的。

劉寧為越想越覺(jué)得不對勁，他趕緊就拿著(zhù)家里寄過(guò)來(lái)的奶糖，去找了看守的工作人員。

起初的時(shí)候，劉寧為在這里過(guò)得并不算多好，畢竟是來(lái)改造的，后來(lái)家里面時(shí)不時(shí)的會(huì )寄東西過(guò)來(lái)，這讓劉寧為的日子才過(guò)得好了起來(lái)，加上他本就是個(gè)識時(shí)務(wù)者為俊杰的人，喜歡騙人馬屁，沒(méi)有半點(diǎn)文化人的清高，在牛棚里倒是很受這些工作人員的喜歡。

這不。

劉寧為送了奶糖過(guò)來(lái)，沒(méi)聊幾句，那個(gè)工作人員就說(shuō)了，“那個(gè)是蕭老師，就是新學(xué)校的副校長(cháng)，上頭說(shuō)是要在咱們這里找老師去教課來(lái)著(zhù)，這一次過(guò)來(lái)就是為了這事，所以我就讓她進(jìn)來(lái)了?！?/br>
找老師？！

劉寧為的眼睛瞬間就亮了，他沒(méi)有什么清高，進(jìn)了牛棚之后，天天想的就是怎么樣才能夠出去，雖然說(shuō)每天的生活都在告訴他，這種想法根本就是異想天開(kāi)。

只是人要是沒(méi)有夢(mèng)想的話(huà)，那跟咸魚(yú)有什么分別，因此劉寧為一直都讓家里人打聽(tīng)，之前想要和張教授修復關(guān)系，就是聽(tīng)說(shuō)有人想要把他撈出去。

不過(guò)效果甚微。

劉寧為感覺(jué)這就是天意，在自己不知道該怎么辦的時(shí)候，又出現了一個(gè)讓他能夠改變目前生活的好辦法，就比如做老師。

雖然是教育小孩子，對他來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是大材小用了，但是總比在這里干農活的好，這可更是浪費他的才華。

這么一想。

劉寧為心動(dòng)了，一口氣把身上所有的奶糖，都給了工作人員，就在大門(mén)口這里等著(zhù)。

沒(méi)多久。

他就看到了蕭軟軟走了出來(lái)。

這個(gè)是他的希望。

劉寧為主動(dòng)的叫住了蕭軟軟，笑容滿(mǎn)面，讓自己試圖看起來(lái)和善。

莫名被一個(gè)陌生人給叫住，蕭軟軟有些意外，不過(guò)與人為善的心態(tài)，讓她并沒(méi)有對劉寧為冷淡，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，“您是？”

“我叫劉寧為，是江城大學(xué)里張教授的助手，你叫我小劉就成了?！眲帪槭莻€(gè)會(huì )卑躬屈膝的人，哪怕眼前的這個(gè)人，只是個(gè)女人，還是個(gè)農村里的女人，要是換做是以前，他頂多會(huì )因為這個(gè)女同志出色的外表才瞥一眼，其他的根本不放在眼里。

不過(guò)沒(méi)辦法。

誰(shuí)讓現在，就是不如人家呢。

聽(tīng)到劉寧為的介紹，蕭軟軟更是納悶，不過(guò)關(guān)于張教授她是知道的，這是個(gè)值得尊敬的，還是張曉宇的父親，一聽(tīng)是助手，她并不知道之前他們之間發(fā)生了什么，便也沒(méi)多想，點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了一絲笑意。

“劉老師你好，”打完招呼后，她又問(wèn)道：“劉老師找我是有什么事情么？”

對于這個(gè)問(wèn)話(huà)，劉寧為想著(zhù)之前早已經(jīng)想好的說(shuō)辭說(shuō)道：“是這樣的，我聽(tīng)說(shuō)您是新建學(xué)校里的副校長(cháng)，這個(gè)學(xué)校被你搞的有聲有色的，但是我覺(jué)得還差一些，就例如這個(gè)學(xué)生的分配，其實(shí)咱們可以從里面，找尋出更多天才的學(xué)生，這樣天生有天賦的學(xué)生，不和普通學(xué)生在一塊的話(huà)，進(jìn)步可以更多，如今咱們國家十分缺少人才，蕭副校長(cháng)你要是能夠培養起來(lái)的話(huà)，這對您來(lái)說(shuō)，也是一件很值得驕傲的事情?！?/br>
蕭軟軟早之前就有過(guò)這樣的想法，只是沒(méi)想到劉寧為會(huì )主動(dòng)來(lái)跟自己說(shuō)，不過(guò)她知道不是什么人都值得相信的，一般這么努力爭取的人，定然是有他背后的目的。

這么一想，蕭軟軟也沒(méi)跟對方拐彎抹角，說(shuō)道：“劉老師，您有什么想法就直說(shuō)吧?！?/br>
“蕭副校長(cháng)是個(gè)明白人，是這樣的，我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里現在嚴重缺少老師，我作為一份子，也想要出這么一份力?！眲帪橐膊浑[藏了，他來(lái)找蕭軟軟的目的主要就是這個(gè)。

聽(tīng)到這話(huà)，蕭軟軟并沒(méi)有立馬答應，太過(guò)于主動(dòng)并非是一件好事，更何況眼前這個(gè)人，眼睛里的欲望太明顯，她要是這么隨隨便便的想要找一個(gè)老師的話(huà)，也不至于到這里來(lái)詢(xún)問(wèn)張曉宇了。

想到這，蕭軟軟笑著(zhù)打了太極，“劉老師的想法我很支持，不過(guò)這事情主要還是需要上面的人同意，您也知道，從牛棚里找老師，并非那么簡(jiǎn)單，需要層層審批的，這也是對下面的學(xué)生負責，這樣吧，我幫你把名字提上去，劉老師您在牛棚里等消息?！?/br>
這個(gè)名字到底提不提上去，蕭軟軟打算回去看看之前，從村長(cháng)那邊拿來(lái)的文件再說(shuō)。

話(huà)已至此，劉寧為心中大喜，趕緊道：“那就多謝蕭副校長(cháng)了，之前我家寄了一些豬rou脯過(guò)來(lái)，你看我也不吃，還是借花獻佛的給您留著(zhù)的好?！?/br>
“這就不用了劉老師，這都是我應該做的?！笔捾涇浘芙^了對方的東西。

她沒(méi)打算幫劉寧為的忙，要是收了的話(huà)，反而就必須要成了。

見(jiàn)蕭軟軟這么說(shuō)，劉寧為心中失落，也不好在說(shuō)什么，心里頭卻是想著(zhù)，無(wú)論如何他都要抓住這一次的機會(huì )。

一離開(kāi)牛棚之后，蕭軟軟想著(zhù)剛剛張曉宇給自己的幾個(gè)名額，還有自己通過(guò)村長(cháng)給的牛棚資料，看看再選擇一個(gè)什么人上去。

回家的路上。

倒是巧合。

仲芝華正迎面走來(lái)。

見(jiàn)到蕭軟軟，仲芝華的眸色暗了幾分，那種說(shuō)不出的熟悉感越發(fā)顯著(zhù)，他的嗓音低沉，“蕭老師?！?/br>
“仲校長(cháng)?！笔捾涇浐傲艘宦?，朝著(zhù)人點(diǎn)頭以后，徑直離開(kāi)。

仲芝華看著(zhù)蕭軟軟的背影，心中越發(fā)的疑惑，為什么他會(huì )有那么熟悉的感覺(jué)呢，這是在面對其他人，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)。

就好像。

他們彼此之間本就應該有一種聯(lián)系一般。

第64章整個(gè)人都不好了

回了家之后,蕭軟軟將之前的資料又拿出來(lái)看了一遍，特別注意了一下劉寧為，便發(fā)現他進(jìn)來(lái)的時(shí)間,和張教授進(jìn)來(lái)的時(shí)間，相差了有快一年。

她覺(jué)得這里面有些奇怪的點(diǎn)。

中午她給自己隨便做了一些,就對付了兩口，不過(guò)雖然自己是隨便做的,但是這味道卻也進(jìn)步了不少,蕭軟軟從做飯里,感受到了跟做題一樣的快樂(lè )。

下午。

姜圓圓來(lái)找蕭軟軟的時(shí)候,見(jiàn)她再看資料，隨意瞥了一眼,發(fā)現對方看得是劉寧為的資料，她詫異的脫口而出：“這個(gè)劉寧為，不是陷害張教授進(jìn)來(lái)的人么？”

她不是聽(tīng)來(lái)的,而是這個(gè)人物,在自己的大綱里,是個(gè)挺沒(méi)良心的設定,當然姜圓圓是為了設置高潮情節,像是張教授這個(gè)人物,就是特意設置給程柔的，而有了正派,當然也要有反派了。

因此她對劉寧為這個(gè)名字，還挺熟悉的。

現在看到蕭軟軟再看這個(gè)資料，忍不住就說(shuō)了出來(lái)。

雖然說(shuō)出口，看到蕭軟軟疑惑的看向自己時(shí)，姜圓圓已經(jīng)有些后悔了,但是她還是解釋道：“我是之前聽(tīng)來(lái)的