陷阱中，才能真正被他們控制?！北M管學(xué)生們還不知道入侵者是塔別人，但韋慈的這個(gè)思路是正確的。

韋慈繼續說(shuō)：“虛擬戰場(chǎng)的時(shí)間軸和真實(shí)世界的時(shí)間軸是一樣的。從我們發(fā)現陷阱的存在到現在已經(jīng)過(guò)去了整整三天。所有關(guān)注著(zhù)虛擬戰場(chǎng)的工作人員肯定已經(jīng)發(fā)現了戰場(chǎng)上存在入侵者的事實(shí)，但我們依然被困在戰場(chǎng)上。這說(shuō)明入侵者實(shí)力強勁?！?/br>
“我們必須要自救。根據我們的觀(guān)測，宇宙中的陷阱數量正在增加?！鄙蛐菢O說(shuō)。

“對，我們必須要自救。無(wú)視宇宙中的求救信號，龜縮在基地里不再外出，這固然能拖延時(shí)間?！表f慈冷靜地說(shuō)，“但沈星極提醒我了，虛擬戰場(chǎng)的本質(zhì)是程序。如果從程序的層面來(lái)思考問(wèn)題，入侵者既然能挾持數據，必然也能構建病毒空間。入侵者會(huì )是病毒空間中的創(chuàng )世神，一旦我們掉進(jìn)病毒空間，我們就沒(méi)有任何反擊之力了?！?/br>
“假設我們可以戰勝入侵者，就只能是在病毒空間之外戰勝他們?！鄙蛐菢O非常贊同韋慈的話(huà)，“宇宙中的陷阱數量正在急速增加，留給我們的時(shí)間確實(shí)已經(jīng)不多了?！?/br>
“那就反擊！”到底都是一群年輕的學(xué)生，都有著(zhù)初生之犢不畏虎的勇氣。

“只有入侵者能構建病毒空間嗎？我們是不是也可以構建病毒空間？”有人問(wèn)。

沈星極搖搖頭。入侵者肯定是直接攜帶成熟病毒進(jìn)入戰場(chǎng)的，絕對不是到達戰場(chǎng)以后在臨時(shí)構建的。他說(shuō)：“病毒空間太復雜了，我又不是信息專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，創(chuàng )造一個(gè)病毒空間還不如我臨時(shí)用設備弄幾個(gè)人造黑洞快。大家放心，我們沒(méi)有病毒空間也沒(méi)關(guān)系。虛擬戰場(chǎng)除了是程序，也是一個(gè)無(wú)限接近于真實(shí)戰場(chǎng)的戰場(chǎng)啊，在虛擬戰場(chǎng)上受了傷，體感和真實(shí)受傷是一樣的。所以，我們完全可以利用戰場(chǎng)中的環(huán)境坑死入侵者！他們用病毒空間來(lái)害我們，我們就直接用黑洞吞掉他們！”

反正他們只是為了自保，只要把入侵者打得撤離虛擬戰場(chǎng)就行。至于把這些入侵者徹底抓起來(lái)，那是學(xué)校的老師和軍部的大人需要思考的問(wèn)題，不是他們的責任。

韋慈說(shuō)：“大家投票吧。因為這關(guān)系到每個(gè)人的人身安全，所以大家謹慎投票?，F在有兩個(gè)方案，一個(gè)是守住基地，等待外界的救援。一個(gè)是主動(dòng)出擊，對入侵者實(shí)行打擊。第一個(gè)方案未必安全，但第二個(gè)方案必然危險。我們決不能小瞧入侵者?！?/br>
“支持第一個(gè)方案的請舉手?！睍?huì )議主持人員說(shuō)。

指揮室里有一大半的人都舉起了手。他們選擇第一個(gè)方案，真不是說(shuō)他們本人有多貪生怕死，而是考慮到了三英百曉這支聯(lián)合軍一共六千多學(xué)生的安全。如果選擇主動(dòng)出擊，在出擊過(guò)程中，這六千多學(xué)生萬(wàn)一出點(diǎn)事，那真的會(huì )對大腦造成損傷??！

而且，在場(chǎng)的人都相信外界肯定有很多人正想辦法救出他們。比起自己，他們對外界的老師、對軍部身經(jīng)百戰的戰士更有信心。外界之人掌握的信息肯定比他們更加充沛??！所以他們選擇留守在基地里，只要堅持到底、等來(lái)救援，他們就成功了。

在這種情況下，選擇第一個(gè)方案是最最穩妥的。

然而韋慈和沈星極卻都沒(méi)有舉手。

沈星極說(shuō)：“考慮到聯(lián)合軍中的所有同學(xué)，我其實(shí)更支持第一個(gè)方案。但就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我想主動(dòng)出擊。我能夠對我自己的選擇負責?！爆F在的整體情況不容樂(lè )觀(guān)，要不然他們早彈出虛擬戰場(chǎng)了。有過(guò)前世的經(jīng)歷后，他不想再被動(dòng)地等待厄運降臨。

韋慈更是當機立斷：“在聯(lián)合軍中執行第一套方案！在場(chǎng)所有支持第二套方案的人組成一個(gè)戰斗小隊，我任命自己為這支小隊第一指揮官，沈星極為信息分析官?！?/br>
此話(huà)一出，先前沒(méi)有舉手的那些指揮室成員紛紛說(shuō)：

“僅代表我個(gè)人，我愿意加入戰斗小隊！”

“我也是，我自愿加入戰斗小隊！”

“我也是！”

……

在場(chǎng)的這些人就沒(méi)有一個(gè)貪生怕死的，在成為軍校生、獲得軍籍的那一刻起，他們就做好了要為全人類(lèi)犧牲自己的準備。他們選擇第一套方案是為了對大多數同學(xué)負責，但僅代表他們個(gè)人，他們愿意直面入侵者，用血rou之軀去試探入侵者的深淺。

韋慈說(shuō)：“除我和沈星極以外的指揮團成員，全部留下！留守基地！如果入侵者打上基地，你們必須做出最正確的決議，確?；卮蠖鄶等说陌踩?。戰士跟我走?！?/br>
大家似乎還想說(shuō)什么。

韋慈做了一個(gè)禁止發(fā)言的動(dòng)作：“以上，一級命令，即刻執行?！?19

百曉軍校的老師們也都時(shí)刻關(guān)注著(zhù)虛擬戰場(chǎng)上的情況。

起先,當三英提出要和百曉結盟時(shí)，三英的第一指揮官韋慈非常不客氣地拿走了指揮權，百曉的老師們當場(chǎng)氣得捶胸頓足：“三英教出來(lái)的土匪！作風(fēng)太霸道了！”

百曉也是一所老牌的軍校。雖然在綜合排名上比不上三英，但作為一所年年都有資格參加聯(lián)合大賽的軍校,能從中央星系成千上萬(wàn)所學(xué)校里脫穎而出,它必然是優(yōu)秀的！當自己的學(xué)生和三英的學(xué)生對上了，三英直接拿走指揮權,老師心里能服氣？

肯定不能??！

再看后勤機械這邊,沈星極倒是態(tài)度溫和，但決策優(yōu)先權還不是被沈星極拿走了！看過(guò)沈星極的一系列表現,有個(gè)年輕的老師倒吸一口氣說(shuō)：“這是降維打壓??！”

年長(cháng)些的老師倒是心平氣和,一邊用欣賞的眼光看著(zhù)沈星極，一邊好奇地說(shuō)：“這個(gè)學(xué)生，我知道啊,他成了支安瀾的弟子,我以為他肯定要和支安瀾一樣,以后走學(xué)術(shù)科研路子的。沒(méi)想到在實(shí)踐方面也這么厲害。難不成以后還打算上戰場(chǎng)嗎？”

“我研究過(guò)他的新預判模型,確實(shí)是個(gè)搞學(xué)術(shù)科研的人才。但現在看他在虛擬戰場(chǎng)上的表現,又覺(jué)得像他這種擁有絕佳的戰場(chǎng)思維的學(xué)生,日后不上戰場(chǎng)實(shí)在太過(guò)可惜?！绷硪晃焕蠋燑c(diǎn)頭附和,“哎，學(xué)生太優(yōu)秀也是令人苦惱，支安瀾肯定很苦惱！”

太羨慕支安瀾了,什么時(shí)候我們也能擁有這種甜蜜的苦惱呢？

后來(lái),韋慈率領(lǐng)軍隊突擊塔別人基地并且大獲全勝。百曉的老師再不敢說(shuō)他作風(fēng)霸道的，只能看著(zhù)自己的學(xué)生使勁搖頭：“咱們這邊的指揮官確實(shí)不如三