第二次段考結束后，校慶如火如荼地展開(kāi)了。

    當普通班一二年級學(xué)生還沉溺在紙醉金迷、期待利用園游會(huì )大賺一筆的狀態(tài)，美術(shù)班身負重任，就是製作全校公共空間的佈置品和邀請卡、海報等宣傳物，前者由高一及高二負責，后者則交給高三的學(xué)長(cháng)姐設計。

    除此之外，因為高二同時(shí)有一年一度的班級美展，佈置品的工作大部分是交給一年級生。

    由于段考和校慶只隔了不到兩個(gè)禮拜，考試結束當天起，我們的時(shí)間就毫無(wú)保留地奉獻給學(xué)校。不過(guò)那當然只是檯面上的說(shuō)法，我們在段考前就已經(jīng)悄悄開(kāi)始動(dòng)工，更有很多高二學(xué)長(cháng)姐直接棄段考不顧，全力準備美展。

    還有同學(xué)曾開(kāi)玩笑，余光中右手寫(xiě)詩(shī)、左手寫(xiě)文章有什么了不起，我們可是右手算數學(xué)、左手拿雕刻刀。

    為了籌備校慶，我們一大半的時(shí)間待在學(xué)生活動(dòng)大樓的空教室，偶爾輪流翹課來(lái)這里趕工，深深體會(huì )什么叫「燃燒青春、毀滅人生」。

    「連續熬夜幾天，我的痘痘又長(cháng)出來(lái)了?！棺訒劚P(pán)腿坐在地上，周?chē)浅啥训目諏毺仄?，立在她前方的則是準備放在校門(mén)口的大型雕像，但她顯然暫時(shí)沒(méi)有心思關(guān)注它，而是對著(zhù)鏡子里的自己一臉苦惱。

    整間教室除了細碎的交談聲，就是撕開(kāi)寬膠帶的啪嚓聲，偶爾摻雜一些諸如「啊啊啊那邊熱熔膠在預熱不要碰到」或「我要去合作社，誰(shuí)要代購飲料」等等的大叫聲。

    寧靜而喧囂，就像我們的青春一樣。不發(fā)一語(yǔ)地，在調色盤(pán)擠上好幾大坨顏色，爾后肆無(wú)忌憚混開(kāi)那萬(wàn)紫千紅。

    「放心，你也沒(méi)有特別要見(jiàn)誰(shuí)?！刮壹词故稚厦χ?zhù)剪裝飾用的彩色紙片，也不會(huì )忘記消遣她幾句，「應該說(shuō)，沒(méi)有人會(huì )在乎你臉上長(cháng)了幾個(gè)痘痘?！?/br>
    她剛想反唇相譏，我們就聽(tīng)到門(mén)口傳來(lái)其他同學(xué)的求助聲。

    「誰(shuí)有空去校門(mén)口搬一下新的保麗龍球？」

    在場(chǎng)大部分的同學(xué)不是滿(mǎn)手漿糊或顏料，就是正扶著(zhù)還沒(méi)固定的立體美術(shù)品，連子晞的行動(dòng)也被那些寶特瓶困住，于是我放下手邊的紙張舉起手，接著(zhù)站起來(lái)拍一拍皺掉的制服，走出教室。

    我為了減少路程，選擇走兩棟教學(xué)大樓之間的小路，比較偏僻但能更快抵達校門(mén)口，記得那里會(huì )經(jīng)過(guò)學(xué)校溫室。

    因為保麗龍還不是急著(zhù)用的材料，只需要先搬到教室放，估摸著(zhù)時(shí)間還早，我的步伐不快，在林蔭道上漫步。

    十一月末，秋風(fēng)颯爽，送來(lái)澄澄的金色潑灑在枝枒上，沿著(zhù)校舍墻面種植的大樹(shù)隨風(fēng)擺動(dòng)枝葉，偶爾落下幾片黃褐色的葉子，秋末冬初這個(gè)時(shí)節，還能有溫潤的陽(yáng)光調和，真的特別令人心曠神怡。

    這時(shí)，我看見(jiàn)一隻喜鵲在人行道旁的泥土地上，黑與白的羽毛覆蓋在牠穠纖合度的身軀上，寶藍色的雙翅還閃著(zhù)金屬光芒，牠也看到我了，警戒地往草叢處走了一步。

    我再往前走一些，牠也跟著(zhù)靠近草叢。

    一股想逗弄牠的念頭油然而生，我故意繼續往牠的所在位置走。

    果然牠看我龐然大物朝牠接近陡然大驚失色，振翅高飛，飛到不遠處的樹(shù)梢上。

    我輕笑出聲，抬頭循著(zhù)牠飛遠的方向一看，正好看見(jiàn)縮在左側校舍尾端、隱沒(méi)在植物之間的溫室，我思考半晌，想想入學(xué)到現在也沒(méi)什么機會(huì )進(jìn)去，便決定趁這個(gè)小機緣到里頭瞧瞧。

    從門(mén)口看進(jìn)溫室內，是兩排筆直的鐵架子，上頭擺滿(mǎn)了蘭花、黃金葛之類(lèi)的盆栽，靠近落地玻璃窗之處有一些如仙人掌或蘆薈的耐旱植物，也有一區種植了實(shí)驗蔬菜。陽(yáng)光從沒(méi)有大樹(shù)遮著(zhù)的那一側溜進(jìn)來(lái)，整個(gè)空間是明亮的，而且明明充滿(mǎn)了不同品種和特性的植物，很多我根本不知道名字，卻感覺(jué)整間溫室恍若一個(gè)和樂(lè )融融的大家族。

    而溫室的盡頭，有個(gè)穿著(zhù)墨綠色t恤的男生坐在學(xué)生木椅上，整個(gè)人簡(jiǎn)直隱身在同樣一片綠的植物之中，一時(shí)之間我竟沒(méi)有發(fā)現他。

    他低著(zhù)頭在腿上的筆記本涂涂寫(xiě)寫(xiě)，依照他的運筆和時(shí)而停筆后退凝望筆記本的姿勢，我猜是在畫(huà)畫(huà)。

    原來(lái)有人，還是個(gè)男生，我的小心臟好像要停了。

    可是……現在應該是上課時(shí)間吧？

    是美術(shù)班的學(xué)長(cháng)嗎？他們這節課寫(xiě)生？準備美展？

    想到這里，我低下頭準備離開(kāi)溫室，打擾到人家就不好了。

    豈料我剛轉身，那個(gè)男生便說(shuō)：「你想進(jìn)來(lái)就進(jìn)來(lái)，不用顧慮我?！?/br>
    那道聲音溫和而沉穩，彷彿冬日的暖陽(yáng)，又像輕軟的棉花搔上心頭，我止住步伐，回頭和遙遠的他對上眼，時(shí)間好像在他周?chē)且蝗⑸喜氏?，而我停頓了幾秒，才機械似的頷首。

    這下子我要是急著(zhù)走出溫室就更尷尬了吧。

    可、可惡，我總是讓自己陷入尷尬的處境。

    于是我硬著(zhù)頭皮走進(jìn)溫室，他沒(méi)再說(shuō)話(huà)，低下頭繼續忙他的事。

    我故意待在離他比較遠的角落，假裝認真觀(guān)察植物，同時(shí)感受著(zhù)自己不平穩的心跳。

    陪我窩在這里的是一盆薄荷，我用指尖捏捏它不平整的葉面，大概是溫室充滿(mǎn)各種花草，單盆薄荷的味道相對不明顯，但把指頭貼近鼻尖，還是能聞到屬于薄荷的清涼芬芳。

    子晞前幾天對我介紹一大堆花語(yǔ)，當然這種浪漫的元素我一點(diǎn)也沒(méi)刻進(jìn)腦袋，只有依稀記得，除了玫瑰、百合這種大眾花卉，其中也有薄荷的樣子。

    不過(guò)沒(méi)記幾個(gè)花語(yǔ)，也是能好好過(guò)生活的，再者套句子晞式的說(shuō)法，就是「人家送我的時(shí)候會(huì )自己解釋嘛」。

    但是該怎么說(shuō)呢，我似乎也沒(méi)有很期待有人送我花啊……

    「那是留蘭香，薄荷的一種。因為薄荷醇含量比較低，味道不太明顯?！?/br>
    嚇！

    那人不知道什么時(shí)候已經(jīng)站在我身后兩公尺的地方，用他低醇的嗓音替我解釋。我一轉頭看到他整個(gè)人放大那么多時(shí)，心跳是真的要停了，想站起來(lái)卻因為蹲久了腳太麻差點(diǎn)向前摔，還好我身強體壯，能勉強忽略小腿的痠麻穩住身子。

    我這是水逆吧。

    而且遠遠坐著(zhù)還好，站起來(lái)才發(fā)現他其實(shí)頎長(cháng)挺拔，彷彿一棵大樹(shù)矗立在我眼前。

    「啊……謝謝……」我斷斷續續地道謝，腦子被他突如其來(lái)的行動(dòng)攪得一團亂。

    他的嘴角上揚，說(shuō)：「你好像很怕我？」

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