25無(wú)用功
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鐘靈看重點(diǎn)劃完,就準備收進(jìn)包里走人,回家。 池青灼按著(zhù)書(shū)本在桌上,看鐘靈道,“把我給你圈的題做兩遍?!?/br> 鐘靈被他說(shuō)得呆呆的,嗯了句,又重新拿出筆袋里的筆,開(kāi)始低著(zhù)頭看練習冊上他勾劃出的題目。 池青灼什么都沒(méi)帶,見(jiàn)鐘靈解題,看了會(huì )兒書(shū)便靠近去看她解得如何。 鐘靈只感覺(jué)身邊突然湊上來(lái)個(gè)人,轉身回看,和池青灼四目相對,兩人近得鐘靈鼻尖好像都碰到了他得鼻尖。 鐘靈連忙轉回來(lái),“干什么?!?/br> “看你解得怎么樣?!?/br> 池青灼挪開(kāi)鐘靈左手手臂,俯頜看她寫(xiě)的答案,一道大題總共兩個(gè)小問(wèn),鐘靈只看了看題目,寫(xiě)了個(gè)解字,就沒(méi)有下文。 鐘靈能夠看懂題目,大概就是A球碰撞B球,多少速度多少質(zhì)量,斜面條件等,可是一看問(wèn)題,鐘靈立馬愁云莫展,大腦宕機。 “動(dòng)量守恒,機械能守恒?!?/br> 鐘靈轉過(guò)頭看他,見(jiàn)池青灼說(shuō)道。鐘靈想去翻書(shū),找動(dòng)量守恒和機械能守恒的公式,被池青灼按住,挑眉問(wèn),“記不???” 鐘靈停下,看他,吞了吞口水,點(diǎn)頭。 池青灼只得把書(shū)推給她,鐘靈翻到公式,寫(xiě)到試卷上,然后再度戛然而止。 鐘靈感覺(jué)池青灼的目光一直在看著(zhù)自己,握著(zhù)筆的手攥得很緊,“你別這樣看我我寫(xiě)不出來(lái)?!?/br> “我不看你就寫(xiě)得出來(lái)了?” 也沒(méi)有。 池青灼將解題思路跟鐘靈說(shuō)一遍,“找出隱藏已知條件,在缺一的情況下求一?!?/br> 池青灼把題目給她分析,怎么求速度V1,V2,求完后再怎么代怎么用。鐘靈這才懵懵懂懂聽(tīng)得略明白,等到他講完,讓鐘靈自己提筆做的時(shí)候,鐘靈好像又忘記了他剛剛說(shuō)的怎么求。 一人提筆尷尬不寫(xiě),一人在身后斂眉注視。 鐘靈感覺(jué)他在背后看著(zhù)自己的眼光并不友好,渾身也開(kāi)始跟著(zhù)緊張。 但是她好像真的不會(huì )。 鐘靈泄氣,回頭看他,語(yǔ)調低得快聽(tīng)不見(jiàn),“對不起,我好像還是不太會(huì ),不然我還是回家自己看看吧?!?/br> 池青灼看她說(shuō)完垂著(zhù)個(gè)腦袋,整個(gè)人都懨懨無(wú)力,一副可憐樣,池青灼把人拉進(jìn)懷里,“我又沒(méi)說(shuō)什么?!?/br> 鐘靈是真的覺(jué)得自己太笨了,為什么這些題目看著(zhù)就跟天書(shū)一樣,她一點(diǎn)都看不懂。 池青灼也沒(méi)有安慰鐘靈的意思,“鐘靈,物理不靠死記硬背,你背公式?jīng)]有用?!?/br> “你沒(méi)有真正理解每一個(gè)公式是如何得到的,背后的定義和基礎概念你更不清楚?!?/br> 鐘靈在懷里抬頭看池青灼。 池青灼繼續道,“高中物理所有都衍生于最簡(jiǎn)單的基礎知識,萬(wàn)變不離其宗,你基礎不明白,記得公式當然也不知道如何變通?!?/br> 鐘靈忍不住苦著(zhù)個(gè)臉,“那要怎么辦?” “看課本,把概念,定義先弄清楚。盲目刷題是無(wú)用功?!?/br> 鐘靈噢了一聲,不再說(shuō)話(huà)。明明就要考試了,鐘靈根本就沒(méi)有時(shí)間去一遍一遍梳理清楚基礎知識。 短時(shí)間內想要有提升,本來(lái)就是無(wú)解題。 池青灼見(jiàn)人聳拉著(zhù)腦袋,悶悶不樂(lè ),說(shuō)道,“走,出去逛逛?!?/br> 說(shuō)完拉著(zhù)人強行去了個(gè)附近的商場(chǎng)。 鄒鈞之前跟池青灼提過(guò),商場(chǎng)附近有個(gè)臨時(shí)集市,開(kāi)了些店鋪,女孩子可喜歡逛這個(gè)了。 池青灼在手機上搜了搜大概位置,帶著(zhù)鐘靈去到臨時(shí)集市。 果然,鐘靈一下就被打扮花花綠綠的集市吸引住目光,遠遠雙眼就盯著(zhù)不放。 許是因為不在學(xué)校的原因,池青灼肆無(wú)忌憚,從剛才下車(chē)就一直牽著(zhù)鐘靈的手,這會(huì )兒見(jiàn)她要往那邊走,又跟著(zhù)人一起過(guò)去。