林姝對那些家長(cháng)跟學(xué)校彼交涉的，并沒(méi)有多大的興趣。

    反正，學(xué)校怎么安排，她就怎么服從唄。

    “姝姝，你爸媽來(lái)了嗎？”

    朱可蕓問(wèn)道。

    林姝搖搖頭：“沒(méi)有啊，我們都商量好了，聽(tīng)學(xué)校的安排。你爸媽呢，來(lái)了嗎？”

    朱可蕓一臉無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我媽怕我出事，也怕我學(xué)習受影響，不管我怎么勸她都不肯聽(tīng)。唉，希望不要讓鄭老師為難才好?！?/br>
    “算了，這件事不是我們能左右得了的了。交給學(xué)校處理吧，不管學(xué)校怎么處理，我們都服從安排就好?！?/br>
    朱可蕓點(diǎn)點(diǎn)頭：“也只能是這樣了?！?/br>
    今天上午，鄭老師的課一共有兩節，但鄭老師卻一直沒(méi)有露面，課都讓其他老師給替了。

    一直到午休的時(shí)候，才聽(tīng)有同學(xué)說(shuō)道：“剛剛看到鄭老師在辦公室里哭?！?/br>
    能讓鄭老師在辦公室里哭出來(lái)的事，肯定跟她的工作有關(guān)了。

    林姝心想，鄭老師最不愿發(fā)生的事情，大概還是發(fā)生了。她的工作肯定受影響了。

    下午第一節課快要上課的時(shí)候，突然學(xué)生家長(cháng)們進(jìn)了教室，把自己的孩子叫了出去。

    “走，跟我出去，學(xué)校不給你轉班，這課咱們就不上了?！?/br>
    “既然學(xué)校堅持說(shuō)那蛇是自己爬進(jìn)來(lái)的，那就是爬進(jìn)來(lái)的吧。反正這學(xué)校咱們是沒(méi)法子待了?！?/br>
    一個(gè)個(gè)學(xué)生被自己的家長(cháng)給拉到了教室外面，連朱可蕓也被拉了出去。

    到最后，班里只剩下了兩個(gè)人，一個(gè)是班長(cháng)，一個(gè)是林姝。

    兩人的家長(cháng)都沒(méi)來(lái)。

    班長(cháng)撓了撓頭，問(wèn)道：“咱倆咋辦??？跟著(zhù)一起出去嗎？”

    林姝搖頭，往后面的桌子一靠：“這會(huì )兒咱們還出去，可就成了壓倒鄭老師最后的兩根稻草了。在這兒等著(zhù)吧，看學(xué)校怎么處理?！?/br>
    “林姝，你就不怕嗎？那個(gè)人一直沒(méi)被找到，你爸媽就不擔心你嗎？”

    “擔心肯定是擔心的，但是，擔心也沒(méi)有用啊。這么鬧，也解決不了任何事情。那個(gè)人除非自己主動(dòng)站出來(lái)，不然誰(shuí)也查不出他是誰(shuí)。就算學(xué)校同意大家都轉班，也沒(méi)用。因為誰(shuí)也不知道那個(gè)人會(huì )不會(huì )被分到哪個(gè)班。學(xué)校也絕不可能同意轉班的，否則到時(shí)就不止咱們一個(gè)班的家長(cháng)鬧了?！?/br>
    班長(cháng)點(diǎn)點(diǎn)頭，轉過(guò)頭自顧自地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，不再說(shuō)話(huà)。

    外面的家長(cháng)情緒特別激動(dòng)，吵鬧的聲音大得附近幾個(gè)班都沒(méi)有辦法上課。

    領(lǐng)導們沒(méi)轍，又過(guò)來(lái)請他們去會(huì )議室。只是這回家長(cháng)們并不肯配合，堅持要校方領(lǐng)導當場(chǎng)拿出態(tài)度來(lái)。

    校方領(lǐng)導也沒(méi)辦法，他們之前給這些家長(cháng)溝通了一上午，說(shuō)眼下的情況不適合轉班，別的班也容納不下那么多。又一直給他們保證，說(shuō)那蛇真是從外面爬進(jìn)來(lái)的。

    可家長(cháng)們哪里聽(tīng)得進(jìn)去。

    就扔出兩個(gè)選擇，要么，學(xué)校追查到底那蛇的事情。要么，就給他們的孩子轉到別的班。

    這兩個(gè)選擇，學(xué)校都沒(méi)辦法答應。

    查，已經(jīng)沒(méi)辦法查了。且他們已經(jīng)宣布了，那蛇是自己爬進(jìn)來(lái)的。再查，那不就是等于學(xué)校之前說(shuō)了謊嘛。

    轉班是更不可能了，不說(shuō)別的班裝不裝得下轉過(guò)去的人。光是那人一直查不出來(lái)，混在班里，別班的學(xué)生肯定也不會(huì )樂(lè )意啊。到時(shí)幾個(gè)班的學(xué)生家長(cháng)都來(lái)鬧，這那學(xué)到底還上不上了。

    所以，校方也咬死了，不同意家長(cháng)們的要求。

    事情一下就成了僵局。

    雙方都不肯各退一步。

    家長(cháng)們帶著(zhù)學(xué)生，坐在學(xué)校教學(xué)樓前，一副不達目的不罷休的架勢。

    下課的時(shí)候，全校學(xué)生都跑過(guò)來(lái)圍觀(guān)。一班那些學(xué)生，也覺(jué)得有些不好意思，一個(gè)個(gè)把頭埋得很低，但誰(shuí)也有說(shuō)什么。他們也是自己的顧慮，也怕啊。

    這事兒鬧了一天，也沒(méi)鬧出來(lái)個(gè)結果。

    到了放學(xué)時(shí)間，林姝和班長(cháng)主動(dòng)把教室里的衛生打掃好，這才鎖了門(mén)準備回家。

    那些家長(cháng)們，還不肯罷休，一直在教學(xué)樓前坐著(zhù)。

    林姝覺(jué)得很無(wú)語(yǔ)，這些人就不怕熱嗎？這天熱的天，在這教學(xué)樓前一直坐著(zhù)，他們就不怕中暑嗎？

    教學(xué)樓兩邊有幾個(gè)大花壇，里面種了些觀(guān)賞樹(shù)，但根本起不到什么遮陰的效果。

    這些家長(cháng)愣是在這里坐了一下午，也是有毅力。

    林姝回家之后，把今天學(xué)校里的事跟楊麗華說(shuō)了。

    楊麗華無(wú)奈地嘆了一聲：“這事兒，最難做的，還是你們鄭老師。她做為班主任，不管這件事怎么處理，她都要受影響?！?/br>
    她也是班主任，所以明白班主任的工作有多難做。不出事還好，一出事，全是班主任的鍋。

    “媽?zhuān)阌X(jué)得這事兒最后會(huì )怎么處理??？”

    “還能怎么處理，就看哪邊毅力好了。學(xué)校要是頂得住輿論的壓力，不怕家長(cháng)鬧。那么最終退步的，肯定是學(xué)生家長(cháng)這邊。畢竟眼看就期末了，再鬧下去，被耽誤的還是他們自己的孩子?！?/br>
    轉過(guò)天，林姝再到學(xué)校，毫無(wú)例外地又看到那些家長(cháng)帶著(zhù)自己的孩子，在教學(xué)樓前坐著(zhù)。

    這一次，他們準備得特別充足，水壺，凳子，遮陽(yáng)傘，折疊扇?？催@架勢，是要準備跟學(xué)校打持久戰了。

    學(xué)校領(lǐng)導干脆也派了人過(guò)來(lái)。跟家長(cháng)坐在一起，時(shí)不時(shí)的勸上幾句。

    鄭老師腫著(zhù)雙眼，啞著(zhù)嗓子也在旁邊勸著(zhù)。

    只是，家長(cháng)們不為所動(dòng)，學(xué)生們也一聲不吭。

    林姝看著(zhù)鄭老師那疲憊不堪的樣子，心里有點(diǎn)不落忍。這件事，鄭老師也挺委屈的。

    她甚至在想，自己之前在醫院門(mén)口對鄭老師說(shuō)的那番話(huà)，是不是錯了。如果一開(kāi)始就按鄭老師說(shuō)的做，直接說(shuō)那蛇是自己爬進(jìn)教室的，是不是事情就不會(huì )這樣了？

    林姝也想不出個(gè)所以然，她覺(jué)得自己沒(méi)錯，但看著(zhù)鄭老師的狼狽模樣，心里又覺(jué)得有些堵得慌。

    本以為今天的課也沒(méi)辦法上了，沒(méi)想到，上課鈴一響，英語(yǔ)老師就拿著(zhù)教案走進(jìn)了教室。跟沒(méi)看到教室里就兩個(gè)學(xué)生似的，英語(yǔ)老師照常用英語(yǔ)問(wèn)候了學(xué)生一句，然后便開(kāi)始講課。