共同決定的。安森原本的計劃是把云彬言炸死在莫干卡，爆炸形成的太空塵埃正好能為他所用。結果云彬言太厲害了，在那場(chǎng)戰役中，他連連擊敗塔別人，勝利的天平整一個(gè)是沖著(zhù)他傾斜的。

但不知道為什么，云彬言最后還是死了，莫干卡戰難還是發(fā)生了。

“也就是說(shuō)，那場(chǎng)戰役本來(lái)是可以贏(yíng)的，對吧？云彬言本來(lái)是可以帶著(zhù)戰士和俘虜順利離開(kāi)莫干卡星域的。就連安森都不知道云彬言最后為什么會(huì )死？”沈星極問(wèn)。

“是?！彼谷R瑟點(diǎn)點(diǎn)頭，“但安森反正只要一個(gè)最終結果，找不到原因也就沒(méi)有再找了，只當是老天爺都站在了他那一邊，讓云彬言在最后關(guān)頭犯了貪功冒進(jìn)的錯?！?/br>
沈星極有些沉默。

斯萊瑟又說(shuō)：“不過(guò)云彬言曾經(jīng)安排了一個(gè)秘密任務(wù)，讓一位機甲戰士攜帶他的肩章離開(kāi)了戰艦。但那位機甲戰士并沒(méi)能完成那個(gè)任務(wù)，肩章就遺失到了混亂區?！?/br>
兩人正說(shuō)著(zhù)話(huà)，有人敲了敲門(mén)，然后從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)。

就知道會(huì )有人來(lái)探??！

來(lái)人是三英大學(xué)的老師們，以指揮系的程老師為首。沈星極心里還記掛著(zhù)莫干卡戰難的事，但還是揚起笑容朝老師們看了過(guò)去。咦，本來(lái)以為能看到支教授的……

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支教授正在寫(xiě)行動(dòng)報告。

軍方紀律嚴明。之前為了給魔法師打掩護，支教授在很多事情上都用“你們先別管，我事后會(huì )解釋的”給糊弄過(guò)去了?，F在就是“事后”了，支教授需要給出解釋了。

額，我之所以申請調看了邊珩星和籃彩星之間的太空航班實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)圖，是因為我懷疑安森·湯姆森可能藏身于這些飛船上……啊啊啊，這都是什么傻逼的理由??！

支教授苦惱地抓了抓頭發(fā)，宛若一個(gè)被家長(cháng)逼著(zhù)寫(xiě)日記但啥也寫(xiě)不出來(lái)的苦逼小學(xué)生。

126

老師們親眼看到沈星極的精神狀態(tài)非常不錯,終于放下心來(lái)了。

這些老師都是教過(guò)沈星極的，見(jiàn)著(zhù)他以后反而沒(méi)那么多客套，有一位機械系的老師直接就說(shuō)：“你在虛擬戰場(chǎng)上用P6機甲改造而成的那臺雙隱形機甲,我后面認真想了想,這里頭還有兩個(gè)參數存疑，你看看……”老師直接從光腦中抽出了虛擬屏。

“您的數據是對的?！鄙蛐菢O看了一會(huì )兒說(shuō),“之所以和我的數據不一樣,是因為我犧牲了一些優(yōu)勢去讓它更適應P6的原結構。主要是當時(shí)的情況太緊張了,沒(méi)有時(shí)間讓我能夠從無(wú)到有地制造一臺新機甲，我只好用現有的機甲去改。之所以選擇P6是因為這類(lèi)型的機甲內部能源配置和我的理想模型是吻合的，改起來(lái)并不太費勁?！?/br>
“原來(lái)如此……對了,已經(jīng)有研究所要和你談專(zhuān)利了吧？”這位機械系老師又說(shuō),“雙隱形機甲在戰場(chǎng)上可以發(fā)揮出巨大的作用。我估計軍方會(huì )直接買(mǎi)斷這一項專(zhuān)利?！?/br>
雙隱形機甲的專(zhuān)利和之前那個(gè)預判新模型的專(zhuān)利不一樣。機甲造出來(lái)后是可以直接投入使用的，它已經(jīng)被轉化為生產(chǎn)力了。而學(xué)術(shù)專(zhuān)利只是給別人提供一個(gè)新的研究方向，當時(shí)沈星極想要盡快把這份學(xué)術(shù)專(zhuān)利轉化為生產(chǎn)力,因此無(wú)償分享了出去。

機械系老師唯恐沈星極這次還會(huì )向上次那樣繼續無(wú)償分享，趕緊給沈星極出起了主意：“軍方找你提買(mǎi)斷時(shí),報酬不僅是金錢(qián)，他們會(huì )給你一些研究項目,日后撥發(fā)研究資金時(shí)也會(huì )優(yōu)先考慮你。你不是已經(jīng)有個(gè)人實(shí)驗室了嗎？別把好處往外推?！?/br>
沈星極點(diǎn)點(diǎn)頭。

指揮系的程老師一直很喜歡沈星極,進(jìn)入病房后卻有些走神，低著(zhù)頭不知在想什么。病床邊的位置有限，機械系的幾位老師們想離著(zhù)沈星極近一點(diǎn),就把他擠到了一邊。等沈星極和機械系的老師們聊完了，他朝程老師看過(guò)去。程老師才從紛雜的思緒中抽離，猶豫了一下，問(wèn)：“我剛剛走到門(mén)邊時(shí),似乎聽(tīng)見(jiàn)你們在聊莫干卡戰役？”

沈星極愣了一下，卻還是點(diǎn)頭說(shuō)：“對?！?/br>
“你們……”

沈星極主動(dòng)解釋說(shuō)：“因為我的父母就犧牲于這場(chǎng)戰役?！?/br>
“啊……”程老師的嘴里發(fā)出一個(gè)毫無(wú)意義的音節，一時(shí)間不知道該說(shuō)什么了。

他對沈星極的家庭情況是真不了解，所以他心里一開(kāi)始竟然抱著(zhù)微弱的期望，期望沈星極可能會(huì )是云彬言的小迷弟，就算不是小迷弟也對云彬言有些好感，然后他就可以順勢對沈星極說(shuō)，其實(shí)技術(shù)型指揮官的概念最初是由云彬言提出來(lái)的……距離云彬言犧牲已經(jīng)過(guò)去不少年，程源實(shí)在太想和別人說(shuō)說(shuō)云彬言了。但如果沈星極的父母都犧牲在莫干卡，沈星極不恨云彬言都是好的，怎么可能會(huì )是云彬言的小迷弟呢？

“我很抱歉?！背汤蠋熣f(shuō)。

沈星極搖搖頭：“我已經(jīng)接受了他們犧牲的事實(shí)。我相信，在宣誓參軍時(shí)，他們也都已經(jīng)接受了任何可能會(huì )存在的未來(lái)，包括犧牲在戰場(chǎng)上?！蔽抑皇呛芟肽钏麄?。

程老師再次沉默了。

程源是云彬言的學(xué)弟。當云彬言在聯(lián)合大賽中嶄露頭角時(shí)，程源那時(shí)還在接受中級教育。他立即被云彬言的表現征服了，視云彬言為偶像。他竭盡全力考進(jìn)了同所軍校，先成為了云彬言的學(xué)弟，再慢慢成為了能讓云彬言說(shuō)出“你很不錯”這樣評語(yǔ)的學(xué)弟，后來(lái)就成為了朋友。云彬言畢業(yè)時(shí)還和他開(kāi)玩笑說(shuō)：“以后來(lái)當我的副手啊?！?/br>
當時(shí)云彬言是軍隊和政府聯(lián)手打造的全民男神，中央星系有多少年輕人視他為偶像??！但程源覺(jué)得自己是最幸運的那一個(gè)，因為他未來(lái)可以和偶像一起并肩作戰。

但那個(gè)未來(lái)并沒(méi)有實(shí)現。云彬言犧牲了。政府的反鮮花政策差點(diǎn)就此夭折。為了減輕莫干卡戰難帶來(lái)的負面影響，在剝奪了云彬言的軍銜后，他的存在被弱化了。

明明距離云彬言犧牲也沒(méi)過(guò)去很多年，但現在去網(wǎng)上看看吧，很多年輕人如果沒(méi)有專(zhuān)門(mén)修過(guò)戰爭史這門(mén)課，根本不知道曾經(jīng)有過(guò)那么一個(gè)驚才絕艷的天才指揮官。

程源真的太想和別人說(shuō)說(shuō)云彬言了，說(shuō)當他還是一個(gè)少年時(shí)，在星網(wǎng)上看到云彬言第一次參考聯(lián)合大賽時(shí)的視頻，那時(shí)的云彬言就像是現在的沈星極一樣耀眼……

斯萊瑟倒了一杯熱水，塞進(jìn)程源的手里。身為沈星極的家屬，理所當然地就要幫著(zhù)沈星