最主要的是心情復雜。

    大概就類(lèi)似于——

    未成年竟然在寫(xiě)23x狗血文。

    荀諶掐了掐眉心。

    看完了這章，心情更加復雜，點(diǎn)開(kāi)評論區。

    滿(mǎn)屏都是臥槽。

    荀諶微微蹙眉，將評論區禁止臟話(huà)和過(guò)激言論這件事提上日程，明天就讓程序員添加。

    評論區讀者激憤。

    【我真的無(wú)法形容自己的心情，甚至有點(diǎn)同情教皇了。（小聲）】

    【哎，貝爾德和云烈比，輸在了不夠大度，想想云烈當初還有個(gè)孩子傍身呢，貝爾德現在有什么？（狗頭）】

    【emmmmm我為什么覺(jué)得這個(gè)情節挺爽，甚至想要來(lái)的再猛烈點(diǎn)?！?/br>
    【教皇乍一看攻氣十足，再仔細看看，嘶，好想讓人推倒啊?！?/br>
    【不敢想不敢想。（淚水從嘴巴流了出來(lái)）】

    荀諶翻看了評論區之后，頭一次覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )風(fēng)氣對未成年來(lái)說(shuō)，太過(guò)猛烈。

    他合上智腦。

    得想個(gè)辦法管理評論區。

    ·

    更新完文章后。

    桑唯點(diǎn)開(kāi)了懸浮球，看里面的任務(wù)。

    收到了[您的患者又增加一位]的提示。

    【……

    荀諶（治愈進(jìn)度：47％）

    注意，這是一個(gè)極為危險的狀態(tài)，清冷之下，是guntang炙熱的巖漿。

    他的緊繃，他的清冷，是他狂躁的面具。

    其次，他是你忠實(shí)的讀者。

    每一章節都未曾落下，愛(ài)屋及烏在他身上展現的淋漓盡致。

    ps.有腦殘粉潛質(zhì)。

    ……】

    桑唯面無(wú)表情。

    啊這。

    荀諶都有腦殘粉潛質(zhì)了？

    明明都不怎么見(jiàn)面。

    見(jiàn)面也不怎么說(shuō)話(huà)。

    系統：【這就是傳說(shuō)中的，越沉默，越瘋狂？】

    桑唯：“……”

    系統：【沒(méi)想到荀諶的基因病這么重?！?/br>
    許之鶴這個(gè)擁有基因病遺傳病史的，治愈進(jìn)度都61％了。

    荀諶，好一個(gè)深藏不露的重癥患者。

    桑唯合上智腦。

    回到自己的房間，小觸手趴在枕頭上自?shī)首詷?lè )，碧綠色的眼眸懵懂純粹，流露出些許被拋棄的難過(guò)。

    見(jiàn)到未成年后忙彈起來(lái)渴望蹭蹭摸摸。

    桑唯接住小觸手。

    小觸手的觸手忽然伸長(cháng)了點(diǎn)，好像在她身上挑挑揀揀。

    過(guò)了會(huì )兒。

    團巴了團貓毛扔進(jìn)垃圾桶。

    隨即舒服的窩在桑唯掌心。

    什么阿貓阿狗也敢來(lái)亂蹭？

    桑唯：“……！”

    去、去貓毛神器？

    還是全自動(dòng)的那種！

    翌日。

    又是一天的課程。

    桑唯和鄧星厘一起上課。

    桑明歌見(jiàn)無(wú)法融入她們倆便直接放棄，轉而尋找其他朋友。

    可惜心理學(xué)專(zhuān)業(yè)總共就四個(gè)女生。

    兩兩配對后，三個(gè)人的友誼就顯得略微擁擠。

    但桑明歌畢竟還掛著(zhù)個(gè)公主身份，現在又多了個(gè)能“幫助普通人覺(jué)醒精神力”的伯爵爹，還算比較順利的融入了一個(gè)小團體。

    在得知她們寢室有一位學(xué)姐準備出去租房住之后，立刻表示愿意搬過(guò)去一起住。

    兩位女生對視了眼。

    雖然無(wú)奈，但也不能改變，只好笑著(zhù)說(shuō)，“歡迎，以后我就能和公主一個(gè)寢室了呢?！?/br>
    桑明歌笑了起來(lái)。

    她也開(kāi)心，終于交到了朋友，不用孤零零的上課吃飯。

    上午第二節 課依舊是學(xué)習疏導精神力。

    教授這次準備讓桑唯來(lái)做示范，梳理一下儀器里面的仿真精神力。

    其實(shí)也有點(diǎn)私心。

    想看看未成年會(huì )不會(huì )在疏導精神力的時(shí)候，散發(fā)出光芒。

    他想蹭點(diǎn)光。

    這時(shí)。

    桑明歌舉手：“老師，我覺(jué)醒精神力了，我可以試試如何疏導嗎？”

    教授倒也不驚訝。

    桑言禮封爵大家都知道。

    桑明歌身為他的女兒，就是一個(gè)成功的案例。

    他推了推眼鏡，“好?！?/br>
    反正都是他的學(xué)生。

    以后有機會(huì )。

    這會(huì )兒桑明歌既然提出來(lái)，身為老師，他不能打擊學(xué)生的熱情。

    同時(shí)也想看看，桑明歌覺(jué)醒精神力之后是怎么樣的。

    仿真機器里面的精神力看似紊亂，但其實(shí)是最低等。

    桑明歌在老師的指導下，慢慢釋放精神力，融入了機器里面。

    透明瓶子中出現了一縷與紊亂暗沉精神力完全不同的晶瑩精神力。

    微弱，但也不容忽視。

    教授：“現在是初學(xué)階段，所以瓶子是透明的，讓你們能看這些紊亂精神力，但實(shí)際上精神力是沒(méi)有顏色的?！?/br>
    “等你們熟練以后，瓶子就不再是透明?！?/br>
    “當然，精神力也是千變萬(wàn)化，一個(gè)不慎就會(huì )遭受反噬?！?/br>
    瓶子里面。

    微弱的晶瑩精神力被暗沉色精神力瞬間吞噬。

    教授：“就像這樣?！?/br>
    桑明歌咬了咬唇。

    覺(jué)得有點(diǎn)難堪。

    教授：“第一次cao縱精神力做到這種程度已經(jīng)很不錯了?！?/br>
    這話(huà)是真的。

    桑明歌才剛覺(jué)醒精神力，相當于蹣跚學(xué)步的小孩，一上來(lái)就進(jìn)行治愈這種細致活，能做到這種程度已經(jīng)很不錯了。

    教授鼓勵她，“明歌同學(xué)再重新試一次?！?/br>
    桑明歌咬唇重新又來(lái)了一次。

    精神力在里面游走，總會(huì )被紊亂的精神力影響。

    教授依次指出其中的錯誤。

    讓大家引以為戒。

    同時(shí)自己重新示范了一次，告訴他們在哪個(gè)地方，這些紊亂精神力會(huì )發(fā)生什么。

    都是典型癥狀。

    --