講課，她覺(jué)得有必要聽(tīng)的內容，就抬起頭來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，她覺(jué)得沒(méi)必要聽(tīng)的內容，就低下頭來(lái)自己學(xué)習。

同學(xué)們來(lái)找云歌閑聊，云歌從來(lái)不會(huì )答話(huà)。

同學(xué)們來(lái)找云歌請教問(wèn)題，如果拿過(guò)來(lái)的題是云歌做過(guò)的，云歌不理會(huì )；如果拿過(guò)來(lái)的題很簡(jiǎn)單，云歌不理會(huì )；只有拿過(guò)來(lái)的題云歌既沒(méi)有做過(guò)，又覺(jué)得有些難度，才會(huì )一邊自己做題一邊為同學(xué)講解。

當然，題目的難易程度，是以云歌自己的標準來(lái)衡量的。

這么一來(lái)，難題自然寥寥無(wú)幾。

而云歌講題的時(shí)候，顯然也不是一位好老師，她講的很快，更不算詳細，同學(xué)們往往要把云歌講題時(shí)寫(xiě)下的公式和步驟拿回去再琢磨半天，才能弄懂。

甚至老師布置的作業(yè)，云歌也不會(huì )全做，她只會(huì )完成自己想做的一小部分。課代表來(lái)收作業(yè)時(shí)，云歌要么不交，要么交上去的作業(yè)里大片空白，只有一小部分寫(xiě)了答案。

云歌手頭的事情太多，心里的事情更多。她當然要好好學(xué)習，但她有自己的節奏，沒(méi)空去做別人眼中的好學(xué)生。

云歌原本以為同學(xué)們會(huì )遠離她，老師們會(huì )討厭她。

然而出乎云歌意料的是，同學(xué)們發(fā)現請教云歌簡(jiǎn)單的題目時(shí)云歌不理會(huì )后，很快就不再問(wèn)云歌簡(jiǎn)單的題目了。每個(gè)同學(xué)遇到不會(huì )做的題目，都先在全班同學(xué)之間問(wèn)一圈，倘若所有人都不會(huì )做，才會(huì )拿著(zhù)這個(gè)題目來(lái)問(wèn)云歌。

這種情況下，來(lái)問(wèn)云歌的一定是難題，而且頻率并不高，云歌就每次都為同學(xué)解答了。

云歌認為自己很冷漠，不會(huì )有同學(xué)喜歡她。

她也不在乎同學(xué)們喜不喜歡她，她根本沒(méi)空思考這些事。

直到有一天午休時(shí)間，云歌經(jīng)過(guò)一位女生座位旁邊時(shí)，女生手忙腳亂地按下iPad的Home鍵。云歌扭頭看去，看到女生一邊寫(xiě)作業(yè)一邊用iPad播放她的直播。

她昨晚直播的錄屏。

云歌：……

然后云歌略微留心了一下。

發(fā)現班里竟然有一半同學(xué)都在看她的直播。

云歌：……

班主任孫老師允許云歌不聽(tīng)課、不寫(xiě)作業(yè)。

但無(wú)法接受云歌同時(shí)聽(tīng)著(zhù)數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)五科競賽課。

孫老師催促云歌：“你必須早下決斷！”

崇禮高中的五科競賽課程，在高一上學(xué)期時(shí)，彼此時(shí)間不沖突，為了讓高一新生能夠多嘗試幾門(mén)，找到自己最感興趣也最擅長(cháng)的一門(mén)。

但即便如此，大部分學(xué)生也最多聽(tīng)兩三門(mén)課。并且在一兩個(gè)月的時(shí)間內，就會(huì )做出決斷，舍棄其他科目，只留下自己最喜歡的一科。

只有云歌，五門(mén)課一起聽(tīng)。

每周僅僅是上競賽課的時(shí)間，就占據了云歌在學(xué)校里的大半時(shí)間。

云歌在高一一班教室里的時(shí)間不足一半，一大半時(shí)間都在各個(gè)競賽教室里。

班主任孫老師是物理競賽教練，起初看到云歌課桌上擺滿(mǎn)數學(xué)競賽的書(shū)，還有些失望。這么好的苗子，自然哪個(gè)老師都想要，孫老師希望云歌跟著(zhù)他學(xué)習物理競賽，贏(yíng)個(gè)金牌回來(lái)。

但是孫老師留心觀(guān)察了云歌一段時(shí)間，發(fā)現云歌除了上其他科目的競賽課時(shí)，從來(lái)沒(méi)有打開(kāi)過(guò)一次其他科目的競賽書(shū)！

所有的自習、課間、午休……云歌手里拿著(zhù)的都是數學(xué)競賽書(shū)！

接連兩次數學(xué)競賽的小測驗，云歌也都考了滿(mǎn)分！

很明顯，云歌的興趣和天賦都在數學(xué)競賽上。

既然如此，云歌又何必在其他科目上耽誤時(shí)間呢？

孫老師作為物理競賽教練，忍痛勸說(shuō)云歌舍棄包括物理在內的其他科目，專(zhuān)心學(xué)習數學(xué)競賽。

孫老師：“既然你喜歡數學(xué)競賽，數學(xué)競賽又學(xué)的這么好，其他競賽就盡早舍棄吧?！?/br>
很多學(xué)生現在兼顧兩門(mén)、三門(mén)，都是因為不知道自己能學(xué)好哪一科競賽，哪一科競賽獲獎的可能性更大。

但云歌不同。雖然才開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，孫老師認為云歌學(xué)習數學(xué)競賽保送，已經(jīng)是十拿九穩的事情。

然后在班主任孫老師找云歌談話(huà)的第二天，孫老師看到云歌打開(kāi)了物理競賽書(shū)。

孫老師：……

云歌看到孫老師臉上的表情后，也有點(diǎn)尷尬……

她不是故意的。

只不過(guò)恰巧在今天，系統發(fā)布了物理競賽的任務(wù)。

「掌握全國中學(xué)生物理競賽力學(xué)部分內容，獎勵5W?！?/br>
「掌握全國高中生物理競賽熱學(xué)部分內容，獎勵5W?！?/br>
「掌握全國高中生物理競賽電磁學(xué)部分內容，獎勵5W?！?/br>
「掌握全國高中生物理競賽光學(xué)部分內容，獎勵5W?！?/br>
「掌握全國高中生物理競賽近代物理部分內容，獎勵5W?！?/br>
……

班主任孫老師：……

云歌該不是在叛逆期吧？

孫老師：“你數學(xué)競賽學(xué)的那么好，幾次小測驗都是滿(mǎn)分，為什么要放棄數學(xué)、改學(xué)物理呢？”

云歌沉默。

班主任孫老師盯著(zhù)云歌臉上的表情，驚疑不定：“你不會(huì )想數學(xué)物理一起學(xué)吧？”

云歌面對孫老師，態(tài)度真誠又尊敬。

她早在班主任裝暈的那一刻，就知道這個(gè)班主任和她之前遇到的彭老師、董老師都不一樣。

孫老師明知她是一個(gè)燙手山芋，還是把她留在了一班，根本不在乎她是九班的學(xué)生，更不在乎她考了狀元還被分到九班的原因。

孫老師心中只有一個(gè)念頭，那就是教好學(xué)生。

云歌留在一班聽(tīng)課，班主任孫老師將云歌當做自己的學(xué)生，毫無(wú)保留地cao心她的學(xué)習。

云歌坦然承認：“是，我想數學(xué)物理一起學(xué)?！?/br>
她不止想數學(xué)物理一起學(xué)，化學(xué)生物信息學(xué)也不想放過(guò)。

每一科的所有系統任務(wù)加起來(lái)有幾十萬(wàn)！

她多學(xué)一科，就多賺幾十萬(wàn)！

四舍五入就是一百萬(wàn)??！

孫老師面色嚴峻：“不行！”

“只有高一上這一個(gè)學(xué)期的競賽課是分開(kāi)安排的，從高一下學(xué)期開(kāi)始，每一科的競賽課都會(huì )變成現在的幾倍！”

“到時(shí)候競賽課的時(shí)間都會(huì )重疊！”

“你去上數學(xué)課，就不能同時(shí)去上物理課。你去上物理課，就不能同時(shí)去上數學(xué)課。你倒是說(shuō)說(shuō)，這樣你怎么同時(shí)學(xué)習兩科？”

云歌：……她可以自學(xué)。

班主任孫老師瞬間看透云歌內心的想法。

他教過(guò)一屆又一屆的學(xué)生，每隔一兩年總有一兩個(gè)自視不凡的學(xué)生想要同時(shí)學(xué)習兩門(mén)競賽，但是最后的結果無(wú)一例外，都是竹籃打水一場(chǎng)空。

兩門(mén)競賽都想學(xué)好，到頭來(lái)卻一門(mén)競賽都沒(méi)有學(xué)好。

明明是很聰明的苗子，但是最后哪一門(mén)競賽都沒(méi)有獲獎，當然更無(wú)法保送