「藍維杉！」

    暑假將結束之前，是天氣最?lèi)灍岬臅r(shí)候。達不算怕熱的類(lèi)型，但濕氣一重還是汗流浹背。他衝進(jìn)杉的房間，連杉遞上涼的毛巾也不接，劈頭就是一個(gè)問(wèn)句：「分班的結果，你知道了？」

    「我知道?！?/br>
    「你為什么不告訴我！」

    兩個(gè)少年，隔著(zhù)一間格局并不大的房間，中間只有約莫三個(gè)大步的距離，一個(gè)完全是一副頭發(fā)都要倒豎起來(lái)的模樣，另一人則是坐在書(shū)桌前，一臉的冷靜。

    「我沒(méi)有不跟你說(shuō)??？分班不是大家都知道的事嗎？」

    高中二年級的第一個(gè)學(xué)期開(kāi)始之前，學(xué)校會(huì )替學(xué)生分組分班。這一點(diǎn)也不稀奇，根本可以說(shuō)是完全正常，畢竟二年級的分組關(guān)係到日后的授課內容，以及未來(lái)大學(xué)教育的學(xué)系傾向，所有的學(xué)生早早地就知道有這件事，也半是被強迫性地在高中一年級即將結束之前做下分班的決定。

    「我聽(tīng)班導師說(shuō)，你決定選文組，數學(xué)老師超失望的，他說(shuō)數學(xué)第一名不選理組太浪費?！?/br>
    達似乎有稍微冷靜下來(lái)，起碼他接了毛巾，在臉上抹了一把。

    「英文老師倒是開(kāi)心得跟什么似的?！?/br>
    「當然了，班上英文第一名的學(xué)生決定留在文組，老師怎么可能不開(kāi)心?！?/br>
    「英文老師那傢伙就是愛(ài)叫人比成績(jì)……不對！」達的聲音又高了幾度：「我來(lái)找你不是要跟你講這件事！」

    杉歪了一下頭：「那你是要跟我講什么事？」

    「你自己心里有數！」達朝杉的方向往前邁開(kāi)一步：「我是說(shuō)校內甄選！」

    「……美術(shù)班的事？」

    「對！」達又往前一步，一副要把杉提起來(lái)的態(tài)勢：「你為什么沒(méi)有跟我說(shuō)你要去唸美術(shù)班？」

    「我有跟你說(shuō)??？」

    「什么時(shí)候？」

    「在調查分組意愿之前就講過(guò)了。我那時(shí)候就跟你說(shuō)，班導和美術(shù)老師來(lái)找我?！?/br>
    達停頓了一下，似乎在翻找記憶，答腔的語(yǔ)調也變慢了：「分組之前……三月的時(shí)候……那個(gè)……我有印象是……等一下！」

    他的眼睛陡然間睜大：「你那時(shí)候只跟我說(shuō)美術(shù)老師要你參加甄選，但沒(méi)說(shuō)你要改唸美術(shù)班??？」

    杉搖搖頭：「我還以為你知道校內美術(shù)班跟音樂(lè )班的甄選是什么意思?！?/br>
    「但是──」達只說(shuō)了兩個(gè)字，顯然發(fā)覺(jué)自己處于言語(yǔ)下風(fēng)，氣急敗壞地跺了跺腳：「我真的不知道！我還是今天聽(tīng)你媽跟我媽講說(shuō)學(xué)科還有提早準備推甄的事情，才知道你被分到美術(shù)班去。我不要你去！不能改回來(lái)嗎？回來(lái)我們班上？」

    「這又沒(méi)關(guān)係，又不是轉學(xué)或搬家，只不過(guò)是不同班而已??？」

    「我不是那個(gè)意思！」

    「那是什么意思？」

    「我是說(shuō)，那不只是不同班而已，差得遠了，我聽(tīng)說(shuō)美術(shù)班從二年級開(kāi)始晚上都要留下來(lái)晚自習?！?/br>
    「我知道?！股即鸬煤苈骸覆皇峭碜粤?，是加課。除了一般的美術(shù)課以外，還要加別的課。每天大概都要加兩堂到三堂?！?/br>
    「這樣你爸媽不擔心嗎？」

    「我跟他們談過(guò)了，他們沒(méi)有意見(jiàn)?！?/br>
    「那我呢？」

    杉覺(jué)得非常困惑，表情一定寫(xiě)在臉上了。

    「你……？我不懂……」

    事實(shí)上，今天發(fā)生的這整件事情，杉都覺(jué)得有一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)法理解。好像機械裝置的齒輪，在某個(gè)地方?jīng)]有咬合，所以怎么轉都不順。

    他打從幼稚園開(kāi)始就認識達，家的位置就相隔一個(gè)巷口而已，而且從小學(xué)、國中，到高中一年級為止幾乎都是同班。達在班上的人緣不壞，經(jīng)常被提名當班長(cháng)或副班長(cháng)，杉則大多都是坐在教室最角落里，安安靜靜畫(huà)圖的「孤僻小孩」。

    小孩子對于「不合群」的成員特別殘忍，總是會(huì )有愛(ài)搗蛋的同學(xué)來(lái)?yè)屔嫉募埜U筆，把他畫(huà)的圖丟在地上踩，或者一面高喊「染頭發(fā)，告老師」一面扯他的頭發(fā)，這種時(shí)候，達一定會(huì )出現，強勢地喝住欺負人的同學(xué)，把他們從杉的身邊趕走。老師對于這種行為相當讚賞，說(shuō)這是「班長(cháng)照顧同學(xué)的表現」，達的說(shuō)法則是「藍維杉是我的朋友，誰(shuí)都不準欺負他」。

    隨著(zhù)年紀增長(cháng)，同學(xué)對杉的評價(jià)從「怪人」變成「他畫(huà)圖好厲害」，欺負人的行為也變少了，然而達的態(tài)度仍然一樣，他會(huì )把圍在杉旁邊的人墻趕開(kāi)，意思是「不要靠近他，我看了就煩」。

    上了高中之后，班上的女生經(jīng)常在下課時(shí)間或者放學(xué)后纏著(zhù)杉不放，一部分是為了她們對杉四分之一的混血兒血統很感興趣，另一方面則是班上同學(xué)經(jīng)常集資做些別針、飾品、包包、班服之類(lèi)的玩意，每次只要有人發(fā)起做東西，就一定會(huì )叫杉幫忙畫(huà)設計圖。達對此非?？床豁樠?，雖然無(wú)法像小學(xué)或國中時(shí)那樣很兇的把人嚇走，但經(jīng)?？梢月?tīng)到他抱怨「離我的藍維杉遠一點(diǎn)」。

    而現在──

    杉定定地望著(zhù)達的臉。距離一個(gè)大步之外，那張他從小看到大的臉。他看見(jiàn)的是一個(gè)有一點(diǎn)彆扭，明明覺(jué)得自己理直氣壯，卻同時(shí)又不知道手跟腳該往哪擺，混合著(zhù)氣惱，跟一點(diǎn)點(diǎn)侷促不安的表情。

    「我不懂。你究竟是怎么了？」