日子進(jìn)入了深冬，凜冽的寒意繞在街頭，尤其早晚上下學(xué)的時(shí)間幽冷無(wú)比，隨著(zhù)北風(fēng)呼嘯，各式御寒單品一一現身，例如在學(xué)校運動(dòng)外套里搭上一件連帽外套，就是現下學(xué)生普遍的打扮。上學(xué)的路上，總能看到學(xué)校統一的藏青色外套里，那些五顏六色的帽子。

    我混在人群中，彷彿一隻螞蟻，茫然且盲目地跟著(zhù)前面的同伴走，看著(zhù)大家踏著(zhù)各色繽紛的布鞋走進(jìn)校門(mén)，就像踩著(zhù)繽紛的青春，矛盾地準備接受一整天的教育摧殘。

    是不是我們的青春總是這樣，大家在相似的路上互相作伴，也一起看著(zhù)各自的未來(lái)，而我們的未來(lái)，像一幅清晰的糊化照片。

    第一堂課是水彩。

    在這種冷天氣里，美術(shù)教室的門(mén)窗正好和北風(fēng)平行，風(fēng)吹不進(jìn)來(lái)，窩在里頭有一種紅泥小火爐的感覺(jué)。

    就是很睏的意思。

    我在制服外加了件墨綠色的衛衣，只露出襯衫的領(lǐng)子，透出一點(diǎn)兒學(xué)生的文藝氣息，大部分的同學(xué)都這么穿，教室也是一片五顏六色。

    之前的水彩課仍然注重在局部繪畫(huà)技法和理論的學(xué)習，這節課是開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次正式畫(huà)一幅作品，畫(huà)的是靜物，黑板前的臺子上擺著(zhù)一籃紅綠參半的番茄、一根曬乾的玉米，還有幾顆隨意擺放的李子，我坐在物體逆光處的角落，撩起鉛筆，蝸牛似的開(kāi)始構圖。

    子晞坐在她習慣的側光前排，郭錦鴻則是在順光處，光線(xiàn)直打在物體正面，對我來(lái)說(shuō)太過(guò)肆無(wú)忌憚的畫(huà)法。

    美術(shù)教室離cao場(chǎng)遠，不像在班上時(shí)總能聽(tīng)見(jiàn)體育課班級的笑鬧或打球的廝殺聲，再加上現在每個(gè)人專(zhuān)注于各自的作品，鮮少交談，靜得會(huì )令人錯以為整間教室只剩下自己，和前方的靜物。

    草稿完成，我慢條斯理將顏料擠到調色盤(pán)上。今天用的是透明水彩，雖然能在畫(huà)紙上暈溶出漸層，但即使上方覆蓋其他顏色，紙張底層依然隱約可見(jiàn)，因此在大面積的作品上，畫(huà)到一半就要先吹乾再疊加顏料，避免相互混色反而使顏色更稠濁。

    接著(zhù)，順著(zhù)光影與稜線(xiàn)，在鉛筆跡的范圍內畫(huà)下陰冷的底色。

    等大部分人都進(jìn)入上色階段，教室不時(shí)傳來(lái)吹風(fēng)機吹乾作品的聲音，排隊等吹風(fēng)機的同學(xué)發(fā)出談話(huà)聲，老師也開(kāi)始穿過(guò)各個(gè)同學(xué)的畫(huà)架，適時(shí)提出指點(diǎn)。

    當他停在位置靠近前方的郭錦鴻身邊，發(fā)出了小小的讚賞聲。

    「各位同學(xué)，有空的來(lái)看看錦鴻的作品?！顾事曊f(shuō)道，打破這個(gè)空間肅穆的熱鬧。幾乎所有人起身靠過(guò)去，我猶豫了幾秒，走一走也讓精神好一點(diǎn)，于是放下手中剛沾上鎘紅色顏料的畫(huà)筆站起來(lái)。

    見(jiàn)大家集合得差不多，老師繼續說(shuō)：「我們可以看到錦鴻的筆法純熟，因為光來(lái)自正面，如果描繪過(guò)度會(huì )表現不出跟陰暗面的差別，是最難詮釋立體感的角度，這個(gè)部分他處理得不錯，利用想像光的轉折點(diǎn)來(lái)畫(huà)，而且筆觸俐落，這很重要！」

    老師語(yǔ)畢，讚嘆聲此起彼落，教室一片譁然，幾個(gè)跟郭錦鴻比較熟的同學(xué)虧他幾句，他靦腆地笑了笑，抬起頭，剛好對到我的視線(xiàn)。

    我不動(dòng)聲色地停了一瞬，繼而對他露出禮貌性的淡笑。

    他亦泛起笑容，我眼神一歛，別開(kāi)視線(xiàn)轉而和站在我隔壁的女生交流心得。

    和他四目相交，還是有個(gè)說(shuō)不出的緊張。

    老師又做了一些點(diǎn)評，同學(xué)陸續回去自己的作品前繼續工作，我也回到座位，沾點(diǎn)水重新潤濕畫(huà)筆，細軟的筆毛摩擦紙面，拉出色彩，我的心情跟著(zhù)如塵埃落定。

    因為我坐得后面，老師還沒(méi)走過(guò)來(lái)看我的畫(huà)就已經(jīng)敲起下課鐘，整個(gè)校園漸漸堆起喧嘩聲，他對全班宣布下課，仍漫步在畫(huà)架之間。

    未完成的畫(huà)作會(huì )留到下一次上課，大家清洗用具、收起畫(huà)架，將吹乾的作品交到講桌，三三兩兩離開(kāi)美術(shù)教室。

    我畫(huà)玉米的黃土色顏料正刷到一半，想一口氣完成再離開(kāi)，便依然待在原地努力。

    「紹蓁，我這節課要去學(xué)務(wù)處，先走啦！」子晞難得快速收好東西，跑來(lái)我的畫(huà)架邊，一臉抱歉。

    我正小心翼翼涂抹玉米的邊緣，還要留心思處理它的粒粒分明，簡(jiǎn)短地回應她：「嗯，掰掰?！?/br>
    教室很快剩沒(méi)多少人，我終于筆尖一收，暫時(shí)大功告成，雖然這節下課時(shí)間比較長(cháng)，但經(jīng)過(guò)我的磨蹭，距離上課也沒(méi)剩多少時(shí)間，我趕緊沖洗畫(huà)筆，蓋起調色盤(pán)。

    而當我以最快的速度結束善后，提起裝著(zhù)用具的提袋準備交作品離開(kāi)，老師剛好走到我身后。

    見(jiàn)他正端詳我的畫(huà)，我單手捏著(zhù)畫(huà)紙邊緣，不知道是該拿起來(lái)交，還是就這樣放著(zhù)讓老師看，進(jìn)退兩難之下，還是先向他道再見(jiàn)：「老師……」

    「紹蓁，你畫(huà)得非常好?！顾捻永锪镞^(guò)一束亮光，可我并不太理解。

    水彩紙僅被我涂上基本的土灰色為背景，裝著(zhù)番茄的竹籃子雖然已經(jīng)畫(huà)得差不多，但還有藤編紋理等細節沒(méi)有完成，里頭的番茄更不用說(shuō)，濃暗的部分雖然上了色，邊緣的明亮處也大致妥當，但飽和度還不夠，剛處理到初階段的玉米當然不到精緻，李子也只上了淺淺的紫紅……我是從逆光處描繪，目前的作品顏色濃度根本還不行。

    「唔，謝謝老師?！刮覍擂蔚氐拖骂^，他賞識的目光毫無(wú)保留，讓我很不好意思。

    他接著(zhù)說(shuō)道：「記得你沒(méi)參加過(guò)什么比賽吧？」

    「以前……比較沒(méi)有在注意比賽資訊?！刮逸p聲答，瞄了眼墻上的掛鐘，真的快要上課了，下一堂英文課，我可不想遲到，只好說(shuō)：「老師，那……我要先回教室上課了?！?/br>
    他一頓，了然地接過(guò)我手中的畫(huà)，以平和的語(yǔ)氣說(shuō)：「期待你完成作品?！?/br>
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