痕跡！只要人死得干凈，無(wú)論她屬于什么組織，有什么樣的地位，想必都無(wú)所謂?！?/br>
井上笑道：“我喜歡你這性子，足夠干脆利落，是做大事的人?！?/br>
松下低聲道：“我們必須讓華國人知道，任何敢同我大日本帝國作對的人，都只有死路一條?！?/br>
井上眉眼間的笑意更濃，卻是擺了擺手：“這一天不會(huì )太久，但現在，還需要忍耐?！?/br>
他沉吟片刻：“先明著(zhù)試探一二?！@樣吧，選幾個(gè)好手，正大光明地到琴島大學(xué)，激那位小姐出手，試試她的本事，我到要看看，她背后的水究竟有多深?！?/br>
“是?！?/br>
?！?/br>
楊玉英似是把極道會(huì )忘在腦后，照常上下課，雖然心中戒備，卻不曾影響到她的工作。

這日到學(xué)校，就發(fā)現學(xué)校里學(xué)生們情緒都有些緊繃。

剛一進(jìn)辦公室，就見(jiàn)好些老師的情緒也不太好。

“林先生，你消息最靈通。華北那邊的情況現在怎么樣？”

楊玉英搖了搖頭。還沒(méi)說(shuō)話(huà)，外面就傳來(lái)一片嘩然。

“反對華北自治！”

“復我山河！”

“…”

辦公室里一片安靜。

“哎，現在這學(xué)生真是不好帶了，可?！补植坏盟麄??！?/br>
英語(yǔ)系的孟老師抬頭摘下眼鏡，稍微擦了擦，外面隱約聽(tīng)到有老師出去勸說(shuō)，鬧騰了半晌，終于靜下來(lái)。

“燕平大學(xué)的王先生受了傷，發(fā)了電報回來(lái)，說(shuō)情況不好，日本人野心昭昭，當局的反應，讓人心冷?！?/br>
一眾老師們都是無(wú)言以對。

很快上課鈴聲想起，楊玉英進(jìn)了教室，講臺上一看，學(xué)生們的課桌里面全塞著(zhù)裁剪好的標語(yǔ)，各種宣傳畫(huà)，神情也都有些激動(dòng)。

這一堂課，楊玉英干脆就給大家講了講九一八以后，塘沽協(xié)定的前因后果。

楊玉英娓娓道來(lái)，仿如親見(jiàn)，把當時(shí)各方反應都說(shuō)給學(xué)生們聽(tīng)。

“?！F在想起塘沽協(xié)定，尤痛心疾首。從此之后，我們華國的華北，簡(jiǎn)直成了日本人的后花園，整個(gè)華北，再無(wú)一日安寧日子?！?/br>
所有學(xué)生們都被憤怒燒得幾乎沒(méi)了理智，再斯文的學(xué)生也忍不住痛罵。

可隨著(zhù)楊玉英的述說(shuō)，當時(shí)的情況如一幅畫(huà)卷，徐徐在眼前展開(kāi)。

日本進(jìn)逼華北，策動(dòng)華北內亂，政府一面抵抗，一面和談，和談幾次三番進(jìn)行不下去，南天門(mén)，喜峰口，羅文峪，拼死血戰?！阶罱K?！瓍f(xié)議簽訂。

學(xué)生們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，到漸漸安靜了。

這里面的斑斑血淚，誰(shuí)能看不見(jiàn)？

楊玉英也有些哽咽：“戰爭失利，打仗打不贏(yíng)，能怎么辦？想不受辱，唯有贏(yíng)！”

“為什么就打不過(guò)？為什么就打不過(guò)呢？”

一個(gè)學(xué)生嚎啕大哭，一個(gè)傳染一個(gè)，學(xué)生們痛哭流涕。

什么時(shí)候能贏(yíng)？

楊玉英輕聲道：“會(huì )贏(yíng)。日本人必輸無(wú)疑，中國人早晚會(huì )贏(yíng)?！?/br>
真的能嗎？

學(xué)生們心中茫然。

接下來(lái)一日又一日，學(xué)校里連上課時(shí)都變得有些沉重。

就在楊玉英盡心盡力去上課時(shí)，學(xué)校里忽然出現一些奇奇怪怪的流言。

有人說(shuō)，楊玉英和日本人結交甚密。

楊帆一聽(tīng)，就如臨大敵。

“都是什么人瞎傳的？這話(huà)可不能隨便亂說(shuō)，不是鬧著(zhù)玩的?！?/br>
學(xué)校里的學(xué)生們，老師們，心里都藏著(zhù)口氣，沒(méi)準半路上看見(jiàn)有人和日本人說(shuō)幾句話(huà)，背地里就有人敢冒死刺殺。

楊玉英現在是琴島大學(xué)的老師，這些流言一旦爆發(fā)，對她的名聲損害就太大了。

“讓我知道什么人胡說(shuō)八道，我非弄死他不可?！?/br>
但這傳言傳得有鼻子有眼。

比如說(shuō)，日本人給楊玉英送禮物，送了好幾次，還給送花，這都是門(mén)衛上遞過(guò)來(lái)的，哪怕楊玉英沒(méi)要，可人家送就是送了。

還有，也有人傳言，楊玉英在日本人面前很能說(shuō)得上話(huà)，學(xué)校一位老師得罪了日本人，被抓走了，她幾句話(huà)對方就把那老師平安無(wú)事地送回了家。

這些傳言，有人物，有時(shí)間，有地點(diǎn)，有背景，再真實(shí)不過(guò)。

一時(shí)間，楊玉英到學(xué)校時(shí)，總覺(jué)得學(xué)生和老師們看她的眼神都有點(diǎn)異樣。

到也不是所有人都相信，尤其是聽(tīng)過(guò)楊玉英課的學(xué)生，都不信她會(huì )和日本人來(lái)往。

像學(xué)校里的大學(xué)霸王文湛就說(shuō)：“林老師如何和日本人來(lái)往，那也是為了打探敵人的弱點(diǎn)，好給對方致命一擊?！?/br>
好些英語(yǔ)系的學(xué)生都這般覺(jué)得，不是不信楊玉英和日本人有交情，而是覺(jué)得有交情也無(wú)所謂，因為楊玉英絕對不可能是漢、jian。

雖然她上課仿佛很簡(jiǎn)單，但是一個(gè)人的思想，的確能從她的言談舉止中流露出來(lái)。

這些學(xué)生們?yōu)榱寺?tīng)懂她的課，都做了巨大的努力，耗費了無(wú)數的精神，可以說(shuō)，也很理解她。

“如果林先生是漢、jian，我們希望這樣的漢、jian，再多十倍，百倍，千倍！”

可終歸是有學(xué)生說(shuō)怪話(huà)。

這世上，人只要做事，就免不了要面對誹謗，一個(gè)人有人喜歡，自然就有人恨，再正常不過(guò)了。

“小林，你說(shuō)會(huì )不會(huì )是日本人做的？你得罪日本人了沒(méi)？”

楊玉英莞爾，哄了楊帆去工作，她覺(jué)得像這樣的流言，到不像是日本人放出來(lái)的，日本人出手，似乎應該更兇猛些。

眼下這點(diǎn)事又傷不了她皮毛，難道日本人還真敢相信，自己會(huì )因為一點(diǎn)流言就真變成‘親日派’？

楊玉英干脆就對這些流言視而不見(jiàn)，照常上自己的課，反正她一上課，保準整個(gè)教室里都不見(jiàn)半點(diǎn)異聲。

最近她一般都是上半節課，另外半節課讓學(xué)生們自己辯論。

反正這幫學(xué)生憋了一肚子話(huà)，無(wú)處可講，無(wú)人肯聽(tīng)，讓他們在教室里發(fā)泄，還能練習英語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)習，總好過(guò)他們舉著(zhù)標語(yǔ)，打著(zhù)旗號去游行。

這天雨后初晴，楊玉英正盯著(zhù)學(xué)生們上課，外面忽然鬧騰起來(lái)。

“殺人了，殺人了！日本人殺人了！”

“英語(yǔ)系的楊老師被抓走了！”

楊玉英一怔，驟然起身，舉步就向外走去，學(xué)生們面面相覷，哪里還坐得住，一涌而出。

眾人涌到校門(mén)口，楊玉英遠遠就看到四個(gè)日本武士打扮的男人，正同一群學(xué)生對峙。

地上有學(xué)，好幾個(gè)學(xué)生倒在地上，鮮血橫流。

楊帆就被其中一個(gè)日本武士提在手里，氣息奄奄，也不知哪里受了傷。

“放開(kāi)我們楊老師…”

話(huà)音未落，只見(jiàn)那武士猛地松手，悶哼一聲，捂住自己手腕，一道血痕流出。

楊帆還沒(méi)落地，就讓楊玉英抄在手里，站起身順手一推，推給旁邊幾個(gè)女學(xué)生。

“怎么回事？”