間，”余舟道，“比如申時(shí)，可以選擇去地里鋤草、摘菜，或是給蔬菜澆水?！?/br>
申時(shí)是接近傍晚那會(huì )兒，確實(shí)適合做他說(shuō)的這些事情，而且辛苦學(xué)習了一整天，也剛好可以出去放松一下，錦川覺(jué)得這個(gè)安排特別合理，便又好奇道：“還亥時(shí)呢？”

余舟深深地看了錦川一會(huì )兒，才意味深長(cháng)地道：“這要看當天的感覺(jué)來(lái)定，是選擇睡覺(jué)，還是再溫習一遍當天所學(xué)的東西?！?/br>
頓了一下，他勾起一抹笑容道：“比如說(shuō)今晚，我還沒(méi)怎么學(xué)習，也就沒(méi)有東西需要溫習?！?/br>
40第四十章你在給書(shū)肆抄話(huà)本？

這天晚上,余舟徹底讓錦川領(lǐng)教了一次溫習功課外的另一種選擇，不過(guò)他也沒(méi)折騰得太晚，畢竟第二天他還要早起背書(shū)。

第二天卯時(shí)還不到,隔壁陳嬸子家養的大公雞就如同定好的鬧鐘一樣準時(shí)打鳴,余舟因為要早起,晚上特意沒(méi)有睡得太沉,因此一聽(tīng)到雞鳴聲,就從睡夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)。

夏日天亮得早,此時(shí)窗戶(hù)的方向看起來(lái)已經(jīng)比別處要白一些了，他靜靜躺了兩分鐘,等待思緒跟身體都徹底清醒，才緩緩把手從身邊人身上收回來(lái)。

結果他一動(dòng)，錦川就立馬醒了，迷迷糊糊地問(wèn)：“天亮了嗎？”

“離天亮還早,”余舟在錦川背后輕撫了幾下,耳語(yǔ)般道，“你再繼續睡會(huì )兒?！?/br>
又過(guò)了片刻,等身邊人的呼吸重新變得綿長(cháng)，他才輕手輕腳地出了正屋，打開(kāi)堂屋的門(mén)，才看到外面已經(jīng)能夠看清物體的大致輪廓。

余舟也沒(méi)去院子里,就在門(mén)口選了個(gè)可以盡情轉動(dòng)手腳的位置,做了一套廣播體cao熱身,接著(zhù)又做了四十個(gè)俯臥撐，早上的鍛煉便算告一段落。

之后打水洗漱,又淘了米放灶上煮著(zhù)粥，弄完這些后,天色又比之前明亮了許多，若是想要背書(shū)的話(huà)，在院子里也能勉強看清書(shū)本上的字。

余舟卻還是把堂屋里的油燈拿了出來(lái)，點(diǎn)亮了放在門(mén)口的凳子上，他就坐在門(mén)檻上就著(zhù)油燈的光亮看書(shū)，畢竟油燈錢(qián)是小，要是不小心把眼睛弄成近視，那麻煩就大了。

這一點(diǎn)他格外注意。

早上記東西的速度確實(shí)要比平時(shí)快得多，只一個(gè)多小時(shí)，他就把里學(xué)而篇的近五百個(gè)字全都背了下來(lái)，雖然有些句子是以前就背過(guò)或者在別處看到過(guò)熟悉的，但就這結果而言，還是挺讓他自信的。

錦川起來(lái)的時(shí)候，就看到自家夫君坐在門(mén)檻上，手里拿著(zhù)本書(shū)，閉著(zhù)眼嘀嘀咕咕地背著(zhù)，連天都大亮了都沒(méi)發(fā)覺(jué)，仍點(diǎn)著(zhù)盞油燈在凳子上。

他看了一眼就輕手輕腳地繞進(jìn)灶房，也沒(méi)出言提醒或是去把燈滅了。

一直快到辰時(shí)，錦川才端著(zhù)煮好的粥跟菜從灶房出來(lái)。

此時(shí)余舟也剛好合上書(shū)本，拿著(zhù)凳子上的油燈進(jìn)屋。

一起吃完早飯后，余舟就用昨天準備好的籃子提著(zhù)筆墨紙硯，還有書(shū)本去了文先生的家。

文先生估計是錯開(kāi)了幾人學(xué)習的時(shí)間，所以余舟到的時(shí)候，沒(méi)看到村里那兩個(gè)小孩，只見(jiàn)到余溫良被安排在門(mén)口的竹子下背書(shū)。

看到余舟這個(gè)時(shí)辰就來(lái)了，文先生頗為滿(mǎn)意，把余舟帶到當做書(shū)房用的西廂，兩人坐定后，便問(wèn)道：“今天就先給你講的第一篇，學(xué)而篇?！?/br>
打開(kāi)書(shū)本后，文先生突然頓了一下，看向余舟又問(wèn)道：“你能全都背下來(lái)嗎？”

“學(xué)生早上又溫習過(guò)一遍，現在已經(jīng)能背下來(lái)了?！庇嘀壅\實(shí)地道。

文先生點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神里流露出的卻是無(wú)奈，“我先考你一考?！?/br>
說(shuō)完就念了幾句學(xué)而篇里的句子，讓余舟接下句。見(jiàn)余舟全都接得上，就又挑了幾句問(wèn)他是怎么理解的。

除了以前在課本上學(xué)過(guò)的，余舟能知道準確的答案，其他只能靠他自己的理解。

好在學(xué)而篇的內容都算淺顯，就算僅憑自己理解，也不會(huì )出什么大錯。

不過(guò)文先生還是又給余舟講解了一遍。

講完之后，他給了余舟一刻鐘的時(shí)間自己溫習，余舟便趁機把可能會(huì )理解錯，或者之后容易忘記的地方做了筆記。

約莫一刻鐘后，出去了一趟的文先生回來(lái)，問(wèn)余舟，“學(xué)而篇的意思全都能記下來(lái)了？”

余舟從容地點(diǎn)了下頭：“回先生的話(huà)，都記下來(lái)了?！?/br>
“那你給我復述一遍吧?！蔽南壬?。

余舟應下后，合上書(shū)跟筆記，聲音不急不緩地把剛才文先生講的內容全都復述了一遍。

他剛開(kāi)始說(shuō)的時(shí)候，文先生還用手指一下一下地敲擊著(zhù)桌子，之后卻不知道什么時(shí)候就停了下來(lái)，等他全都說(shuō)完，文先生不僅沒(méi)有任何動(dòng)作，表情甚至都可以稱(chēng)得上是詫異了。

余舟遲疑了一下，問(wèn)道：“先生看我復述得可有錯誤？”

文先生輕震了一下，回過(guò)神來(lái)，看向余舟的眼神里有惋惜，但更多的是欣喜。

他短暫的思考了片刻后，又看了眼桌子上的沙鐘，問(wèn)道：“你接下來(lái)是想聽(tīng)為政篇的講解，還是先把學(xué)而篇鞏固好？”

余舟沒(méi)想到文先生會(huì )讓他自己選擇學(xué)習的進(jìn)度，遲疑了一下便道：“聽(tīng)為政篇的講解?！?/br>
別人他不知道，但就他自己來(lái)說(shuō)，余舟清楚地知道，先知其意再背的話(huà)，會(huì )輕松得多。

于是文先生又給他講解了為政篇，等講完余舟把筆記也記好，桌上的沙鐘早已漏盡，學(xué)習的時(shí)間已經(jīng)超過(guò)一個(gè)時(shí)辰。

余舟怕耽誤后面人的學(xué)習，連忙收拾了東西告辭。

文先生送他出門(mén)，“回去后再把今天所學(xué)的溫習幾遍，未時(shí)再過(guò)來(lái)，我教你寫(xiě)詩(shī)?！?/br>
聽(tīng)到寫(xiě)詩(shī)這兩個(gè)字，余舟士氣都短了半截，因為這個(gè)他真的不會(huì )，讀書(shū)時(shí)背過(guò)的那些詩(shī)詞不算，他僅有的知識，也就是聽(tīng)中學(xué)語(yǔ)文老師簡(jiǎn)單地講過(guò)平仄韻律。

讓他自己作詩(shī)，他頭皮都麻了。

回到家之后，把文夫子所講的內容又溫習鞏固了幾遍，就到了午飯的時(shí)間。

錦川午飯準備得很豐盛。

只是不知道是因為想到下午要去學(xué)寫(xiě)詩(shī)還是什么，余舟連平