、鞋子……女性的衣物服飾等種類(lèi)齊全。

但卻并不售賣(mài)男士服裝。

馬勒第茲為此讓保羅進(jìn)去轉了一圈詢(xún)問(wèn)店里的伙計,得到的答案是——目前并不考慮大量制作男士的衣物。

但如果有需求的話(huà)可以接受定制。

保羅仔細詢(xún)問(wèn)后才明白過(guò)來(lái)。

這樣的定制就好比是專(zhuān)門(mén)為貴族制作衣物的裁縫，根據使用的布料、縫制的花樣等不同,價(jià)格也分為不同的檔次。

低等的價(jià)格甚至連有些平民都可以享受。

店鋪還為此專(zhuān)門(mén)制作了一本樣式圖冊，可以供想要定制的人們選擇,倒是非常的方便。

保羅：“大人，我們還需要在德西尼亞領(lǐng)地停留幾天？”

馬勒第茲看他：“怎么？”

保羅干咳一聲：“大人,我、我想訂制一整套男士衣物，如果留在這里的時(shí)間足夠……”

馬勒第茲沉默,古板的面容上沒(méi)有任何表情。

就在保羅不由得內心忐忑之時(shí),他聽(tīng)見(jiàn)身旁紅衣主教大人開(kāi)口，聲音略顯沉悶。

“可以,順便幫我也定制一套?！?/br>
保羅驚喜：“是，大人?！?/br>
他隨即向馬勒第茲安利男式衣物的樣式。

但說(shuō)的到底沒(méi)有親自看來(lái)的全面,最后，兩人還是一起走進(jìn)了玫瑰服裝店。

在確定好衣物的款式后,馬勒第茲和保羅又來(lái)到威薩斯內的學(xué)校附近。

德西尼亞領(lǐng)地內目前只有兩所學(xué)校，分別建在威薩斯和科莫依堡這兩座城市內,學(xué)校專(zhuān)門(mén)負責教授孩子們學(xué)習認字。

但里面的老師并不多，有時(shí)候還會(huì )有牧師過(guò)來(lái)兼職教學(xué)。

他們走在干凈的街道上,腳踩著(zhù)瀝青混凝土鋪成的路面，鼻間完全沒(méi)有以往聞到的混雜臭味，干凈又清新的空氣不禁讓人用力地深呼吸一次,身心都不由得徹底放松。

保羅沒(méi)敢說(shuō)出來(lái)。

他覺(jué)得威薩斯的環(huán)境比圣艾羅帝國的王城都要好,城市里的每個(gè)角落都能夠讓他有新的發(fā)現和驚喜……

若是馬勒第茲大人允許,等回去時(shí)他一定要坐一次公共馬車(chē)到帕爾山的山腳。

這所教授孩子們的學(xué)校名為威薩斯第一小學(xué)，學(xué)校的門(mén)口有士兵進(jìn)行看守，禁止陌生人進(jìn)入。

他們也理所當然的被士兵攔截下來(lái)，要求出示證明。

馬勒第茲拿出夏佐伊開(kāi)的證明——淡紅色的水紋紙上寫(xiě)著(zhù)一句批準的話(huà)語(yǔ)外加清晰印著(zhù)的玫瑰荊棘家族徽章。

士兵查看證明后恭敬道：“您請進(jìn)，請問(wèn)需要人陪同嗎？”

“不需要，我只是想隨便轉一轉?！瘪R勒第茲搖頭道。

士兵便不再廢話(huà)，做了一個(gè)請進(jìn)的手勢。

恰逢學(xué)校課間活動(dòng)，不少孩子們都跑了出來(lái)。

他們在空地上三三兩兩的聚在一起，有些還好奇地轉頭看向明顯是陌生人的馬勒第茲和保羅。

“請問(wèn)一下，先生……你們是新來(lái)的老師嗎？”一個(gè)小男孩兒突然跑過(guò)來(lái)羞澀的問(wèn)道。

男孩名為多弗。

他穿著(zhù)便宜的粗麻布料衣服，很顯然是平民的打扮。

他身后慢吞吞走來(lái)的另外一個(gè)男孩卻是穿著(zhù)精致不少的細麻外衣和靴子，是一位貴族的孩子。

“不，并不是?！瘪R勒第茲嚴肅著(zhù)一張臉道。

多弗后退一小步，臉蛋紅潤：“抱、抱歉先生，格羅夫主教說(shuō)今天會(huì )有新的老師過(guò)來(lái)……我還以為……”

“真的很抱歉，先生，打擾了?！?/br>
多弗很有禮貌。

學(xué)校的老師在夏佐伊的要求和進(jìn)校之前的培訓下，不僅要教授學(xué)生們學(xué)習和識字，也要教他們禮儀行為規范等。

多弗是平民，他非常珍惜能夠來(lái)學(xué)校里學(xué)習的機會(huì )。

因為天生瘦弱的緣故，多弗的力氣不大，連盛滿(mǎn)水的水桶提起來(lái)都費勁的很，身為哥哥卻不如底下的弟弟身強體壯。

除了做些家務(wù)以外，其余的包括種地在內也幫不上父母什么忙。

后來(lái)威薩斯的學(xué)校建立完成，領(lǐng)主親自招收學(xué)生，貴族平民奴隸的孩子都可以在規定的時(shí)間內報名。

但有年齡限制，招生人數也控制在了一定的范圍內，入學(xué)后的學(xué)費全免，卻還需要繳納書(shū)本費和去食堂吃飯的費用。

而平民或者奴隸的家庭困難者可以申請補助，也就是將書(shū)本和吃飯的費用免去一半。

但很可惜的是，即便學(xué)校創(chuàng )建完成，領(lǐng)主親自招生、大力實(shí)行優(yōu)惠政策的決定也沒(méi)有為學(xué)校報名帶來(lái)大量的人員參與。

這與報名去參與征兵時(shí)的情況完全不同。

首先是年齡上的差距，報名參與征兵是十四歲成年，征兵的好處可以立即見(jiàn)到，而學(xué)校是六歲入學(xué)，一群孩子們去學(xué)習什么知識？

在大多數人眼里的認知，花錢(qián)讓自己的孩子們去上課學(xué)習識字，倒不如將他們留在家里幫忙做活。

這樣還可以多掙一些錢(qián)財。

有這樣想法的人多是平民和奴隸們。

以他們現在的思想不會(huì )去思考什么長(cháng)遠的規劃，過(guò)好眼前的日子才是最重要的。

在這個(gè)時(shí)代里，六歲的孩子已經(jīng)可以幫忙做很多事情，花錢(qián)讓一個(gè)孩子去讀書(shū)學(xué)習的事情在他們看來(lái)完全沒(méi)有必要。

貴族們則是有錢(qián)為他們的孩子請來(lái)私教單獨教學(xué)，既然可以有如此的做法，又為什么要去學(xué)?！?/br>
所以，創(chuàng )建學(xué)校的最初效果比預想中的還要慘烈，根本就沒(méi)有多少人會(huì )帶著(zhù)自己的孩子前來(lái)學(xué)校報名。

學(xué)校是文化邁出的第一步。

然而就是這第一步才是最最不好跨過(guò)的，思想上的轉變會(huì )比行為上的改變更為艱難。

多弗想去學(xué)校，他認為如果成為一個(gè)富有學(xué)識的人對未來(lái)是有用的，不然領(lǐng)主大人為什么要建設一座學(xué)校。

這一定有領(lǐng)主大人的考量。

他去學(xué)習，等到長(cháng)大以后就去參加市長(cháng)和官員的考試……

但當多弗終于鼓起勇氣對家人說(shuō)明自己的想法，卻首先遭到他們的強烈反對。

他的父親認為平民和貴族怎么可能在一座學(xué)校里相處，他到時(shí)候一定會(huì )被欺負、被人瞧不起。

他的母親也擔心這一點(diǎn)。

更何況，即便只需要繳納一半的書(shū)本費和食堂的費用，一個(gè)月、半年下來(lái)對他們這種家庭來(lái)說(shuō)也是個(gè)不小的負擔，弟弟們還小，更是需要他的照顧……

多弗最初被家人說(shuō)服。

學(xué)校第一年的報名時(shí)間就此錯過(guò)，他沒(méi)有去成，而學(xué)校的入學(xué)人數相比于當時(shí)參與征兵的人數來(lái)說(shuō)少得可憐，明明威薩斯內適齡上學(xué)的孩子很多……

第二年，多弗又忍不住鼓足勇氣提起這件事情。

他當時(shí)用微弱的聲音說(shuō)：“我不怕被欺負，也不怕被人瞧不起……我、我出去打聽(tīng)過(guò)了，學(xué)校只有五天上課，兩天