教室很大，黑板很寬闊。

    陳司看了一眼老師在上面寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)一堆的東西，又看了一眼書(shū)本上的例題。

    最后，他目光有些幽怨的看向了君嫻。

    眼神里似乎在訴說(shuō)著(zhù)“我覺(jué)得你是在騙我”！

    君嫻眉梢輕挑，君子之言，她從來(lái)不騙人。

    “怎么？你哪個(gè)不會(huì )我給你講?！?/br>
    語(yǔ)畢，她放下拄著(zhù)下巴的手，將身子傾了過(guò)去。

    附近隱約間傳出抽氣聲，似乎是被君嫻的動(dòng)作驚到了。

    陳司回想起方才君嫻的思維邏輯，覺(jué)得她可能不是在吹牛，而是真的會(huì )。

    于是，他指了指剛才一直研究不透的題。

    少年唇瓣輕啟，有些乖巧的說(shuō)道“這個(gè)?！?/br>
    為了看清那道題，君嫻不得不再湊近一點(diǎn)。

    以至于，他們的身體幾乎是貼在一起的。

    陳司的身體不溫不冷，身上是極其清新的味道，很好聞。

    他的手指極其修長(cháng)，骨節精致而漂亮。

    如今正指著(zhù)那道題，白皙的肌膚與主黃色調的書(shū)本形成鮮明對比。

    陳司沒(méi)有想到君嫻靠的那么近，他一時(shí)半會(huì )沒(méi)聽(tīng)到身側的聲音，有些好奇的轉了下頭。

    距離的關(guān)系，導致他的唇擦過(guò)了君嫻的側臉。

    陳司一時(shí)間有些尷尬的不知所措，他，他不是故意的……

    正想跟君嫻道歉，就見(jiàn)君嫻拿起他的筆寫(xiě)下了一串解答方法。

    隨著(zhù)筆下的墨水越來(lái)越多，她竟洋洋灑灑的寫(xiě)下了半頁(yè)紙。

    寫(xiě)完后，君嫻好似什么都沒(méi)發(fā)生般，用筆尖點(diǎn)了點(diǎn)兩道答案道“喏，這是兩種方法，你先看看，哪個(gè)能理解就用哪個(gè)，不懂就再問(wèn)我?！?/br>
    陳司見(jiàn)君嫻出聲，立刻回應道“好的……”

    他當真仔細的去看那兩道答案，都不是老師講過(guò)的方法，看起來(lái)卻是出奇的簡(jiǎn)單易懂，而且完全用的是兩種方法。

    他看了半晌，覺(jué)得自己會(huì )了，才想起自己忘了道謝，連忙補充道“謝謝你……”

    君嫻倒是很無(wú)所謂“不客氣~”

    鬼使神差間，陳司覺(jué)得今日的對話(huà)仿佛在哪里見(jiàn)過(guò)。

    然而，他想了半晌卻一時(shí)半會(huì )兒想不起來(lái)是在哪里，只得作罷。

    君嫻見(jiàn)陳司懂了，轉身便趴在了桌子上。

    她將臉撇向了陳司的一邊，束起食指對著(zhù)他比了個(gè)“噓”的手勢，就閉上了眸子。

    陳司見(jiàn)此，頓時(shí)窘迫的看了眼老師的方向，他還從沒(méi)這么擔心過(guò)。

    還好，老師沒(méi)有看向他們。

    他心里懸著(zhù)的石頭總算是放下了。

    此時(shí)趴在桌子上睡覺(jué)的君嫻，自然不是真的睡著(zhù)，她只是閉目養神而已。

    要不然，某只小兔子怕是要羞死了。

    沒(méi)錯，阿司一號是小狐貍，阿司二號是小兔子。

    總之，各有各的特點(diǎn)，都很可愛(ài)就是了。

    事實(shí)上，方才的事兒，她也沒(méi)想到他居然會(huì )突然轉過(guò)頭來(lái)。

    要是以她以往的性子，絕對會(huì )討回來(lái)。

    可是這次……她想了想，還是作罷。

    溫水煮青蛙，慢工出細活。

    感情的事，她覺(jué)得自己向來(lái)是個(gè)合格的獵手。

    恩，一生只獵一人的那種。