，語(yǔ)文課上所能學(xué)到的所有知識，基本都應用在這里了。但是故事情節是一模一樣的呀！”

從男二號的出場(chǎng)，到男二號受傷時(shí)被發(fā)現的樣子，再到最后救援以及兩人醒來(lái)時(shí)的對白等等……

雖然這本寫(xiě)得很垃圾，但是還是得說(shuō)：

“很像，非常像?！?/br>
她忍不住激動(dòng)地搓了搓手：

“你們說(shuō)，現在怎么辦？”

……

無(wú)論何時(shí)，抄襲都是一件令人惡心的事。

但是……

丁薇想了想，還是慎重的說(shuō)道：

“不管怎么說(shuō)，咱們還都是一個(gè)宿舍的，最好不要把對方逼急了?！?/br>
“思雨，你要是實(shí)在覺(jué)得感興趣的話(huà)，可以這段時(shí)間多搜集她的作品，然后做好對比，保存起來(lái)?！?/br>
陳思雨好不甘心——

“怎么這樣??？明明她做錯事，為什么我們要縮手縮腳？”

丁薇笑了笑，此刻指了指那個(gè)雜志：“因為這本雜志，她今年一整年，所有新人的稿費，一分錢(qián)都沒(méi)發(fā)呀！”

跟編輯果木聊天時(shí)特意問(wèn)過(guò)了，好多作者都鬧了起來(lái)，只有呂麗因為對這行不太熟悉，所以現在一點(diǎn)消息都沒(méi)有接到。

要不然，丁薇能這么輕易松口？

“……到時(shí)候不發(fā)稿費的事情爆出來(lái)，你再爆她抄襲，萬(wàn)一狗急跳墻……”

陳思雨眼珠轉了轉，也嘆了口氣：“好吧，我先留著(zhù)不吭聲。最近這段時(shí)間，還有別的事情要集中注意力呢！”

遠遠看著(zhù)呂麗進(jìn)入教室的身影，她冷哼一聲：

“先放她一馬?！?/br>
……

老王此刻一手捧著(zhù)保溫杯，胳膊肘下夾著(zhù)幾本雜志和教案，正急匆匆地往大教室趕呢。

“哎呀！果然是看雜志耽誤事兒！”

他昨天看了那啥第1期的書(shū)，今兒一大早就買(mǎi)了又一期的新連載，偏偏上午的時(shí)候老伴兒讓把花換個(gè)盆兒，折騰一中午，等到再看時(shí)，又是下午了——

他年紀大了，看不如現如今的年輕人看得快，還是老習慣，一字一句的看。

兩個(gè)故事，6萬(wàn)字的情節，硬是看到上課時(shí)間就要到了。

于是只能往教室這頭奔來(lái)。

怎么說(shuō)呢？

叫老王教授評價(jià)：故事或許有些淺白，或許有些地方邏輯不太圓滿(mǎn)，但是那個(gè)新奇，那些主角配角鮮明又獨樹(shù)一幟的性格，還有那個(gè)勾人的勁兒啊——

根本讓人顧不上這個(gè)！

老王一邊健步如飛，一邊心想：

看來(lái)是得聽(tīng)老伴兒的話(huà)，把丁薇請回家里去?；仡^看看她能不能相中孫子，萬(wàn)一要是成了，以后還看什么連載呀，看存稿！

再一琢磨——

哎呀，聽(tīng)說(shuō)這孩子就靠這個(gè)掙錢(qián)呢！自己布置那1萬(wàn)字的作業(yè)，是不是耽誤著(zhù)掙錢(qián)的功夫了？

但是該積累的知識，還得積累呀！

老王走上了教學(xué)樓，此刻忍不住站在臺階上輕啜一口枸杞茶，這才冷靜下來(lái)。

不管怎么說(shuō)，他這當老師的，得把這作者的文筆提上去！

寫(xiě)，辭藻這么單調，還不引經(jīng)據典——說(shuō)出去我老王的學(xué)生，很沒(méi)有排面兒??！

第162章應龍之痛

老王教授的桃李之術(shù)的確非同凡響。

課還沒(méi)開(kāi)始上呢，他先點(diǎn)名丁薇：

“丁薇呀，你上次交的那兩篇分析我看了，有水平。那個(gè)剖析的角度啊，寫(xiě)的格外有意思，內容也明顯是有認真做功課的，不錯不錯，態(tài)度不錯?！?/br>
老教授一輩子文采斐然，腹有詩(shī)書(shū)，此刻哪怕上了年紀一雙眼睛依然閃爍著(zhù)智慧的光彩。

然而不知道為什么，微笑著(zhù)站起來(lái)接受同學(xué)們敬佩目光的丁薇，此時(shí)此刻卻有種不好的預感。

同學(xué)們哪能不敬佩她呀？

他們寫(xiě)3000字都快抓禿了頭，丁薇可是交了1萬(wàn)字呢！這不對比真不知道差距，怪不得人家能拿筆桿子掙飯吃。

明大的天才多，而天才最擅長(cháng)認識自己的不足，明確別人的優(yōu)秀。

這一刻大家對她的崇拜，真真正正是不參假的。

……

丁薇的預感沒(méi)有錯。

因為老王教授很快就說(shuō)道：

“你這樣吧，咱們這課是古詩(shī)詞分析，光學(xué)這個(gè)呢，難免有點(diǎn)片面了?；仡^我跟你們其他幾個(gè)老師打打招呼，也給你加加擔子，你說(shuō)你一個(gè)拿筆桿子吃飯的，得不停的提升自己的實(shí)力才行??！”

年紀大的教授，就欣賞這樣好學(xué)又有能力的學(xué)生了。

丁薇現在寫(xiě)的人人追捧，但是1萬(wàn)字的分析還是寫(xiě)的有理有據，踏踏實(shí)實(shí)，沒(méi)有半點(diǎn)浮躁的心態(tài)，老王教授這輩子，就喜歡這樣的學(xué)生！

所以，只是大家聊天的時(shí)候多提兩句嘛，沒(méi)什么大不了的。

然而丁薇的臉色卻是慘白，如喪考妣。

聽(tīng)聽(tīng)！

聽(tīng)聽(tīng)！

老王教授這是想搞事情??！

她這身上的擔子還不夠重嗎？

雖然基本上所有空余時(shí)間都用來(lái)創(chuàng )作寫(xiě)了，但是課上的時(shí)間，卻還是認認真真，思修馬哲都沒(méi)放過(guò)??！

她真沒(méi)那么大理想，不想得什么茅盾諾貝爾啊。

在這一刻，她突然好想自己帶著(zhù)“小白蓮”的筆名浪跡天涯，退學(xué)算了。

……

這世界上最難承受的愛(ài)意，恐怕就有來(lái)自于教師的作業(yè)了。

丁薇癡癡呆呆坐下，周?chē)耐瑢W(xué)們看著(zhù)她，已經(jīng)完全忘記她寫(xiě)的有多么好看了，而是深深切切的滿(mǎn)臉同情——

太慘了，實(shí)在是太慘了。

她坐下來(lái)后，老王還一臉自得的接著(zhù)講他的課，然而陳思雨和白珊珊湊過(guò)來(lái)，此刻千言萬(wàn)語(yǔ)，最后都只能拍了拍她的手背，以表同情。

丁薇突然轉頭看著(zhù)白珊珊，表情幽怨：

“張愛(ài)玲說(shuō)錯了?！?/br>
“出名要趁早……這就是趁早的代價(jià)。張愛(ài)玲沒(méi)有老王這樣的老師?！?/br>
白珊珊訕笑，心知這回就不是一萬(wàn)字分析能搞得定的事了，此刻也只能裝傻，當做聽(tīng)不懂了。

老王的愛(ài)重就跟他的記性一樣好。

下課時(shí)，丁薇不出意外的又得到了私底下開(kāi)小灶的機會(huì )，然而同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)羨慕嫉妒的，反而一臉同情的看著(zhù)她。

丁薇麻木地在紙上畫(huà)著(zhù)思維導圖。

這年頭，這種模式還不太流行，思維導圖是個(gè)新東西。但是她剛遭受了巨大打擊，如今同學(xué)們也不好意思再問(wèn)她。

倒是陳思雨此刻已經(jīng)恢復精神，又抽出那兩本雜志來(lái)，不甘心的決定再接著(zhù)往下?lián)浮?/br>
唉，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，她這次最大的失誤，居然是沒(méi)有買(mǎi)下一盒水彩筆。

就這么紅藍黑三個(gè)顏色，實(shí)在不能夠完完全全的表達這兩者的相似度??！

想到這里，她又忍不住憤憤瞪了呂麗一眼。

哼，她可不是怕了呂