：“周玉，等相片沖出來(lái)，我給你寄過(guò)來(lái)……”

周玉禮貌地道了聲謝。

不料，旁邊的江清樺突然挑眉道：“不如王哥也幫我們拍兩張吧，到時(shí)候一并寄過(guò)來(lái)?！?/br>
王鶴看了一眼江清樺，還沒(méi)開(kāi)口。

王記者突然喊了一聲：“王鶴，過(guò)來(lái)幫忙拍幾張照片?！?/br>
“拍完，你就可以忙自己的事情去了?！?/br>
王鶴是學(xué)建筑的，而周玉他們學(xué)校，是G省目前保留最完好的古代建筑，王鶴幫大家拍了幾照片之后，王記者便跟校長(cháng)提了一下這事，想讓王鶴去參觀(guān)一下學(xué)校，對他的功課有極好的幫助，于是，校長(cháng)立馬讓周玉和江清樺兩人帶著(zhù)王鶴去后院參觀(guān)一下。

26.第26章（30-32）

王鶴看起來(lái)挺混,但是一碰到自己擅長(cháng)和喜歡的東西。

整個(gè)人都不一樣了。

那股專(zhuān)注認真的模樣，頓時(shí)讓他帶點(diǎn)兒光芒。

周主以后是要學(xué)建筑的，剛好跟著(zhù)他,一道認真仔細的把學(xué)校后院給參觀(guān)了一下，如果她自己看,那就是嗯好看。

大氣，復古！

然而,跟著(zhù)王鶴,他第一個(gè)詞,每一句話(huà),甚至連某一個(gè)結構都講的特別詳細，恨不得把古代建筑的鉚釘圖給她畫(huà)出來(lái),最后還用相機，將他覺(jué)得特別好的地方給拍了下來(lái)。

周玉跟他一圈下來(lái)，著(zhù)實(shí)學(xué)了不少的東西。

而且小姑娘隨身帶有紙筆,見(jiàn)他講的特別專(zhuān)業(yè),就跟著(zhù)一起坐筆記。

待王鶴要走了,周玉居然覺(jué)得有點(diǎn)舍不得。

>_<

江清樺全程都黑著(zhù)臉。

尤其是周玉提出什么問(wèn)題,王鶴一一幫忙解答的時(shí)候。

小姑娘眼里的光,看得他心頭直泛酸。

待王鶴和王記者一起上車(chē)時(shí),他終于松了口氣。

沉浸在知識海洋里的周玉被王記者提著(zhù)的兩壇子西瓜醬給拉回了現實(shí)。

周玉偷偷拉了李老師一把：“老李，你不會(huì )把我那份也送出去了吧！”

說(shuō)好的給她的。

李老師磨牙,“沒(méi)有?！?/br>
他送的是自己那份，才從家里帶了三壇子，結果，校長(cháng)不知道從哪兒得知王記者喜歡西瓜醬，于是,李老師一咬牙，就把自家僅剩的兩壇子給送走了。

周玉松了口氣，“老李夠意思！”

她話(huà)音未落，王鶴又從車(chē)上走了下來(lái)，大步走到周玉面前，塞給她一張紙條，“這是我的地址和電話(huà)，你有什么不懂的可以直接寫(xiě)信問(wèn)我?！?/br>
“還有，把你的地址也給我一下，我把我以前用過(guò)的書(shū)給你寄過(guò)來(lái)兩本?！?/br>
周玉：“……”

我上學(xué)后，學(xué)校也會(huì )發(fā)的。

不過(guò)小姑娘還是將地址寫(xiě)給了他。

王鶴這才心滿(mǎn)意足的離開(kāi)。

直到車(chē)子走遠，李老師立馬上上下下將周玉打量了個(gè)遍，“你怎么突然就跟他熟悉了？”

他覺(jué)得王記者，雖然看起來(lái)很和氣。

但是文人骨子里的傲氣卻是半點(diǎn)沒(méi)少，因為對方是副主編。

那種傲氣就更甚，時(shí)時(shí)刻刻透著(zhù)勁勁的味兒。

他覺(jué)得，有其父必有其子。

王鶴給人的感覺(jué)，也有點(diǎn)清冷。

周玉實(shí)在不知道，老李對王家父子的評價(jià)是這樣的。

于是，道：“就剛才，不是帶他去參加學(xué)校了嗎？他是學(xué)建筑的，而我以后也極有可能同一專(zhuān)業(yè)，所以就多問(wèn)了他一些問(wèn)題?！?/br>
“王鶴就覺(jué)得我可能需要這方面的書(shū)……”

周玉說(shuō)完，李老師給了她一個(gè)鄙視的眼神。

周玉挑眉，她這具身體雖然長(cháng)得好，但是她自我感覺(jué)，跟那種人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)的萬(wàn)人迷還是差了十萬(wàn)八千里。

所以，她相信這年頭的人，只是單純的想要幫助你。

以助人為樂(lè )為已任。

周玉今天到學(xué)校的事基本上就完成了，再過(guò)兩天，原來(lái)的高二即將開(kāi)學(xué)。

她會(huì )來(lái)學(xué)校幫忙代數學(xué)。

所以，趁著(zhù)李老師還沒(méi)回去之際，把這些天自己抽空作的備課本給拿出來(lái)，讓李老師過(guò)過(guò)目，把把關(guān)。

李老師快速掃了一遍，發(fā)現小姑娘下面記錄的例題，都挺新鮮，有一些還是特別繞的，連他都需要仔細看幾遍，才能知道準備的步驟。

于是，嘖嘖有聲道：“你這題不錯，借我抄抄?！?/br>
周玉什么個(gè)情況？

她把頭湊了過(guò)去，只見(jiàn)李老師指的是她的例題。

還有準備給學(xué)生，課后留的作業(yè)習題。

“行了，等過(guò)兩天你來(lái)學(xué)校，我就還給你，這么好的例題，就該讓更多的學(xué)生看到，即能開(kāi)拓眼界，又能增加知識量，你說(shuō)對不對？”

李老師說(shuō)得冠冕堂皇。

就這樣直接把周玉給打發(fā)走了。

江清樺剛才也站在一旁看了她的備課本。

附和道“李老師，您看完了，也借我看看?！?/br>
“沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
李老師直接替周玉答應了。

周玉抽抽嘴角，總感覺(jué)哪里不對勁一樣？

其實(shí)她那些例題，也不是什么特殊的例子，只不過(guò)當年，她在校外上思維課時(shí)，老師出過(guò)的一些題目。

因為她覺(jué)得，蠻有必要的，便將能想起來(lái)的，都給記了下來(lái)。

她不知道這年頭，奧數開(kāi)始了沒(méi)。

或者說(shuō)，他們這個(gè)小縣城，有沒(méi)有人學(xué)習奧數的。

此刻李老師這跟撿到寶似的表情，她大概能猜出一二，可能，也許，還木有開(kāi)始。

她隱隱記得，當時(shí)上課時(shí)，老師提過(guò)那么一句，說(shuō)是中國參加奧林匹克數學(xué)是在八零年以后，具體哪一年她記不清了，如果這么算的話(huà)。

這年頭，奧數可能還沒(méi)有開(kāi)始流行。

意識到這一點(diǎn)，周玉突然道：“老師，您能弄到奧數題嗎？”

李老師被她問(wèn)得一愣。

隨后恍然道：“我試試?！?/br>
周玉點(diǎn)頭，“那我先回去了?！?/br>
江清樺跟她一起出的辦公室。

周玉腦子里有事，也沒(méi)注意他一直跟著(zhù)自己。

如果這年頭還不流行奧數，那么她完全可以自己根據記憶弄一本習題，到時(shí)候講給學(xué)生，到時(shí)候成績(jì)提高的應該很快吧。

其實(shí)也不需要太難，只要比課本上講的深一些就行了。

打定主題，周玉的腳步都輕快了，卻不知，手腕突然被江清樺抓住。

他用一帶，被他拉到了教學(xué)樓的側面，陽(yáng)光打下來(lái)，周玉下意識的便瞇了眼。

江清樺往前跨了一步，替她擋住光道：“你想去G大？”

少年身形高大，將她擋在了窄小的空間之內，周玉恍了下神道：“還不知道呢，看過(guò)段時(shí)間的錄取通知書(shū)吧?！?/br>
G大是老牌的名校不假，而且建筑系也