「長(cháng)野同學(xué)，你日后的夢(mèng)想是什么？」小學(xué)三年班的時(shí)候，課堂上老師曾向我問(wèn)過(guò)這樣的一個(gè)問(wèn)題?！肝业膲?mèng)想是考進(jìn)東京大學(xué)?！埂概?？」老師臉帶笑容，但即使是小學(xué)生，也能看出那是一個(gè)臉笑rou不笑的表情：「身為京都人，為什么你不選擇升讀京都大學(xué)，而要跑到別處去呢？你很憧憬在東京生活嗎？」身為土生土長(cháng)的縣民，我當然了解京都人是有種與生俱來(lái)的自豪，不可以說(shuō)是高人一等，反正就是對自己的地方帶有驕傲感?！敢驗闁|京大學(xué)的偏差值是７５，比京都大學(xué)高，我希望升讀全日本最好的大學(xué)?！够叵肫饋?lái)，這大慨不是小學(xué)三年班學(xué)生應有的答案。我深刻記得當時(shí)老師的表情，已經(jīng)不是用笑容能夠掩飾的不悅。我沒(méi)打算觸怒老師，只是身為一個(gè)學(xué)生，率直地表現自己的愿意而己。