伸直雙臂攔下來(lái)，但十一班似乎早有預見(jiàn)，只等球被攔網(wǎng)一返回來(lái)，候在網(wǎng)下的二傳和第二個(gè)主攻手立馬組織第二輪進(jìn)攻。

顛球、扣殺，兩人配合得天衣無(wú)縫。

“八比六，十一班得分！”

比分緊咬，場(chǎng)邊氛圍愈發(fā)熱烈。

熊聰冷靜觀(guān)察了一番對面的狀況，給自己幾個(gè)隊員使眼色。

他慢悠悠回到網(wǎng)前的位置，等哨聲吹響，才將比著(zhù)“2”的手背到背后，給發(fā)球人遞消息。

-“朝二號位打”

也就是謝初鴻。

第65章

正規的排球比賽里有很多暗號,大多是戰術(shù)布置。

不同的手指代表不同的戰術(shù)，不同的隊伍也會(huì )為了保密，隊內約定獨有的手勢,都是吹哨以后才下達的,為的就是讓對方?jīng)]心理準備。

不過(guò)他們業(yè)余，沒(méi)那么復雜，就是簡(jiǎn)單在“打架”之前交流一下搞誰(shuí)。

快球過(guò)來(lái),謝初鴻果不其然再次把球墊飛了。

“八比七,十一班得分！”

謝初鴻進(jìn)攻是強，但在防守這塊沒(méi)少給十一班送分，幾乎只要一被對面拿回發(fā)球權，總能在他這找補幾分。

謝初鴻為此也非常懊惱,體委安慰：“沒(méi)事，這次已經(jīng)比之前都強了,等下他們再打,肯定能顛上?！?/br>
沒(méi)人想給謝初鴻壓力,但謝初鴻自己也知道,最后這幾分很關(guān)鍵，說(shuō)不定冠軍就要因為接不住發(fā)球，葬送在他手里了。

“重心再放低一點(diǎn)?！?/br>
周什一看著(zhù)自己斜后方、眉心高高隆起的人，終于還是沒(méi)忍住緩聲提醒。

可能謝初鴻自己都沒(méi)發(fā)現，換以前,他只會(huì )考慮自己做不到、讓人失望，現在考慮的卻是班級、是集體榮譽(yù)。

周什一猜他多半還考慮了大家晚自習被抓包的手機。

所有人都望著(zhù)場(chǎng)上等著(zhù)看這一球謝初鴻能不能接住,結果十一班也開(kāi)始不照常理出牌。

熊聰縱觀(guān)全局,手再次背到身后比出一個(gè)數字。

發(fā)球員動(dòng)作很快,不等旁邊圍觀(guān)看到的觀(guān)眾做出反應,就把球發(fā)出去了。

竟是直勾勾沖著(zhù)后排夏晚黎去的，所有人都沒(méi)搞明白這是鬧的哪一出。

夏晚黎之前一直是自由人，一傳接球水平都是明面上擺著(zhù)的。

夏晚黎自己也有點(diǎn)蒙，輕輕松松把球接下，就讓手邊池澈傳給體委了。

體委在前排把球墊到半空，為謝初鴻做進(jìn)攻準備。

經(jīng)過(guò)第二局后半場(chǎng)的休息，和伊銘這局出力幫他分擔，謝初鴻的體力已經(jīng)恢復大半，助跑、起跳，到最后扣殺毫不含糊。

但十一班又像是對他的扣殺落點(diǎn)早有準備，守在那里的人手腕往前一送，便將球直直墊上高空。

幾乎在球往上飛起的瞬間，熊聰就跟著(zhù)起跳了，在二傳位快速將球擊出，整個(gè)過(guò)程行云流水，體委連反應的時(shí)間都沒(méi)有，更被說(shuō)攔網(wǎng)了。

那球直勾勾朝周什一飛過(guò)去，高度不尷不尬，正好到他胸口。

夏晚黎在后排一看就知道要壞，周什一接球經(jīng)驗不夠，這一球正好別在他手上。

十一班沒(méi)打算揪著(zhù)一個(gè)人蠻干到底，連修正機會(huì )都不給，揩完謝初鴻的油，再揩周什一的，只剩最后幾分了，各個(gè)擊破。

“用胸！”謝初鴻很快出聲。

周什一想都沒(méi)想，下意識便撤開(kāi)原本要攔住球的手照辦了，任由排球砸到自己胸上彈跳下落，才半蹲壓下手腕，用前臂前部把球順利墊起，所有人都松了一口氣。

主攻手通常在靠近標志桿的位置擊球進(jìn)攻，因為大多數從二傳手里出去的球都是高球。

為了跳到周什一這個(gè)球合適的高度，謝初鴻甚至從場(chǎng)地邊線(xiàn)開(kāi)始助跑，迎著(zhù)球和周什一錯身而上的架勢，任誰(shuí)來(lái)看都會(huì )覺(jué)得這又是一記標準的謝氏猛扣。

那頭熊聰組織隊員都在謝初鴻習慣的落球點(diǎn)再次蹲好，卻見(jiàn)謝初鴻在半空中觸到球的一瞬，忽然卸了力氣。

被擊中的排球勉勉強強越過(guò)球網(wǎng)，落在他們班空無(wú)一人的網(wǎng)前，蹦跳滾出去老遠。

裁判激動(dòng)吹哨：“九比七，三班吊球得分！比賽來(lái)到賽點(diǎn)！”

如果下一球三班繼續得分，將直接贏(yíng)得冠軍。

但如果下一球十一班得分，三班再想贏(yíng)，必須多贏(yíng)下兩個(gè)球。

照規則，一方隊伍必須領(lǐng)先對方兩分才算勝利。

唐主任在場(chǎng)邊嘖嘖直搖頭：“以前沒(méi)留心看過(guò)，沒(méi)想到咱們學(xué)校排球水平這么高，還講戰術(shù)的?！?/br>
“學(xué)霸都愛(ài)講戰術(shù)?！甭逄聿豢蜌膺谘?。

不過(guò)其實(shí)吊球根本算不上什么戰術(shù)，只是這個(gè)球由幾乎扣了整場(chǎng)的謝初鴻打出來(lái)，自然不一樣。

熊聰站對面叉著(zhù)腰都服了：“你不會(huì )專(zhuān)門(mén)憋了三局，就是為了拿賽點(diǎn)這一分吧？”

“也不是?！敝x初鴻睨著(zhù)人，終于露出點(diǎn)笑，“原本是想拿最后冠軍那一分?！?/br>
熊聰：“…………”

戰術(shù)這個(gè)事，最開(kāi)始的確是謝初鴻最先提出來(lái)的。

要比硬實(shí)力，他們大家菜得差不多，沒(méi)人天天練，就算拼了命也超不出多少，只能講究計謀。

六個(gè)人，一人抽空學(xué)一招，練球的時(shí)候大家再一起排練幾遍，也就綽綽有余了。

如此關(guān)鍵時(shí)候，白斯明聽(tīng)著(zhù)身邊人沒(méi)了聲，還有點(diǎn)不習慣，問(wèn)他：“怎么不叨叨了？”

“我有啥可叨叨的，你們班打這么好，輸了不丟人?！倍魏庑呛堑?，早在周什一把這球接起來(lái)的時(shí)候就躺平了，“咱校長(cháng)弟弟多大方啊，我們班打輸了是他們自己沒(méi)火鍋吃，又不是我?！?/br>
言下之意：只要他臉皮夠厚，不怕蹭不到。

白斯明有點(diǎn)被他氣笑了。

到賽點(diǎn)，場(chǎng)邊所有人都忍不住屏住了呼吸，就連自閉的報分裁判都難得的跟著(zhù)激動(dòng)了。

他打心底里希望三班贏(yíng)，倒不是別的，就是能早點(diǎn)下班！

他一個(gè)體育老師，什么時(shí)候留在學(xué)校待到這么晚過(guò)。

他老婆催他去幼兒園接孩子的短信，都發(fā)來(lái)不知道多少條了！

哨響，三班的發(fā)球局。

照一般套路，這一球應該要像時(shí)間凝固住一樣，雙方隔著(zhù)球網(wǎng)，首先眼神大戰三百回合，然后一擊狠厲的發(fā)球，對面千鈞一發(fā)之時(shí)，奮力救球墊起，來(lái)回展開(kāi)一番難舍難分的拉鋸，打得天地失色、日月無(wú)光，比分咬緊，賽點(diǎn)無(wú)限延長(cháng)。

但實(shí)際情況是，夏晚黎拿球跟池澈對視了一眼，軟綿綿把球從發(fā)球區送出去。

所有人都眼睜睜看著(zhù)那顆球挨上球網(wǎng)，艱難越過(guò)，最后貼著(zhù)網(wǎng)面悠然滾下，彈落到地上。

場(chǎng)面一度很安靜。

直到唐主任虛心向洛添請教：“這到底是得了分，還是擦網(wǎng)不算得重發(fā)？”

洛添驟然回神：“又不是乒乓球，擦網(wǎng)當然算！