都學(xué)過(guò)了，調琴，最重要的是上手，來(lái)，都彈一彈，基礎曲目就好，覺(jué)得難，可以彈得簡(jiǎn)單些，也不要怕出錯，多出幾次錯沒(méi)什么，等熟練起來(lái)，自然錯得就少了?！?/br>
她一邊說(shuō)話(huà)，一邊就走到楊玉英面前，輕笑道：“彈吧，彈你喜歡的?！?/br>
楊玉英：“…”

其他人都笑。

“楊玉英真倒霉啊，被所有先生都盯上了吧?！?/br>
一眾學(xué)生竊竊私語(yǔ)。

這話(huà)很有些道理。

剛才上算術(shù)課，王先生直接把楊玉英叫上去當助教使。

還有射箭，先生根本就看不見(jiàn)別人，一門(mén)心思跟在楊玉英身后和她說(shuō)話(huà)。其他人想問(wèn)問(wèn)題，那得追著(zhù)先生跑，但是先生們，卻都追著(zhù)楊玉英跑。

偏偏他們這位楊同學(xué)特別喜歡偷懶，被先生盯上之后那生不如死的無(wú)奈臉，著(zhù)實(shí)讓人無(wú)語(yǔ)。

那場(chǎng)面太搞笑了，弄得他們連嫉妒都嫉妒不起來(lái)。

這本是件很讓人嫉妒的事。

到了今日，琴課上老高依舊會(huì )不由自主地把心思往楊玉英身上放，他們也只能感嘆一聲——盛名累人！

估計來(lái)年新生考核第一名出現之前，楊玉英同學(xué)是免不了要當一陣子稀罕物。

趙錦面色不變，手指卻有些繃緊，琴聲在她指尖變得略有一點(diǎn)艱澀。

她忍！

她在長(cháng)平書(shū)院讀書(shū)，每日都能聽(tīng)到有關(guān)鴻鵠班，有關(guān)楊玉英的消息，她以為自己已經(jīng)不在意，此時(shí)卻又一次明白，自己其實(shí)每時(shí)每刻都在忍耐。

趙錦深吸了口氣，掩去眼底的一絲輕蔑。

縱然先生們關(guān)注她又如何？

旁的不說(shuō)，她以為隨隨便便學(xué)一點(diǎn)理論就能彈得好琴了？想當年自己學(xué)琴，除爹爹教導，還尋了村中隱居的琴師做先生，多年苦練，日日不停歇，勤練不輟，才有今日。

楊玉英從未學(xué)過(guò)，又能彈出什么好琴音？

王先生想聽(tīng)楊玉英彈琴，她也并不怯場(chǎng)，大大方方地擺出架勢：“好吧，那就彈一曲小調，還請先生指點(diǎn)?！?/br>
語(yǔ)罷，撥動(dòng)琴弦，一曲小調，輕輕回響。

“噗！”

學(xué)生們一下子笑了。

還真說(shuō)是小調，就是小調。

“小雞吃米，小雞吃米，啦啦，小蛙呱呱，小蛙呱呱，喳喳，白云在天上飄飄，風(fēng)兒在地上追追，兔子先生，兔子先生，蘿卜娃娃敲響了我們的夢(mèng)鄉…”

琴曲歡快又簡(jiǎn)單。

楊玉英還一邊彈一邊唱。

好些人忍俊不禁。

她沒(méi)有用任何復雜的技巧，技法略顯得有些生疏，但也不是不會(huì )彈。

相反，指法很漂亮，琴音也很空靈干凈。

王先生笑了兩聲，就聽(tīng)得點(diǎn)頭，心下道了聲好。

是個(gè)生手，但是樂(lè )感好，而且基本功扎實(shí)，最重要的是，彈得非常愉快！

王先生轉頭四顧，就見(jiàn)學(xué)生們嘴邊都帶出輕松愜意的微笑，即便是這么簡(jiǎn)單的琴音，也讓人陶醉其中。

琴音在書(shū)齋里飄蕩，所有的曲子都仿佛染上了歡樂(lè )的曲調，輕松的，某種讓人開(kāi)心的情緒在所有人的心中蔓延。

“砰！”

趙錦的琴弦一下子斷了，食指破裂，眼淚一下子洶涌而出。

王先生連忙走過(guò)去看，其他人也紛紛側目。

“來(lái)，包扎一下，女孩子可千萬(wàn)要注意，留下疤不得了?！?/br>
王先生給趙錦包扎好，笑著(zhù)給她換了一具琴，“別急，你彈的很好了，以你的年紀，能彈出這樣的琴，已經(jīng)很不錯?！?/br>
“就是繃勁繃得太緊，用力過(guò)猛，琴也怕疼，沒(méi)必要那么用力?！蓖跸壬Z(yǔ)氣和緩，小聲勸慰，“這琴其實(shí)能聽(tīng)得懂主人的心，你的心放輕松，才能彈出真正的妙音來(lái)。像你天天這么緊張，彈出來(lái)的琴也跟著(zhù)緊張，大家聽(tīng)得都緊張，這不好?！?/br>
“可不是?！?/br>
趙錦旁邊一學(xué)生苦笑，“趙錦，我和你一個(gè)宿舍，每天聽(tīng)你彈琴沒(méi)什么，能不能別彈得那么毛骨悚然，晚上我都不敢自己上廁所，好嚇人的?！?/br>
“…”

這都是什么跟什么！

趙錦眼睛更紅。

王先生卻很滿(mǎn)足，覺(jué)得自己勸好了一個(gè)小幼苗，成就感滿(mǎn)滿(mǎn)。

勸完了小幼苗，又去看另外一根小幼苗，這回就全是夸，一夸再夸，怎么夸也不過(guò)分。

“玉英彈得好，大家最好多跟她學(xué)一學(xué)，彈琴就該有這樣的心態(tài)，哪怕彈個(gè)小調，我們也要用心，也要高興?！?/br>
一干學(xué)生笑得前仰后合。

“對，學(xué)，肯定學(xué)?！?/br>
趙錦低下頭去，有什么好笑的？她為什么一點(diǎn)也沒(méi)察覺(jué)出，這里面有什么值得一笑的東西！

楊玉英彈的那都是些什么，那是彈琴嗎？任何一位琴師都會(huì )因為她彈的東西而憤怒！

第八十九章輕松

“我知道，可能以前教你們彈琴的先生總會(huì )強調，以琴言志，以琴抒情。琴棋書(shū)畫(huà)四雅，琴為首，琴理應清和淡雅，彈琴，也彈出琴曲深遠的意境?！?/br>
“這肯定是沒(méi)錯的。我們彈奏琴曲，可以導養神氣，宣和情志，琴之為器，德在其中。但這并不代表，我們每一次彈琴都要嚴陣以待，必須要有意義才去彈?！?/br>
“琴為心聲，那么我們高興了，可以彈一曲助助興，我們生氣，可以彈一曲發(fā)泄發(fā)泄，甚至我們吃到好吃的，彈一曲祝賀一下，我們看到好玩的，彈一曲紀念紀念，哪怕是我今天一睜眼，哇，放假，不用念書(shū)，好高興，也可以隨手彈一曲嘛?！?/br>
“玉英的技巧你們也許聽(tīng)得出來(lái)，也許聽(tīng)不出來(lái)，但是我可以告訴你們，她彈得很干凈，很標準，雖無(wú)炫技，卻無(wú)可指摘，唔，剛才趙錦炫技炫得到不錯，就是聽(tīng)得有點(diǎn)難受，太快了?！?/br>
“手法干凈，大家努力練習，加三分天分都能做到，可是玉英最值得學(xué)習的是她這享受的心態(tài)，我讓她彈琴，她不把這當任務(wù)，而是在享受彈琴的過(guò)程，于是，意境就出來(lái)了?！?/br>
王先生輕輕笑起來(lái)，意味深長(cháng)地道，“所以，楊玉英的琴在我這兒過(guò)關(guān)，年末考核我給你‘優(yōu)’?！?/br>
楊玉英信手撥弦，又響起一連串歡快的曲調。

窗外不知哪里來(lái)的小鳥(niǎo)，蹦蹦跳跳落到窗臺上，側耳傾聽(tīng)，仿佛在跟著(zhù)琴音起舞，而且越聚越多，竟站上十幾只。

學(xué)生們忍不住屏息凝神，這下心中當真有幾分佩服。

剛才先生夸獎楊玉英，他們還只當是玩笑，此時(shí)不禁感嘆——原來(lái)是真彈得很好。

楊玉英心想，其實(shí)不算好。

她只吞了一本技能書(shū)，彈琴技術(shù)只能算入門(mén)，但是她種族精靈啊，在這方面有天然加成，別人比不得。

一堂琴課，學(xué)生們精神一下子松弛下來(lái)，大家都很開(kāi)心。

鴻鵠班幾個(gè)學(xué)生，也覺(jué)得本來(lái)緊繃的情緒得到些許舒緩。