第一題的解題思路！

周老師把攝像頭對準莊理的試卷，短短幾分鐘的對話(huà)時(shí)間，這孩子連第四題都做完了。這要是上了賽場(chǎng)，會(huì )對別的國家的選手造成多大壓力？這已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的“天才”兩個(gè)字可以形容了。

“這孩子你一定要給我留著(zhù)，否則以后別叫我老師！你們學(xué)校不是想聘請我當教學(xué)顧問(wèn)嗎？我答應了！明天，不不不，今天下午我就來(lái)你們學(xué)校簽合同，你讓校長(cháng)等著(zhù)！”老教授死死盯著(zhù)莊理的試卷，既想把這孩子叫過(guò)來(lái)好好聊聊，又舍不得打斷他的思路。

最后兩道題涉及空間結構的推演能力，這孩子使用的幾個(gè)公式越看越古怪，越看越陌生，竟仿佛是他獨自開(kāi)創(chuàng )的新理論，并且能夠運用到四維空間的解析和建構中。

也就是說(shuō)，如果把這些公式弄明白，人類(lèi)對世界的理解將從三維跨越到四維，這是一個(gè)革命性的進(jìn)步！

老教授沒(méi)有當場(chǎng)叫破，唯恐打斷了孩子的思路，心里卻像貓抓一般難受。

但他急切的表現已足夠表明莊理在數學(xué)上擁有何等駭人的天賦。要知道，這位老教授是國寶級的科學(xué)家，為祖國的軟件工程、航天工程、信息工程做出過(guò)極其重大的貢獻。

崇明高中仗著(zhù)周老師的私人關(guān)系，老早就想請他來(lái)當顧問(wèn)，開(kāi)出一年五百萬(wàn)的年薪卻連人家的邊兒都挨不著(zhù)。如今他老人家自己送上門(mén)來(lái)，看重的卻不是周老師的面子，而是莊理這個(gè)“平平無(wú)奇”的學(xué)生！

這表明了什么？

終于回過(guò)味來(lái)的周老師仔細看向莊理的試卷，很快也發(fā)現了最后兩個(gè)大題的貓膩。

他倒抽一口冷氣，正想說(shuō)話(huà)，卻見(jiàn)自家老師連連搖頭，讓他不要聲張。

周老師連忙閉緊嘴巴，心臟卻撲通撲通一陣狂跳。

莊理這個(gè)孩子比他想象得還不得了！

滕偉是名利場(chǎng)上的人物，三教九流都認識，自然不會(huì )錯辨老教授那張家喻戶(hù)曉的臉。這位老人家在華國的地位與雜交水稻之父、兩彈之父、衛星之父等大佬是齊名的。他指明了要把自己的特招名額送給莊理，這場(chǎng)比試的結果還用說(shuō)嗎？

看看連一個(gè)大題都做不出來(lái)的兒子，滕偉忽然覺(jué)得很頭疼。他知道莊理很聰明，卻不知道他能聰明到這個(gè)地步！

只是一張試卷竟然就讓他一腳從底層跨上了登天的路，坐火箭都沒(méi)有這么快！如果早知道莊理有這個(gè)天賦，他怎么可能打壓對方的成長(cháng)？他把這孩子當菩薩一樣供起來(lái)都可以！

想到這里，滕偉又忍不住狠狠瞪了莊馨一眼。

莊馨心里直發(fā)慌，小聲問(wèn)道：“老師，他做這么快，都對了嗎？”

周老師現在看莊馨極其不順眼。這人差點(diǎn)扼殺了一位超級天才，她知道這會(huì )對國家造成多大損失嗎？

周老師曾經(jīng)也是搞科研的，所以更知道天賦和努力之間隔著(zhù)多么巨大的鴻溝。一個(gè)人可以憑借努力當上科學(xué)家，也可以在自己的領(lǐng)域做出貢獻。

但是對絕大多數科學(xué)家而言，他們終其一生所能觸碰到的高度就只是底層或中間那層。他們一輩子都在這兩個(gè)層次里打轉，最頂層的那些重大突破，那些能改變世界的先鋒技術(shù)，唯有少之又少的幾個(gè)科學(xué)家才能掌握。

科學(xué)界就是這么殘酷。那些別人眼中的天才，在某些超級天才看來(lái)卻只是一群庸庸碌碌的普通人。

沒(méi)有牛頓，人類(lèi)不會(huì )認識萬(wàn)有引力；沒(méi)有愛(ài)因斯坦，人類(lèi)不會(huì )了解宇宙的奧秘；沒(méi)有普朗克，人類(lèi)不會(huì )領(lǐng)略微觀(guān)世界的神奇。這就是超級天才與一般人的區別。他們一個(gè)起心動(dòng)念就能改變世界，而別人努力一輩子都做不到。

正是源于這份絕望，周老師才會(huì )放棄科研，轉而教學(xué)。

莊理是一個(gè)超級天才嗎？現在的周老師還無(wú)法下定論，因為他連莊理用以解題的公式都看不懂。

莊理根本不在意周?chē)说姆磻?，花了半小時(shí)做完六道題便朝等候已久的物理和化學(xué)老師看去。

呆愣中的兩位老師連忙把試卷遞過(guò)去。

莊理隨便拿了一張，提筆就寫(xiě)。

兩位老師連忙彎腰弓背，湊近了去看。

老教授催促道：“給我繼續拍！我要看看他的物理和化學(xué)功底！”話(huà)落微微一愣，急切道：“你等等，我把老敖和老溫也叫過(guò)來(lái)，物理、化學(xué)他們比我懂?！?/br>
不用問(wèn)，老敖和老溫正是Q大物理系和化學(xué)系的掌舵者，也是華國數一數二的科學(xué)家。

周老師連忙擠到莊理身邊，把手機舉得高高的。

滕軒被所有人忽視了，而他直至現在還沒(méi)把數學(xué)試卷的第一道題做完。

滕偉走過(guò)去看了看，發(fā)現他只寫(xiě)了兩個(gè)公式，便嘆息道：“算了，不比了，你倆差距太大?！?/br>
這么明顯的事實(shí)，滕軒如何看不清？

他現在非常后悔。

如果早知道莊理在電話(huà)里說(shuō)的“禮讓”是真的禮讓?zhuān)皇谴蹬?，他絕對不會(huì )拿著(zhù)電話(huà)錄音去刺激對方，更不會(huì )做什么該死的直播！

他原本想把莊理拉出來(lái)襯托自己的優(yōu)秀，現在卻反而成了莊理的踏腳石。

之前在天臺上的直播、在樓梯拐角的直播、在教室里講解試卷的直播正逐步激發(fā)大眾的好奇心，他們迫切地想要知道莊理的后續情況，而別的同學(xué)為了博取關(guān)注，一定會(huì )把直播進(jìn)行下去。

滕軒沒(méi)有辦法阻止這些人，于是心慌意亂，六神無(wú)主。從出生到現在，他從未遭遇過(guò)這樣的困境！

他唯一慶幸的一點(diǎn)是辦公室里沒(méi)有人會(huì )去開(kāi)直播，所以他如今遭遇的這些挫敗和恥辱就不會(huì )有任何人知道。

今后該怎么辦呢？把戀愛(ài)打賭游戲進(jìn)行下去？學(xué)業(yè)上無(wú)法戰勝莊理，感情上應該可以摧毀他吧？他不是喜歡黃喆、方毅博和修鉞嗎？小小年紀就搞同性戀，學(xué)校會(huì )逼他退學(xué)吧？社會(huì )也無(wú)法容忍他這樣的渣滓！

想到這里，滕軒終于冷靜下來(lái)。

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莊理花了一個(gè)半小時(shí)做完三套試卷，幾位老師卻沒(méi)當場(chǎng)修改，只說(shuō)要拿去給專(zhuān)家看一看。

老教授找來(lái)的另外兩位科學(xué)界泰斗今天下午就會(huì )來(lái)學(xué)校親自給莊理批改試卷。

周老師已經(jīng)把這個(gè)特大喜訊報給校長(cháng)了，于是莊理離開(kāi)辦公室時(shí)，校長(cháng)親自來(lái)送，還拉著(zhù)他的手說(shuō)了一大段贊美的話(huà)。

莊理當即提出要求：“校長(cháng)，您能馬上安排我住校嗎？我不想回家?！彼戳丝椿瓴皇厣岬那f馨。

早已了解到事情經(jīng)過(guò)的校長(cháng)連忙滿(mǎn)口答應，還說(shuō)要親自要帶莊理去挑選宿舍。

莊理卻