就要生氣，安慰你你又要讓我實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我也很難辦?！?/br>
少女揮出直拳：“看招！”

少年只用一只手就將少女自以為氣勢十足的拳頭接了下來(lái)，順帶給了少女一個(gè)嘲諷的眼神。

少女一拳未成，立刻抬腳，又踹了少年小腿一腳。

“成功！”少女開(kāi)心笑。

少年低頭拍了拍褲腿上的灰塵印子：“沒(méi)破防?！?/br>
“不理你了，我回去上課了。你也快點(diǎn)?！鄙倥畬ι倌暾姓惺?。

少年雙手插兜里，臉撇一邊，背卻下意識的挺直了：“不去，我要逃課?！?/br>
“你又會(huì )被老師請家長(cháng)，不管你了，再見(jiàn)！”少女一邊說(shuō)一邊朝著(zhù)教學(xué)樓跑，“晚自習的時(shí)候別又想抄我作業(yè)！”

少年沒(méi)回答。他走到槐樹(shù)下，背靠著(zhù)槐樹(shù)，臉上剛鮮活了一點(diǎn)的表情慢慢褪色，變得和槐樹(shù)的樹(shù)皮一樣暗沉。

易小軒走到少年面前，注視著(zhù)少年的臉。

少女叫他向磊，這少年就是槐樹(shù)精靈嗎？但他們的長(cháng)相和氣質(zhì)差別挺大。

槐樹(shù)精靈臉有點(diǎn)圓，皮膚上沒(méi)有少年臉上這么明顯的痘痕。

除了痘痕，還有傷痕？易小軒皺著(zhù)眉頭，看著(zhù)少年額角，像是被什么尖銳的物體剮蹭的痕跡。

“嘩啦啦……”

易小軒耳邊響起了樹(shù)葉搖晃的聲音。

他眼前一花，立刻用手背擋住過(guò)于燦爛的陽(yáng)光。

面前一根紅色的布條隨著(zhù)清風(fēng)微微搖晃，但它已經(jīng)悄然褪色，變得和周?chē)睦吓f紅布條沒(méi)什么差別。

易小軒愣了一下，重新取下紅布條。這次紅布條里面出現了字，只是字跡被雨水暈染，看不清上面寫(xiě)了什么，只剩下一團一團的墨痕。

易小軒輕輕嘆了口氣。那個(gè)……是記憶碎片嗎？是向磊的記憶碎片？

無(wú)意間“窺”到陌生人的記憶碎片，易小軒心中略微有些尷尬。

“你在這里干什么？不上課嗎？”

易小軒回頭，一個(gè)抱著(zhù)一本書(shū)的女老師正用懷疑的眼神打量他。

易小軒剛想用忽悠值班老師的話(huà)忽悠她，女老師卻露出一副恍然大悟的表情：“你是轉學(xué)生吧？迷路了嗎？”

易小軒：“??？”

女老師不由分說(shuō)道：“跟我來(lái)?！?/br>
易小軒：“……哦?！?/br>
他看著(zhù)已經(jīng)走到前面去的女老師，不由嘆了口氣，跟了上去。

反正不知道去哪，不如跟著(zhù)去看看，被拆穿了就說(shuō)自己是參觀(guān)的初三生好了。

有了光明正大的理由進(jìn)入教學(xué)樓，他可以從沿路窗戶(hù)觀(guān)察尋找向磊。

如果教學(xué)樓有公開(kāi)張貼全年級的成績(jì)榜就好了，從成績(jì)榜就能看到向磊在哪個(gè)班。

易小軒正想著(zhù)接下來(lái)的對策，沒(méi)料到剛一進(jìn)入教室，就看到了自己要找的人。

臉頰圓滾滾的向磊，就坐在正對著(zhù)講臺的地方。

易小軒愣了愣：“向磊？”

向磊抬起頭看向易小軒，神情比易小軒更驚訝。

易小軒心里立刻了然。這個(gè)向磊不是記憶碎片中的那個(gè)少年，而是認識他的槐樹(shù)精靈。

“你認識他？”女老師問(wèn)道，“那你就坐他旁邊。他隔壁正好剛轉學(xué)。你叫什么名字？和大家自我介紹一下?！?/br>
“向磊，他剛轉學(xué)，還沒(méi)領(lǐng)書(shū)，你和他一起看?！?/br>
還真把我當轉學(xué)生？

易小軒想了想，道：“我叫仲夢(mèng)晨?！?/br>
向磊忙捂住嘴，露出了一個(gè)滑稽的表情，差點(diǎn)笑出聲。

女老師神情恍惚了一下，然后面色如常的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“仲夢(mèng)晨，你下課后來(lái)辦公室，我帶你去領(lǐng)課本?！?/br>
易小軒：“……好?！彼肫鹬坝腥苏f(shuō)“這次任務(wù)是角色扮演”，難道鬼域也給了他一個(gè)身份？

但仲夢(mèng)晨不是說(shuō)，鬼域的規則會(huì )繞著(zhù)他走嗎？

向磊憋著(zhù)笑，裝作不認識易小軒的模樣，把桌子往易小軒那邊推了一下，與小軒合桌，并把書(shū)本丟給了易小軒之后，就趴在桌子上開(kāi)始睡覺(jué)。

易小軒悄悄環(huán)視了一圈周?chē)?。這個(gè)班的學(xué)生有的打瞌睡，有的吃零食，有的甚至把腳翹到了桌子上……學(xué)習環(huán)境很差啊。

女老師似乎根本不在乎學(xué)生們是否聽(tīng)課，她翻開(kāi)了書(shū)，開(kāi)始書(shū)寫(xiě)板書(shū)。

易小軒忙收回視線(xiàn)，翻了一下課本。

他驚訝的發(fā)現，這里的課本居然和他現在所學(xué)的一樣，是今年的最新版。更巧的是，這一節內容，他剛剛學(xué)過(guò)。

易小軒忙從向磊的筆袋里摸出一只圓珠筆，認真的抄筆記。

雖然這個(gè)班的學(xué)生們很不對勁，但老師講的內容是真的。他正好借由再聽(tīng)一次課，加深對已學(xué)內容的了解。

女老師板書(shū)寫(xiě)了一半，粉筆不小心斷了。她回身拿粉筆的時(shí)候，一眼瞟到易小軒面前書(shū)本上密密麻麻的筆記，不由愣了一下。

她再轉身寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，不再悶著(zhù)頭一直寫(xiě)，而是邊寫(xiě)邊講解。

易小軒一邊記筆記，一邊思索，神情十分認真。

女老師講完例題，在黑板上抄了一道課后習題，對易小軒道：“仲夢(mèng)晨，你試著(zhù)解一下這道同類(lèi)型的題?！?/br>
易小軒走上講臺，拿起粉筆，不經(jīng)思索，“唰唰唰”很快寫(xiě)完了解題過(guò)程和答案。

這道題他做過(guò)，連答案都記得。

“很好?！迸蠋熞恢卑逯?zhù)的臉第一次露出了笑容。

她又在黑板上寫(xiě)了一道新題：“再試試這道題?！?/br>
這道題沒(méi)做過(guò)。易小軒略微思索了一會(huì )兒，下筆解題。

雖然他沒(méi)做過(guò)這道題，但這道題和剛講的例題是同一類(lèi)型，只是拐了幾個(gè)彎，結合了之前學(xué)的內容。易小軒數學(xué)成績(jì)一直保持在全年級前三，這種題難不住他。

女老師臉上的笑容越來(lái)越明顯，當易小軒寫(xiě)完最后一行數字之后，女老師拍了拍易小軒的肩膀：“你已經(jīng)把這個(gè)知識點(diǎn)吃透了。下課后我給你一套試卷拿去做。有不懂的隨時(shí)來(lái)問(wèn)我?！?/br>
易小軒眼睛一亮，十分高興道：“謝謝老師！”

太好了，這樣仲夢(mèng)晨沒(méi)把他的東西帶進(jìn)來(lái)，他也能復習功課了。

女老師見(jiàn)易小軒臉上開(kāi)心的神情不似作偽，眼中多了一絲欣慰。

易小軒滿(mǎn)臉笑容的坐回位置上，繼續聽(tīng)課記筆記。

他寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，眼前又是一黑，差點(diǎn)一頭栽桌子上。

第19章

易小軒很是無(wú)語(yǔ)的按了按眉頭，發(fā)現自己來(lái)到了夜晚的教室里。

教室中，之前笑容燦爛的少女臉上掛著(zhù)淚痕，坐在桌子前使勁擦洗桌子上用涂改液寫(xiě)滿(mǎn)的壞話(huà)。

易小軒瞥了一眼桌面上的話(huà)。那個(gè)年代高中生罵人的詞匯比他初中時(shí)遭遇的匱乏不少。

“你這次又是怎么惹到別人了？”向磊遞給少女一塊巧克力。

少女剛拆封準備吃，向磊把巧克力從少女手中搶了回來(lái)