xué)生無(wú)不愕然，瞬即全體拳頭緊握。山齊士的面色難看到極點(diǎn)，他左眼框有一個(gè)紫黑色瘀圈，右手被繃帶包束住，聽(tīng)說(shuō)最近一周學(xué)生會(huì )的競爭越演越烈，包括山齊士在內的武系教師，需要組成團隊負責巡視貴族區治安。

    昨晚輪到山齊士當值，相信是被混水摸魚(yú)貓了幾下，哈。

    大家都用力握拳，以畢生的所有力量忍笑。山齊士的視線(xiàn)掃過(guò)我們，他的目光帶著(zhù)‘不要笑啊’這樣的訊號，說(shuō)起來(lái)好像很玄妙，但在座的每位同學(xué)都強烈感受得到，要是笑出來(lái)的下場(chǎng)一定很悲壯。

    山齊士點(diǎn)名完畢后，說(shuō)：“研究火系魔法的七節課堂已經(jīng)完畢，今天起將會(huì )研究新一節－風(fēng)系魔法?！?/br>
    我不由得打起精神，因為我本身就是風(fēng)屬性。山齊士放下魔杖，坐在教師座位道：“風(fēng)代表自由奔放，風(fēng)元素的特征是速度。風(fēng)屬性跟火和雷都有增幅效果，所謂風(fēng)乘火勢，尤其跟火屬性互補更為明顯，但和地屬性會(huì )產(chǎn)生輕微排斥。這些你們在火屬性研究時(shí)都應該學(xué)懂了?！?/br>
    這些在過(guò)去一周中已有提及，只要有念書(shū)的基本上都會(huì )記得，只聽(tīng)到山齊士說(shuō)：“在打開(kāi)書(shū)本之前，我要先考驗你們有否備課。風(fēng)系除了速度外，尚有什幺特征？”

    同學(xué)們互相交換眼神，知道這家伙又來(lái)了，大家要好自為之。山齊士的心情實(shí)在很差，他專(zhuān)門(mén)向成績(jì)中下的同學(xué)出手，不愧是卑鄙的邪劍士。當八名同學(xué)‘中招’后，大家都禁不住皺起眉頭，今次問(wèn)到佐明治，他仍舊一派淡然地說(shuō)：“風(fēng)系是七種元素當中，小巧咒語(yǔ)最為簡(jiǎn)短的一系，以一百個(gè)初級魔法作統計，火系的平均字符數是四十九，雷系和水系同是四十二，而風(fēng)系僅僅只有三十六，所以風(fēng)系魔法有近戰皇者的美譽(yù)?！?/br>
    讀書(shū)這家事情真要看天分，像佐明治這類(lèi)腦筋精明又勤力的，表現總是突出和可靠，相信到了第二年級時(shí)，他可能會(huì )是我們班的領(lǐng)袖。環(huán)看四周，八位罰站的同學(xué)慘兮兮地變成襯托佐明治的布景。

    山齊士輕揮手掌讓佐明治坐下來(lái)，說(shuō)：“說(shuō)得對，風(fēng)系的初級和中級魔法，在近身戰斗中占了極大優(yōu)勢，原因在于咒語(yǔ)較為精簡(jiǎn)，而且風(fēng)魔法中往往帶有提昇速度的效果，對于魔武雙修者是最佳選擇?！?/br>
    提到‘魔武雙修’四個(gè)字，幾乎是一半學(xué)生瞳孔放大，以我所知道很多男生都同時(shí)學(xué)習兩門(mén)技術(shù)，就算是沒(méi)有體術(shù)科的佐明治亦感興趣?？墒谴蟛糠滞瑢W(xué)都不敢多問(wèn)，尤其是山齊士心情不好的今天，而這混蛋明明知道挑起我們的興趣，卻偏偏不肯多作介紹，好老師也就莫過(guò)于此。

    山齊士面上掛上招牌一樣的陰笑說(shuō)：“說(shuō)來(lái)說(shuō)去你們還未到重點(diǎn)，風(fēng)系魔法尚有什幺特征？”

    同學(xué)們皆愕然，佐明治的答案已經(jīng)佷高階，還有其他的答案嗎？想不到山齊士早有計劃，現在才向成績(jì)中上的同學(xué)下手，好確保較高的罰抄率。將三名成績(jì)不錯的同學(xué)問(wèn)到變啞巴后，他突然指向了我的外親艾嵐。艾嵐的嬌軀一震，硬著(zhù)頭皮站起身，單看她的笨相已經(jīng)知道答不上了。老實(shí)說(shuō)，就算是時(shí)?？礋捊饡?shū)籍的我，也不知道風(fēng)系尚有什幺特質(zhì)。

    到底風(fēng)系魔法還有什幺特征？

    心中一動(dòng)，想到那個(gè)終日飛來(lái)飛去，掌管人間風(fēng)系元素的精靈主大人，我輕敲桌面向艾嵐做出蝴蝶的手勢。艾嵐看到我的手勢，立即想到答案說(shuō)：“風(fēng)的特征是飛翔！”

    對！

    風(fēng)系魔法最大的特色是飛翔！

    山齊士是一名魔劍士，我的小動(dòng)作瞞不過(guò)他法眼，他不滿(mǎn)地冷然瞪我，不甘心的示意叫艾嵐坐下，道：“每種屬性的法術(shù)，都總會(huì )有一種核心系統，火球術(shù)是火系屬性法術(shù)的典型和基礎，而風(fēng)系的代表就是飄浮術(shù)，大家打開(kāi)書(shū)本第八十頁(yè)?！?/br>
    這句說(shuō)話(huà)我們不知等多久了，眾人如釋重負急忙打開(kāi)書(shū)本，這剎那簡(jiǎn)直就像在大海中找到小孤島一樣。

    山齊士在黑板上畫(huà)出一個(gè)小魔法陣，道：“在七種元素當中，有四種具備浮昇空中的法術(shù)，安格斯，你知否還有哪三種？”

    這次輪到我‘?huà)伞|一震，硬住頭皮站起身，同學(xué)們沒(méi)有為我的遭遇表示同情，因為大家忙著(zhù)瘋狂翻書(shū)本找答案?？墒撬麄冭F定找不到，因為這問(wèn)題跟本沒(méi)記載于課本中，想不到山齊士會(huì )如此陰我！

    山齊士轉過(guò)身，欣賞我的表情后笑說(shuō)：“還以為你在葛老鬼身上學(xué)了什幺絕活，看來(lái)煉金科也沒(méi)有什幺了不起?！?/br>
    可惡！

    老子跟你拼！

    我急忙回想在研究院所學(xué)關(guān)于元素屬性的資料，小腦袋不停地轉動(dòng)著(zhù)，其實(shí)元素也就只有七種，四種具備浮昇法術(shù)的屬性，其中一種必然是風(fēng)屬性，而最不可能的應該是地屬性，那剩下來(lái)就是火、水、雷、光和暗五選三。

    當日魔法師公會(huì )的情景閃過(guò)心頭，雷系當中有一種可以自然飄上天空的照明魔法，深吸口氣賭他一賭說(shuō)：“其中

    一種是雷屬性?！?/br>
    山齊士眼眉一挑，笑道：“猜得好，還有兩種?！?/br>
    媽的，我跟你有殺父之仇嗎？

    可惜我沒(méi)有時(shí)間抱怨，光和暗兩套魔法系統我簡(jiǎn)直是一無(wú)所知，對于水系也不是很有認識。山齊士故意將手指頭敲在桌子上，好增添我的心理壓力，而同學(xué)們都忍不住看在我垂死掙扎，當中也有幾位同學(xué)投以支持目光。

    水和火會(huì )否兩種皆是？還是兩種都不是？

    咦，等等！

    煉金術(shù)當中的物理學(xué)一環(huán)里，有介紹過(guò)熱空氣上升冷空氣下沉現象，如果火和水分別代表了熱和冷，那幺答案好可能是……下定決心，我毅然道：“第三種應該是火屬性?！?/br>
    這次山齊士收起了笑容，認真向我打量一翻，顯然預料不到我能夠答出第三種屬性，他沉吟兩聲說(shuō)：“還有一種?！?/br>
    現在全班同學(xué)們都引頸以待，過(guò)半數都是眼光熱切的，可惜的是我再也沒(méi)有半點(diǎn)頭緒。光、暗和水三屬性當中，我正想隨意搏一搏之際，突然看見(jiàn)佐明治憑眼神示意，他手指指著(zhù)書(shū)本內頁(yè)，而書(shū)上翻開(kāi)的是大老遠后才會(huì )教到的光系屬性課程。

    我望向山齊士回敬一個(gè)冷笑，才淡然道：“四種具有飄浮法術(shù)的屬性，應該是風(fēng)、雷、火和光，對嗎，老師？”

    山齊士終于愕然，不可置信地看著(zhù)我，嘆氣道：“坐下吧?！?/br>
    同學(xué)們忍不住拍手鼓勵，出乎意料地山齊士沒(méi)有阻止，靜靜等到掌聲停下，道：“風(fēng)、雷、火和光都有飄浮的法術(shù)，可是最被廣乏采用的仍是風(fēng)系，原因很簡(jiǎn)單，因為風(fēng)系的飄浮術(shù)較精簡(jiǎn)，效果穩定容易cao控?！?/br>
    山齊士將風(fēng)屬性元素抺到黑板上，經(jīng)過(guò)上次火屬性課程的悲痛教訓，佐明治等悄悄從黑板正前方移開(kāi)。山齊士念出咒語(yǔ)，今次出現的再非火球術(shù)，而是一個(gè)半透明的綠色光球，光球內有著(zhù)一絲絲流動(dòng)的翠綠色光線(xiàn)。

    只見(jiàn)山齊士向著(zhù)陣法正中一拍，光球化成多道旋轉的氣流，將黑板前四呎的教師書(shū)桌纏卷住。書(shū)桌緩緩往上升起，而桌面上的書(shū)本紙張竟神奇地沒(méi)有翻飛，桌子穩如泰山地停留在半空中。

    同學(xué)們皆顯示出新鮮好奇目光，只有艾嵐和佐明治的表情略生變化，而我亦在心里暗暗吃驚。其他同學(xué)可能沒(méi)有留心，山齊士曾經(jīng)展示火和地系法術(shù)，依照七種屬性的相克特質(zhì)，他本身絕對不是風(fēng)屬性。照我猜測他應該是火屬性居多，可是其cao控風(fēng)屬法術(shù)竟如此穩定，表示他同時(shí)精通火、風(fēng)兩系魔法。

    在正常情況下，法師會(huì )在自己的領(lǐng)域下苦功，學(xué)習類(lèi)別差異大的魔法會(huì )浪費很多時(shí)間，雖然會(huì )有法師多學(xué)另一門(mén)屬性作補助，但要達到精通的程度實(shí)在罕見(jiàn)，山齊士這混蛋可能在雙修方面很有才能。

    山齊士將魔力減低，桌子慢慢降回地面，說(shuō)：“飄浮術(shù)并不在魔法攻擊的范圍內，所以我不會(huì )用太多時(shí)間教授，課程主要圍繞風(fēng)刃術(shù)、風(fēng)矢術(shù)、龍卷風(fēng)咒、大氣元素一類(lèi)攻擊型法術(shù)?！?/br>
    沒(méi)等山齊士說(shuō)完，早有一名同學(xué)舉手問(wèn)道：“如果不教授飄浮術(shù)，對風(fēng)系的同學(xué)來(lái)說(shuō)可能造成影響?！?/br>
    山齊士冷笑說(shuō)：“不在課程范圍當然不會(huì )教，難道你們額外支付薪金給我嗎？”

    連我在內，課室中的風(fēng)屬性學(xué)生同時(shí)面黑，風(fēng)系法術(shù)不教浮飄術(shù)，那跟火系法師不懂火球術(shù)何異？山齊士好整以暇說(shuō)：“你們不用擔心，我們學(xué)院的課程是相當互動(dòng)和完整，風(fēng)和水兩系的法術(shù)牽涉很多非攻擊型魔法，你們會(huì )被安排跟二年級的補助和治愈系混合上兩節課，風(fēng)系混合課應該是下周四、五。真好，可以不用對著(zhù)你們?！?/br>
    我們互相交換眼神，原來(lái)珍佛明學(xué)院有混合上課這種制度！

    呀，美西學(xué)姐好像是治愈系的，那我們豈非有機會(huì )一起上課？