說(shuō)道：“老伯伯，我哥哥被壞蛋搶走了?！?/br>
老伯聽(tīng)不懂嗒嗒這話(huà)，但看小孩兒水汪汪的大眼睛，便忍不住多問(wèn)了幾句。

等到許廣華將事情的前因后果說(shuō)清楚了，他才恍然大悟：“我記得那孩子?！?/br>
“那孩子不是被賣(mài)到孤兒院去了嗎？”

許廣華一愣：“賣(mài)？送去孤兒院不就行了嗎？怎么說(shuō)是賣(mài)？”

難道當年的事，另有隱情？

……

付蓉坐在辦公室里批改孩子們的作業(yè)，卻是心不在焉。

而正在這時(shí)，校長(cháng)轉悠過(guò)來(lái)，手中拿著(zhù)一個(gè)信封：“你們誰(shuí)有時(shí)間把孩子的書(shū)本費送到市里本校？”

辦公室里的教師都不太愿意

去，畢竟進(jìn)城來(lái)回要耽擱不少時(shí)間，耽誤他們下班回家。

正當大家絞盡腦汁想著(zhù)理由時(shí)，付蓉卻“騰”一下站起來(lái)。

付蓉的動(dòng)作很大，桌上的資料立馬亂了，她慌張地收拾著(zhù)，說(shuō)道：“校長(cháng)，我來(lái)送?！?/br>
等到握著(zhù)這信封加快腳步往外走時(shí)，付蓉的心情是既緊張，又期待。

付蓉一路坐著(zhù)車(chē)進(jìn)城，又馬不停蹄往市一小趕，辦好校長(cháng)的任務(wù)之后，她便慢慢走向顧子頌的教室。

顧子頌上課時(shí)很認真，目不轉睛地盯著(zhù)老師，手中還握著(zhù)鉛筆，時(shí)不時(shí)寫(xiě)下筆記。

過(guò)了片刻，他忽地察覺(jué)到什么，握著(zhù)筆的手微微一頓，而后緩緩轉過(guò)臉。

隔著(zhù)玻璃窗，他看見(jiàn)付蓉緊緊盯著(zhù)自己。

她的眼中有關(guān)切也有著(zhù)急，仿佛恨不得立馬來(lái)敲門(mén)，將他接走。

可顧方的父母不會(huì )讓他跟著(zhù)他們走的，他們說(shuō)，若是他再給家里添麻煩，就報公安，到時(shí)候嗒嗒一家都沒(méi)好果子吃。

顧子頌黯然地收回視線(xiàn)，一時(shí)沒(méi)法靜下心，強迫自己集中注意力。

班主任曾經(jīng)對他說(shuō)過(guò)，只要他好好努力，認真學(xué)到更多的知識，那就可以將命運掌握到自己手中。

下課鈴終于響了，等老師布置好作業(yè)，顧子頌往窗外看去。

沒(méi)有人在等他。

顧子頌低下頭，將自己書(shū)包整理好。

他得趕緊去校門(mén)口等著(zhù)，否則一會(huì )兒董萍到了，又該是一頓訓斥。

顧子頌急匆匆跑出教室，可沒(méi)想到他一出教室門(mén)，就看見(jiàn)了付蓉。

這一刻，他的神情多了幾抹驚喜。

付蓉走過(guò)來(lái)，輕輕幫他拿下書(shū)包：“年年?！?/br>
對于這個(gè)名字，顧子頌仍舊不習慣，他甚至認為，是不是嗒嗒的父母搞錯了。

可不得不承認，他貪戀這樣的溫暖。

付蓉將顧子頌領(lǐng)到一邊，問(wèn)他：“你在顧家還好嗎？”

顧子頌不會(huì )抱怨，只是點(diǎn)頭。

付蓉心疼地摸了摸他的臉頰：“再等幾天，爹娘一定會(huì )想到辦法，接你回家的?！?/br>
話(huà)音落下，她看著(zhù)顧子頌迷茫的神情，竟不知道該如何解釋。

付蓉一只手幫顧子頌提著(zhù)書(shū)包，一只手牽著(zhù)他，陪他往校外走。

“你怎么又來(lái)了？”突然之間，一道聒噪的聲音響起。

校門(mén)

外董萍從自行車(chē)上下來(lái)，給車(chē)上了鎖，面無(wú)表情地走過(guò)來(lái)。

放學(xué)的時(shí)候，校門(mén)口多是學(xué)生家長(cháng)，此時(shí)見(jiàn)兩位家長(cháng)之間起了爭執，便圍上來(lái)。

“同志，是這位同志的兒子跟你家小孩鬧矛盾了吧？小孩之間磕磕碰碰是常有的事，大家一人退一步……”一個(gè)家長(cháng)說(shuō)道。

董萍立馬冷笑起來(lái)：“這不是學(xué)生家長(cháng)，她是這學(xué)校的老師！你們大家都來(lái)評評理，這教師自己丟了個(gè)孩子，就想要來(lái)我家搶?zhuān)€配當人民教師嗎？”

說(shuō)完，她直接將顧子頌的衣襟提起來(lái)，揪到自己身邊，而后便繼續說(shuō)道：“她只是鄉下分校的一個(gè)老師，但不知道是走了什么運，居然被校長(cháng)轉正了！這段時(shí)間她一直在跟我搶兒子，前兩天還把我兒子帶她家去住了！”

衣襟提得太高，勒住顧子頌的嗓子眼，他用力咳嗽。

付蓉想要上前護著(zhù)他，卻被好幾個(gè)家長(cháng)攔住。

“不會(huì )吧，光天化日的，怎么能做出搶孩子的事呢？”

“學(xué)校里有這種危險人物，我們怎么放心把孩子留在這里？”

“不過(guò)那么多孩子，她為什么非要搶你家的？是不講道理，還是因為你家孩子跟她兒子長(cháng)得像？”

董萍見(jiàn)輿論倒向自己這一邊，便露出悲傷的表情：“這是我的大兒子，是從孤兒院領(lǐng)養來(lái)的。我既然領(lǐng)了他，就是要好好將他撫養長(cháng)大，誰(shuí)知道突然冒出這么一對鄉下夫婦……”

這下子大家全都明白了。

原來(lái)是這位教師丟了孩子，便指著(zhù)人家家里的孩子說(shuō)是自己的！

看著(zhù)董萍這失落又焦躁的樣子，大家便開(kāi)始斥責付蓉。

一時(shí)之間，這些個(gè)聲音幾乎要淹沒(méi)付蓉。

看著(zhù)這一幕，顧子頌的臉色一下子就白了，他扯了扯董萍的衣袖，希望她不要再說(shuō)下去。

然而董萍占了上風(fēng)，哪舍得輕易放過(guò)付蓉：“我準備去校長(cháng)室一趟，把這件事告訴校長(cháng)，怎么能讓這樣的教師留在學(xué)校呢？”

她的言下之意，便是上報校長(cháng)，辭退付蓉。

幾個(gè)家長(cháng)的情緒被董萍煽動(dòng)，同意去校長(cháng)室。

付蓉根本就攔不住他們，只能對董萍說(shuō)道：“你愛(ài)鬧就去鬧，工作不及我的孩子重要。我必須提醒你，這件事情，我們家絕對不

會(huì )就這么算了?！?/br>
董萍這會(huì )兒腰桿子挺得可直了，冷哼一聲：“你在我這兒說(shuō)個(gè)沒(méi)完有用嗎？去報公安??！”

付蓉的脾氣也上來(lái)了：“我倒是想去報公安，告你一條拐帶孩童的罪名！”

誰(shuí)都沒(méi)想到這人民教師竟如此硬氣，一些不愿從眾的學(xué)生家長(cháng)甚至開(kāi)始掂量這件事情究竟孰是孰非。

畢竟倘若這教師真是來(lái)?yè)尯⒆拥?，那孩子肯定?huì )害怕，可很明顯，這會(huì )兒他是向著(zhù)她的，甚至還挺懼怕養母。

“走，那馬上去報公安！我讓公安同志把你抓起來(lái)！”董萍尖聲說(shuō)了一句，拽著(zhù)付蓉的手就要拉她去派出所。

顧子頌嚇得眼睛通紅，只扒著(zhù)董萍的手哀求：“我這就跟你回家，你別報公安……”

這孩子可憐的樣子惹人心疼，可董萍仍死死拉著(zhù)付蓉，要抓她去報公安，場(chǎng)面頓時(shí)變得極其混亂。

付蓉臉皮薄，氣得耳根子通紅：“你這是賊喊捉賊！”

她話(huà)音剛落，一道雄渾的聲音響起：“誰(shuí)要報公安？我就是?！?/br>
一位看起來(lái)就頗有威嚴的同志走過(guò)來(lái)，身上穿著(zhù)公安的制服，他嚴肅地掃了一圈，最后目光落到董萍的臉上。

聽(tīng)著(zhù)眾人的嘩然聲，董萍的眼底流露出一絲報復般的快感，她走上前，將剛才對學(xué)生家長(cháng)們說(shuō)的話(huà)，原原本本重復一次。

公安同志面無(wú)表情聽(tīng)著(zhù)，沉吟片刻，轉頭說(shuō)道：“這就是你們說(shuō)的董萍？”